四平职业大学大揭秘

四平职业大学是一所位于吉林四平的专科大学，毕业后的学历是大专。本文将为大家介绍大专和中专的区别，以及四平职业大学的概况。

大专是高等教育的一部分，主要招收高中生和中职生，毕业后学历是大专。中专属于中等教育，主要招收初中生，毕业后可以考大专甚至本科院校。

四平职业大学成立于1983年，是经过吉林省人民政府批准，教育部备案的全日制公办普通高等专科学校。它涵盖了机械、电子、管理、财经、建筑、计算机、语言、艺术、医药等多个领域。

四平职业大学的发展

四平职业大学不断壮大。2014年末，四平医护卫生学校和四平城建职工中专并入；2017年4月，吉林省四平卫生学校也加入了四平职业大学，两校联合办学，共创辉煌！

吉林省二本师范类大学有哪些

四平市的大学有：吉林师范大学、吉林师范大学博达学院、吉林农业工程职业技术学院、四平职业大学以及正在组建的红嘴职业技术学院、吉林大学四平医学高等专科。

四平市

1、基本介绍：

四平隶属吉林省，位于东北中部、吉林省的西南部、东辽河下游，辽、吉省的交界处。东依大黑山，西接辽河平原，北邻长春，南近沈阳，是中东部的重要交通枢纽和军事上的战略要地，历来为兵家必争之地，被誉为吉林省的“南大门”。

2、位置境域：

四平市位于北纬42°31'至44°09'，东经123°17'至125°49'之间，是吉林省的“南大门”。东依大黑山，西接 辽河平原，北邻 长春，南近 沈阳。四平处于“ 东北亚”区域中心点，距离省会 长春市106公里、 沈阳市180公里、 哈尔滨市340公里。四平是哈长沈大一级发展轴重要节点城市，是 哈长城市群南部的 桥头堡，吉林省中部创新转型核心区主要支点城市，幅员面积为14323平方公里。

3、地形地貌：

四平地势东南高、西北低，海拔高度在100-500米之间。以京哈铁路为界，东部属 长白山余脉的 丘陵地区；西部为 松辽平原的一部分，接壤 科尔沁草原，地势稍有起伏；中部为平原地区，地势平坦，平原约占总面积的79%，适宜种植多种农作物。境内主要河流为 东辽河及其支流，边缘地区还有 西辽河、 伊通河、 辉发河等。

4、气候特征：

四平生态宜居。位于北纬42°31'至44°09'，东经123°17'至125°49'之间，属于中温带湿润季风气候区，呈现明显的大陆性气候，四季分明、气候宜人、环境优美，初春杨柳吐绿，仲夏百花盛开，深秋层林尽染，寒冬银装素裹。地势东南高、西北低，海拔高度在100—500米之间，东部长白山余脉，山峦起伏，生长着茂密的天然林；中部沃野千里，地势平坦，约占总面积的79%，适宜种植多种农作物；西部接壤科尔沁草原，一望无际，草场、风电场风光无限。夏季多雨，全年降水总量平均为578.5毫米，水资源总量23.99亿立方米，境内二龙湖水域浩瀚，库容和水面是吉林省第二大人工湖泊；转山湖景区群山环抱，是国家林业部命名的100个天然森林公园之一。全年日照时数2648.4小时，市区空气质量达到3级，全年优良天数293天，全市绿化覆盖率达36.3%。

吉林省二本师范类学校有：东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学、吉林工程技术师范学院、白城师范学院、通化师范学院等。

1、东北师范大学：位于吉林省长春市，是一所以师范教育为主的综合性大学。学校具有较为悠久的历史，培养了大量的优秀教育专业人才，享有较高的声誉。

2、吉林师范大学：位于吉林省四平市，是一所本科为主的师范类大学，也是吉林省重点支持和建设的高校之一。学校设有多个学院，其中包括教育学院、文学与新闻传播学院、生命科学学院等。

3、长春师范大学：位于吉林省长春市，是一所以师范教育为主的普通本科高校。学校设有多个学院，涵盖了理学、教育学、外国语言文化、电子信息工程等多个学科领域。

4、吉林工程技术师范学院：位于吉林省四平市，是一所以工科为主的本科高校。学校设有多个学院和系，包括机电工程学院、计算机与信息技术学院、外语系等。

5、白城师范学院：位于吉林省白城市，是一所以师范教育为主的本科学院。学校设有多个学院，包括教育科学学院、外国语学院、美术学院等。

6、通化师范学院：位于吉林省通化市，是一所以师范教育为主的本科学院。学校设有多个学院，涵盖了文学与传媒、教育学、音乐与艺术等多个学科领域。

吉林省二本师范类大学的优势

1、师范类教育传统：吉林省的二本师范类大学具有悠久的教育传统和丰富的教学经验。这些大学致力于培养高素质的教师和教育专业人才，注重教育教学理论与实践的结合。

2、专业师资力量：这些大学拥有一支经验丰富、教学水平较高的教师队伍。他们具备丰富的学科知识和教学经验，能够为学生提供良好的教学指导和学术支持。

3、优质的教育资源：作为师范类大学，这些学校通常拥有先进的教育教学设施和资源，如实验室、实习基地、教育科研机构等。学生可以很好地利用这些资源进行实践和研究。

4、师范特色课程：师范类大学在课程设置上通常具有一定的专业特色。他们将注重培养学生的教育素养、教育心理学知识和教学能力，培养学生成为具备国际视野和创新能力的教育专业人才。

5、丰富的实践机会：师范类大学通常会为学生提供各种实践机会，如教育实习、校外实习、社会实践等。这些实践活动有助于学生将理论与实践相结合，提高实际操作能力。

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