英语主题校本研修活动计划范文

英语主题校本研修活动计划范文

? ?　所谓?校本研修?，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校?教研、科研、培训一体化?。 ? 　一、指导思想 ?　以新课程理念为指导，以?阅读课的有效教育?为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕?课例研修城乡联动、区域协作研修一体化?开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。 ? 　二、校本研修的基本思路 ?　依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，?集体备课?是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。?集体备课?的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语?集体备课?在部分学校名存实虚，教师为了?省事?，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语?集体备课?是一把?双刃剑?，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。 ? 　三、校本研修目标 ?　首先要制定以 教学设计 为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。

在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。

同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 ?　其次开展以?课堂教学改进计划的实施?为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。 ?　第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。

1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。

2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。

3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。 ?　第四、以?骨干教师带动全体教研组教师?为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 ?　第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。 ?　第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如?小翻译家?、?英语歌曲欣赏与学唱?、?视听英语乐园?、?英语**赏析?等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。 ?　2、采取?分组协作、逐层推进、校本科研?的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式; ?　3、为期一年，采取以?研修一体?为主，?集中研修?为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提高英语新课程的教育质量。 ?　4、个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。 ?　四、学习形式 ?　以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 ?　五、研修主要措施 ?　1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 ?　2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 ?　3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。 ?　4、空余时间利用电脑进行网络研修。 ?　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。

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英语课堂展示有哪些主题

英语一小作文题目是邀请英国大学的一位教授组队来中国参加国际创新大赛。大作文图画内容是在一个讲座的海报前，有两个学生在讨论，其中一个女生想去听，但是另一个同学认为和专业没啥关系，不用去听。关于主题，同学们可以写“广阔的视野（broad vision）”或者也可以写“我们应该拓宽视野”（We are supposed to broaden our horizons）。

（二）英语二大小作文真题题目

英语二小作文题目是向本校留学生介绍校园美食节并邀请他们参加。大作文今年考题为柱状图，内容是从2018年到2020年总快递件数和农村快递件数的变化。2018年：总快递件数51,农村快递件数12；2019年：总快递件数63,农村快递件数15；2020年：总快递件数84,农村快递件数30。单位10亿。快递的英文可以用express。

二、2022考研英语写作真题题目解析

今年的英语一图画作文主题仍然围绕人生哲理展开，图表作文则考的是有时间变化的图表，此前英语二已经连续多年考察无时间变化的图表，考前新文道考研的英语老师已经多次提醒英语二考生大作文要重视有时间变化的图表。

需要特别指出的是，本次考试英语一和英语二的小作文考的都是邀请信，尤其是英语二去年已经考过一次邀请信，今年又继续考邀请信，打破了之前鲜有连续两年考同一种应用文类型的先例，这种反押题的出题趋势值得大家注意，但是整体而言，命题的思路还是紧紧围绕历年真题常考题目，所以本质上还是要重视历年真题。

三、考研英语写作历年真题小结

考研英语写作这一题型诞生于1991年，最初的几年还都是命题式作文，此后历经几次演变，才逐渐形成了现在的考察模式：大小作文各考1篇；英语一大作文考图画作文，小作文考应用文；英语二大作文考图表作文，小作文也考应用文。除此之外，还有一些规律性的内容可以总结。

（一）英语一大作文历年真题回顾（1991-2022）

话题性质：正面话题、负面话题、有利有弊的话题（正面为主）

话题内容：伦理道德、人生哲理、文化交流、环保生态、偶像崇拜、科学技术

（二）英语二大作文历年真题回顾（2010-2022）

话题性质：正面现象、负面现象（正面为主）

话题内容：科学技术、生活休闲、工作学习

（三）英语一和英语二小作文历年真题回顾（2005-2022）

考研英语小作文，也就是应用文的历史最早可以追溯至2005年，目前为止小作文的考察可总结如下:

类型：信、通知

内容：建议、推荐、邀请、道歉（含辞职）、投诉、介绍、招募、感谢、祝贺、欢迎

四、2023考研英语写作备考建议（基础阶段）

考研复习说到底就是要以史为鉴，这个史就是历史，也就是真题，那么掌握了真题的规律之后，对于2023的考生，在基础阶段就写作模块而言可以从以下几个方面切入：

（一）掌握写作词汇

基础词汇：写作首先要保证用词准确，因此同学们要注重基础词汇的积累。如英语二的各种图表名称一定要掌握，柱状图bar graph,条形图line graph,饼状图pie chart,表格table等。

亮点词汇：在保证用词准确的情况下，为了让写作更加出彩，同学们还要掌握一些亮点词汇来替代普通表达，当说到“重要的”一词时，往往绝大多数同学们都能想到important,其实在咱们新文道考研的课堂中，老师反复强调过有很多替换词，如vital,essential,crucial,critical,principal等。

（二）掌握写作句型

普通作文和高分范文的一个区别点就在于句型的使用，比如在英语一大作文中我们经常会强调某个主题词（如自信confidence）的重要性，如果是普通表达，很多同学马上就能想到Confidence is important.但明显这样的表达在考试中不占优势，而我们在基础阶段中给大家讲过有很多替换的句型，比如我们可以说We cannot emphasize the importance of confidence too much.（我们再强调自信的重要性都不为过。）On no account can we ignore the importance of confidence.（我们决不能忽视自信的重要性）

总之，写作在整个考研英语中分值占比较高，所以2023的考生们一定要重视写作，且要在复习伊始就打下坚实的基础，提升遣词造句的能力。

以上就是考研英语作文题目的全部解答，如果你想要学习考研专业更多这方面的知识，欢迎大家前往高顿考研考试频道！

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1、以家乡为主题：介绍自己的家乡，以ppt的形式展示。

　2、以美食为主题：介绍自己家乡的 美食、小吃，可以以ppt形式展示。

　3、以爱好为主题：介绍自己的爱好，可以以自由讨论的形式展开。

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　10、以旅游为主题：介绍最近去过的旅游景点。

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