大学人文基础是什么课

大学人文基础是的课程回答如下：

《人文基础》是一门综合人文素质教育课程，在内容安排上选取了导论、科技与社会、文学与艺术、历史与文化，共计32学时。

通过学习，认识到科技对生活、经济、伦理的影响，领悟科技与人文的辨证关系，树立科技时代的正确生活观；了解中国文学史常识，掌握各大文体基本常识与欣赏方法，提高文学艺术欣赏能力；了解历史的演进、文明的传承与区域文化的内涵、意义以及江苏区域文化的空间分布特点，树立正确的现代文明意识。

特色：在考虑到人文基础知识所包含的文、史、哲之外，进一步认识到现代社会，科技已经渗透到生活的各个方面，考虑到对“人”的一个终极的关怀，把“科技与社会”作为一个部分组成。鉴于高职院校有专门的教学部门教学中涉及哲学部分，我们课程不再重复。

在大学里，人文基木是必修课

人文基础班主要是研究人文知识的，这个专业很文科，它的好处就是万能专业，比较好考公务员。

大学人文基础的主题传统儒学的思想、道德和文化。

大学德育课是系统传授和学习有关道德的、思想政治的知识、观念、理论，以促进受教育者思想道德认识、观念、理想乃至道德情感、意志、行为习惯的形成与发展的课程。

道德教育注重受教育者的顺从性和德育活动的纪律性、惩罚性，强调德育内容的传统灌输，以权威管理和灌输行为规范为主要特征。

现代认识性德育课程的基本特征是探究，道德教育的过程是鼓励学生不断进行了批判性探究的过程，是教会学生如何进行道德分析，促进思考的自主性、自我制约或精神自由的获得，培养学生的道德判断力和道德理解力，更加重视学生的独立思考。

德育教育课程内容的特点：

（1）生活化：

遵循不同阶段学生生活的逻辑，以学生的现实生活为主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动为载体。

（2）综合化：

每一学段课程内容力求体现多重价值，整合多种学科内容。《品德与生活》包含了品德教育、科学教育、社会文化教育等多方面的内容。

（3）生本性：

课程内容主张从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，尊重学生已有的生活经验。

（4）开放性：

面向学生逐步扩展的整个生活世界，从封闭的教科书扩展到所有对学生有意义、有兴趣的题材。

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