儿童学习桌平面和斜面的各有什么优缺点

学习桌都大同小异，

只有平面、固定斜面两种“呆板”功能，

除了固定斜面和平面这两个状态外，

为什么没有第三种、第四种等桌面状态供孩子选择呢？

实在令人悲哀、可笑，真是忽悠死人没商量。

这也就决定了学习桌只有“简单”的三种用法：

第一种是用固定斜面，第二种是用平面，

第三种是平面斜面交替使用，

而且12度等固定斜面的结构严重不合理，

没有任何科学依据，纯属人为概念炒作。

用“平面有害”，用“固定斜面”更有害！

事实上，

两种状态又存在至少12厘米的高度差，

这样平面斜面交替使用的危害性更大，

孩子更容易得近视驼背等。

所以说每一种用法都会对孩子的身心造成一定的伤害。

学习桌忽悠了家长的金钱，更忽悠了孩子的健康！?

厂商说“12度等固定斜面是对的”，只是他们采取的“愚民手段”罢了。

家长说“12度等固定斜面是好的”，只能说明他们不了解内幕，自欺欺人。

桌面可以从0度到45度任意调节，

且托肘板高度不变的桌子才是学生真正需要的。

因为看书时，桌面的角度要大一点，写字时桌面的角度就要调小一点。

还有人体的坐姿大体有三种：上身挺直坐姿、躯干前倾坐姿和后仰坐姿。

坐姿不同，桌面需要的角度也不同。

学习时学生的坐姿变化是人体在稳定和变动之间寻求平衡，以取得折衷的过程。

真正让桌子适应人的需要，

无极调节的桌面是科爱坐得好桌的核心功能，

且包含了学习桌所有的你认为正确的功能！

这就是科爱坐得好桌的伟大之处，属于升值产品。

有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形的多面体。多边形的面称为“棱锥的底面”；其余各面称为“棱锥的侧面”；相邻侧面的公共边称为“棱锥的侧棱”；各侧面的公共顶点称为“棱锥的顶点”；顶点到底面的距离称为“棱锥的高”。过棱锥不相邻的两条侧棱的截面称为“棱锥的对角面”。棱锥可用表示它的顶点的字母来表示，也可用表示它的顶点和底面顶点的全部字母（或部分字母）来表示。例如，棱锥顶点为S，底面各顶点为A、B、C，这个棱锥可记作“棱锥S”，或“棱锥S-ABC”，或“棱锥S-AC”。如果棱锥的底面是一个正多边形，并且顶点到底面的射影是底面的中心，这样的棱锥称为“正棱锥”。棱锥按照侧面的个数（等于底面的边数）可分为“三棱锥”、“四棱锥”等。三棱锥又称为“四面体”。设棱锥的底面周长为P，底面积为S底，斜高为l，高为h，则它的侧面积体积计算）。

斜高和高不一样 正棱锥的高h是顶点到到底面的距离 斜高l是指底面上其他点到对应斜面的距离

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com