学前教育专业的主要课程有哪些,哪个年纪课程最重要哪门课最难学

学前教育专业课程简介

1,学前心理学

72学时,每周4课时,第三学期开课.

内容简介:《学前心理学》是学前教育专业四年制本科培养中的一门必修的专业基础课.主要内容包括:学前儿童年龄段的心理发展,学前儿童的心理过程和个性心理的发展,学前儿童社会性的发展等.

教材:《学前心理学》

参考书目:《儿童心理学》,朱智贤,人民教育出版社;《儿童发展心理学教学参考资料》,许政援等编,吉林教育出版社,1987年;《学前心理学》,陈帼眉,人民教育出版社,1989年;《幼儿心理学》,丁祖荫,人民教育出版社,1986年;《儿童发展心理学》,李丹,华东师范大学出版社,1987年.

对象:学前教育专业本科学生

2,学前教育学

72学时,每周4课时,第四学期开课.

内容简介:《学前教育学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修的专业基础课程,主要内容有:幼儿发育的一般理论,幼儿园全面发展教育的内容,幼儿园教育的途径和方法,幼儿园组织管理等.

教材:《学前教育学》

参考书目:《学前教育学》,黄人颂编,人民教育出版社,1990年;《儿童发展与教育》D·埃尔金法,刘光年译,华东师范大学出版社,1998年;《教育科学与儿童心理学》,皮亚杰等,文化教育出版社,1981年;《学前教育参考资料》,黄人颂编,人民教育出版社,1991年.

对象:学前教育专业本科学生

3,学前卫生学

54学时,每周3课时,第四学期开课.

内容简介:《学前卫生学》是学前教育专业四年制本科培养的一门专业必修课程,主要内容包括,学前儿童身体生长发育,心里的发展,幼儿园教育过程卫生,学前儿童身心疾病及其预防,幼儿园的建筑和设备及幼儿卫生教育等.

教材:《学前卫生学》

参考书目:《学前卫生学》,李林静编,科学技术文献出版社重庆分社,1990年;《实用儿科学》,诸福棠等主编,人民卫生出版社,1985年;《儿童营养学》,李美筠,教育科学出版社,1987年;《儿童保健学》,郭树青主编,人民卫生出版社,1989年.

对象:学前教育专业本科学生

4,学前教育管理学

54学时,每周3课时,第四学期开课.

内容简介:《学前教育管理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:管理的基本理论,幼儿园的教育行政管理,教养业务管理,总务工作管理及保教队伍建设等.

教材:《学前教育管理学》,北京师范大学出版社,张燕主编.

参考书目:《学前教育管理》,沈李明编著,华中师范大学出版社,1987年;《幼儿园工作评价》,张燕编著,希望出版社,1993年;《实用托幼管理学》,邓佐君主编,天津教育出版社,1991年;《现代管理心理学》,程正方编著,北京师范大学出版社,1991年.

对象:学前教育专业本科学生

5,普通心理学

72学时,每周2课时,第一,二两个学期开课.

内容简介:《普通心理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程,主要内容有:认知过程,情感过程,意志过程及个性心理特征.

教材:《普通心理学》

参考书目:《普通心理学》,陕西人民出版社,1990年,《心理学》,章志光主编,人民教育出版社,2000年;《心理学》,北京师范大学出版社,1991年.

对象:学前教育专业本科学生

6,教育概论

36学时,每周2课时,第二学期开课.

内容简介:《教育概论》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容包括:教育的基本理论,教育目的,教学论,德育论.

教材:《教育概论》

参考书目:《教育概论》,李国庆主编,陕西人民出版社,1990年;《教育学》王道俊等主编,人民教育出版社,2002年;《教育学》,富维岳等主编,东北师范大学出版社,1998年.

对象:学前教育专业本科学生

7,基本乐理

144学时,每周2课时,第一,二,三,四个学期开课.

内容简介:《基本乐理》是学前专业四年制本科学生的一门必修基础课程,主要内容有:音名,音律,节奏节拍,音程,和弦等方面的知识.

教材:《基本乐理》

参考书目:《基本乐理》,李重光编著,高等教育出版社,1991年;《基本乐理》,缪天瑞编著,人民音乐出版社,1998年;《中国音乐简史》,夏野编著,高等教育出版社,1991年.

对象:学前教育专业本科学生

教育管理学最难。

《儿童歌曲版四大名著》是巨人教育旗下的巨人幼教所使用的教学教材！

教材概况

《儿童歌曲版四大名著》教材是中国教育学会“十一五”儿童右左脑协调训练实践研灾用书，由巨人教育集团课程与教材研发中心荣誉出品。该版教材应用了殷硕瑶教授的“主题曲统整教学模式”，将主题内容音乐化、图像化、表演化、故事化、操作化，针对右脑功能集唱、想、说、表演、绘画于一体，改变了传统分科教学的模式，实现了纵向从主题曲、主题图、主题内容、主题故事到主题表演 层层深入发展；横向从语言智能、视觉空间智能、内省智能、逻辑数学智能到肢体动觉智能。经过多元训练、多元并重，不仅开发了儿童的大脑，还让孩子在轻松愉快的氛围中学习经典，使儿童的情商和智商同步发展。 殷硕瑶简介

中国教育学会“十一五” “创建优质教育模式、促进儿童早期发展”子课题“儿童右左脑协调训练实践研究”课题组组长、儿童早期教育专家、巨人教育集团教研总监、 ”主题曲统整教学模式”创始人、 《儿童歌曲版口大名著》教材主编、中国教育学刊学术研究员。殷硕瑶教授于70年代毕业于白求恩医科大学，从事儿科工作8年，近十余年始终坚持工作在早教第一线，一直坚持从事儿童早期教育方法的研究与创新实践。曾任长春博瑞智幼儿园园长、乐百加儿童教育培训中心主任 中国2049计划――吉林省幸福泉儿童潜能开发研究中心主任。她率先在国内提出儿童右左脑协调训练”的理论并先后存吉林省教育学会和中国教育学会立项研究，曾获得3项国家专利，编写了17本“儿童右左脑协调训练教材”。目前该教材及教学方法已得到国内多家幼教机构、幼教工作者和广大家长儿童的广泛喜爱和一致推崇，填补了多项国内空白。 教材特色 ● 用歌曲版四大名著作为训练载体启迪智慧，奠定文化底蕴，陶；台情操，培养品质。

● 图文并茂的画面，优美动听的歌曲，曲折离奇的故事，激起学习兴趣，增强独立思考能力，培养探索精神，开通右左脑的快速记忆通道，使情商、智商同步发展。

● 全面、提早与中小学九年义务教育语言教学大纲进行衔接的必读经典。 教材体系 ● 《儿童歌曲版西游记水浒传》

● 《儿童歌曲版红楼梦》

● 《儿童歌曲版三国演义》(上、下) 学习对象：4―8岁

教学内容：熟悉200集故事内容，认识标题汉字1000个左右，认识五线谱，声情并茂地表演4首主题曲及4部主题故事，掌握经典400问等内容。

教学目标：提升想象能力、思维能力、记忆能力，改变性格，启迪智慧，使情商智商同步发展。

教材定价：68元/本(全套四本，共计272元)

配套教辅：详细教案、网络图，闪卡、主题曲图、大故事图、经典四百问、歌曲故事VCD／CD盘、6张能力训练图等。

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