日本留学的热门专业有哪些？

日本作为亚洲的发达国家，很多中国学生都会选择距离最近的日本留学，那么日本的热门专业有哪些呢?随我来了解下吧!

日本留学三大热门专业

一、建筑学专业

建筑学，从广义上来说，是研究建筑及其环境的学科。在通常情况下，以及按其作为外来语所对应的词语***由欧洲至日本再至中国***的本义，它更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。因此，建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面，它们虽有明确的不同但又密切联络，并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。

经过9.0级地震的考验，日本的建筑学在世界上声名鹊起。面对多次强震仍完好无损的日本房屋，不得不让人们对日本建筑学科的科学性和严谨性肃然起敬。未来几年，全面重建对建筑人才的需求可想而知。因此，日本的建筑学专业在未来几年乃至几十年里将成为炙手可热的专业学科。

菊竹清训，川添登，大高正仁，槙文彦，安藤忠雄，丹下建三，树野藤武，佐藤武夫，前川国男，冈田新一，伊东丰雄，黑川纪章，丹下宪孝，还有山崎石在世界建筑界都颇有威望。

二、现代物流专业

流管理是指在社会在生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、资讯理论和控制论的基础上的。

其毕业生主要面向工业生产企业、交通运输企业、货物运输企业、仓储企业、邮电、航空、建筑、商贸、以及其他公共事业单位，从事货物运输组织管理、配送管理、物流资讯科技运用与维护、仓储管理、物流设施的操作、企业物资采购、客户管理等岗位的工作。

物流在中国目前处在起步发展阶段。物流概念主要从两条途径引入中国，一条途径随市场营销理论的引入从欧美传入，另一条途径是从欧美经日本传入中国。日本的物流研究和物流教育发展迅速，并且在世界物流领域占有重要的一席之地。

鉴于高效、便捷、低成本的物流体系对一国经济与产业发展的重要意义,日本于1997年制定了第一部系统化的物流政策《综合物流施策大纲》,并于2001年全面修订, 在物流政策的演进中以提高国家和产业的国际竞争力为目标、以量化指标为导向等六个基本特征贯穿始终,构成日本物流政策内容的鲜明特征。

日本 *** 震后的首要任务即迅速恢复经济，从大力的物流政策来看，无论是震后国力支援还是市场经济的硬性需要，物流专业必定成为又一热门专业。

三、旅游管理专业

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，属于工商管理下的二级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

旅游管理又分为旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理、旅游文化、旅游经济等学科。

小泉上台后推出的“观光立国”的国策延续至今，《21世纪初期的日本旅游业振兴战略》其重点就是发展入境旅游和推动国内旅游。中国是日本的近邻，也正逐渐成为日本的主要客源之一，“观光立国”的战略大大加快了抢夺中国旅游市场份额的步伐，并采取了放宽签证，增加办事处，加大在中国的宣传力度，与中国旅行社积极合作等措施。

留学选专业要慎重

对专业进行相关了解

不仅对自己的不了解，还有对专业不了解，从专业名称表面去理解其涵义，觉得自己很喜欢，而真正进入大学之后却发现，所学的东西与自己的想象相差甚远。由于前期对专业的不了解，从而导致自己进入了一个不喜欢的领域。试想，大学刚刚接触专业就了无兴趣，如何能够把它学好?又如何能喜欢与之相关的工作?如何能够在未来把工作做好?

选择专业不能盲目

一个热门专业的出现就会涌出一大群的学生来选择，这样的从众心理是不可取的。我们学生自己要开始培养起自己独立思考的能力，并有能力说服父母同意你做出的选择。我们选择自己感兴趣的专业，才能更好的进行学习。

根据兴趣和优势选择

中国学生数学基础很好，因此如果学的是理科，可以选择精算、工程、计算机类的课程;如果学的是文科，可以选择会计、金融、酒店管理、事务管理、翻译、教育等专业。不管是文科还是理科，如果对设计感兴趣，可以选择建筑专业或者设计类专业。

理工科专业在语言要求上相对低于文科，但门槛也是逐渐升高，除了要求一定的语言考试成绩，对之前的学习成绩和相关专业的经历也有一定要求。艺术类院校由于专业的特殊性，专业作品能否打动校方成了关键因素，而且学费普遍比其他学科要高。

根据就业目标选择

如果希望在国外或者归国后尽快找到一个高收入的工作，就需要了解国外和中国的不同职业对相应专业的需求状况及其变化。

由于数理化能力较强，除了关注医生、工程师等职业空缺之外，中国留学生也可以将目光更多地投向一些新兴的职业，如财务及投资分析员、土地测量师、海洋工程学家、采矿工程师、石油工程师、航天工程师等。对这些职业感兴趣的学生可选择金融风险管理专业、城市规划专业、船舶与海洋工程专业、采矿工程专业、石油工程专业、航天工程专业等作为留学专业。

提早计划，目标明确

国内大学本科学生如果想出国读研，最好早一点确定留学计划，并进行有针对性的准备，这样在申请学校的时候才会有针对性，做出选择的时候也会更加理性。

留学生们在选择专业的时候应该关注毕业后的就业趋势和方向，同时要考虑到未来在国内还是国外发展。

出国留学的误区

1、好多家长对于留学的目标学校并不了解，在选择学校上有些盲目。

因为在咨询的过程中，好多家长对于出国留学评价好坏，多是缘于周围亲朋好友的影响，并且喜欢跟风随大流。总是觉得别人家的孩子去了哪个国家了，自己的孩子也得去。或是谁家孩子去了哪个国家不好，就对那个国家的学校全盘否定。实际上并没有从自身考虑是否适合，也没有去真正了解目标大学的情况。今天有个家长在向我们了解出国留学的学校时，就说以前一直有这方面打算，但后来因她一朋友的孩子去俄罗斯留学，因当时不了解，去了不正规的学校，现在后悔得很，一直劝她不要让孩子出去，所以现在就很犹豫。这就是典型的盲目选择的结果。

2、没有把出国留学与职业规划联络起来，为了出国而出国，孩子都不知自己想要的是什么，选择专业时也是很盲目。

出国留学其实与国内选择大学选择专业是一样的，不能盲目认为，出去就镀了金了，国外的大学学习机制与国内是有区别的，是宽近严出的，要按学分拿毕业证书，不是混出来的，在国内有些孩子分数不够，家长实在没办法了，就想办法让孩子上个大学，先拿个文凭再说，那有可能就真是混出来。但出去就不一样了，如果打算著出去混个文凭，倒真没有必要浪费金钱与精力了，必须让孩子明白自己出去的目的是学习，是为了将来就业作准备的。

3、目前留学出问题最多的仍集中在语言课程方面，而家长和学生最易搞混的是语言课程与预科课程。

语言课程是培养留学生的外语沟通能力和使用外语学习的能力，而预科课程则是为学生打好专业学习的基础。虽然两者都包含语言学习，但是侧重点有所不同。需要注意的是，不同的国家对学生语言成绩要求不同。有的需要用目标国家的语言参加本地国的统一考试***类似国内高考***，通过方可正式进专业学习，如德国;有的则是通过本国语言要求即可，如捷克、匈牙利等国家;有的留学签证就要求语言成绩，如英、澳、荷等国家。

第二次大战之后，日本经济发展迅速，经过几十年的努力，在1994年人均国民总产值超过瑞士，达3万1千多美元，居世界第一位。日本高度经济发展有着多方面的原因，重视教育这一点我们不能忽视。 本人在留学期间通过观察，发现如下几项日本教育上的特点。 教育体制方面： 日本的高等教育主要包括四类。大学、短期大学、高等专科学校和专修学校，大学还设置有大学院（研究生院）。据统计，至1990年，日本大学总数为507所，其中国立大学96所，公立大学39所，私立大学372所，私立大学所占比例为73.4%。私立学校在校学生所占比例为75.4%，由此可见私立大学在日本现代高等教育中占有非常重要的地位。 日本是一个高度的法制化社会，教育也不例外，通过教育法规实行对高等教育的指导和控制，实行地方分权和民主办学，尊重个人的教育机会，可以说是战后日本高等教育的一贯方针政策。 教授原则： 在学校管理上，虽然日本国立、公立高等学校与私立高等学校的内部行政管理不同，但无论国立或私立高等院校均体现?教授治校?的原则。日本的国立或私立高等院校均设置有评议会或教授会，它是学校的最高权力机构，成员主要由有声望的教授组成。教授会负责审理大学的学科设置、办学方针、人事制度、财政预算结算、资本处理、解散、合并等一系列的重大事项。 教授共享与反聘： 日本大学的相互兼课及退休后的再聘用现象较为普遍，这种相互兼课可以打破国立和私立大学的界限，有利于学术交流并节减开支。另一方面，私立大学利用其退休年龄晚于国立大学的制度，聘用从国立大学退休的教授继续执教。这种措施在一定程度上充分发挥了有关人员的知识优势，可以使某一专业课程得到最好的教授讲解，并使接受聘用退休教授的学校获得聘用教授几十年来积累的技术经验，以开创自己的新学科。因为一般而言，国立大学的教授具有丰富的教学经验和科研成果。 课余活动与就业： 日本学生的课外活动内容丰富，各类学生组织名目繁多，如高尔夫球俱乐部、钓鱼俱乐部，各种同好会、集邮会、音乐爱好者协会等等。遇到校园庆典和大的节日时，各种组织纷纷登场亮相，吹拉弹唱，自编自导自演。各种出自学生之手的风味小吃云集校园，一时间，校园变得像集市和庙会一样，非常热闹。 同时，为指导学生顺利就业或进一步学习，日本大学除专设的?就职指导科?以外，各指导教授还备有历年本学科专业的就职情况资料，其中还有历届女生的就职情况专册。学校还辟专刊及时登载当年全部毕业学生的就职情况，这些都有利于即将毕业的学生较早准备，从而较好和充分地安排自己的未来。 教育方式与研究: 今天的日本大学除了基础知识和基本技能的传授外，特别注意介绍和研究世界新情报、新知识和新技术。很多大学的多数课程不采用教科书而是指定参考书。学生根据教授的要求阅读大量参考书，获取广泛的知识。学生必须通过自己的独立思考判断真伪，评价优劣，决定取舍，得出自己的结论。这一过程实际上是学生不断反复学习的过程，是学生学会和获取新知识的过程，也是学生逐步养成独立和创造性思维能力的过程。 日本高等院校的研究机构属于整个日本科学研究机构的一部分，文部省具体负责领导大学的科学研究工作。文部省的科研基金是支持高等院校科研工作最为广泛和重要的基金来源。此外，日本国内还有大量的财团和基金会支持科学研究。有名望的教授一项研究可得到5-6项基金的资助。充足的资金从基础上保证了研究的顺利进行。 在研究性质方面，日本的高等院校主要从事基础科学研究。从事教学与科研的基本单位是?讲座?。每个讲座由一个教授、一个副教授、一个讲师和一个助教（助手）以及多名攻读硕士和博士学位的研究生组成。形成一支老中青相结合，后备力量充足的研究集体。此外还有若干名大四学生参与有关实验研究工作，以完成毕业论文大四学生的实验时间大约是半年或近一年。 日本的实验室对外交流较多，他们经常利用国外学者来日旅游或参加学术会议之机邀请国外同行来实验室参观交流。这些活动安排紧，讲求实效，内容纯属学术交流，茶水咖啡三明治招待即可，不浪费金钱和时间，而又有收获。 在日本从事研究工作的一大特点是踏实和高效。这是建立在高效的社会化服务和完善的后勤保障基础之上的。在日本，出成果较多的学者可以从多个渠道获得研究基金的资助，可以很方便地出国进行学术活动，他们频繁地参加国内的有关学术会议，及时了解别人的研究进展和介绍自己的工作，并能及时购置科研所需的仪器设备。这样又可以促进多出成果，形成一种良性循环。 发达的文献支援体系： 在文献服务方面，日本大学已建立了比较完善的相互利用服务体系。各图书馆都有使用自动投币式的复印机随时可供读者自行使用。文献检索系统也供读者自行操作，若需要到别的图书馆查询复印文献资料，只需在本校图书馆填写一张表格交工作人员，一星期左右你就可以得到自己所需的互借图书或复印好的文献。到时交钱取件即可。这些周到细致的服务，恪尽职守的作风保证了高校教师可以把自己的主要时间和精力投入到教学与科研工作中，成为推动整个社会向前发展的动力。