百科狗当今中国大学的教学模式（教育模式）是什么？
中国教育是一种灌输式教育，先将前人的经验告知学生，让学生按已有成功经验按部就班的去操作，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。
中国模式的教育特点有：
1、应试教育全面泛滥。教育从小学到大学基本上是以相关知识的记忆和简单运用考试为核心来运转，既不考虑学生的学习能力也不考虑学生的道德修养，更不要考虑学生的多方面发展和创新能力了。大学之前在应试，大学之后在应付，学的越高，应付的越容易，职称越高，应付的越轻松。
2、教育理念全面衰变。教育以学生为根本，但是现实的情况是圈养。教学好坏的关键是教师，但是不管懂不懂教育都可以来当老师。教学本来是教会学生如何学习，现实中却变成了题海战术和知识讲述。
一百个人对于教育的理解，有九十九个认为教育就是上课，学习就是上课，上课就是把书本的知识讲一遍，学习就是做一堆的题。学生弄不明白的知识，教师就应该立刻讲解。
3、教育改革由政府推动。教育出现了问题，并不是找教育家和教育者来解决，而是放到政府官员的桌面上。教育的未来如何，并不是由懂教育的人来设想。
4、学校教育与家庭社会脱轨，目前中国的学校教育还在一个非常大的问题，那就是学校教育与家庭社会脱轨，学校教育的目的是为了培养学生的道德情操和增加学生的知识，让学生在以后走向社会的时候有能力立足。
但是非常遗憾的是，目前很多学校的教育与家庭社会是完全脱轨的，学生在学校里只学到了知识而并没有真正能应用与实践之中，这些学校教育与家庭社会脱轨的主要是中学学校，目前大部分大学学校都开始重视把学校教育与家庭社会相互结合。
比如很多大学都定期开展了一些社会活动，让学生学到的技能和知识应用在实践之中，而目前很多中学学校都没有做到这一点，而是完全的封闭教育模式，这样的教育模式让学生所学的知识在家庭社会中失去了实践的能力。
扩展资料：
教学模式简介：
“模式”一词是英文model的汉译名词。model还译为“模型”、“范式”、“典型”等。一般指被研究对象在理论上的逻辑框架，是经验与理论之间的一种可操作性的知识系统，是再现现实的一种理论性的简化结构。
最先将模式一词引入到教学领域，并加以系统研究的人，当推美国的乔伊斯(B.Joyce)和韦尔(M.Weil)。
乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。”实际教学模式并不是一种计划，因为计划往往显得太具体，太具操作性，从而失去了理论色彩。
将“模式”一词引入教学理论中，是想以此来说明在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的教学活动的基本结构或框架，表现教学过程的程序性的策略体系。
百度百科-教学模式
教学模式有哪几种类型
教学模式有哪几种类型，现在的教育系统有很多，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。教育对国家的发展来说意义深远，以下分享教学模式有哪几种类型。
教学模式有哪几种类型1关于教育模式的分类，国内外学者从不同角度出发有不同的分类。乔伊斯和威尔根据教学模式的理论跟根源，区分出四种类型的教学模式：
1、信息加工教学模式。
2、人格（人性）发展教学模式。
3、社会交往教学模式。
4、行为修正教学模式。
国内对教学模式的分类很多：
有的研究者把教学模式分成三类，一类是师生系统地传授和学习书本知识的教学模式，一类是教师辅导学生从活动中自己学习教学模式，还有一类是折中于两者之间的教学模式。
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。
教学模式有哪几种类型2我国的主要教学模式有哪些？
一、传递-接受式
传递-接受式主要用于系统知识、技能的传授和学习，是我国中小学使用最广泛、历史最悠久、影响最大的教学模式。这种教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，以传授系统知识、培养基本技能为目标，强调教师的指导作用，认为知识是从教师到学生的一种单向传递的过程，这个过程中非常注重教师传授知识的作用，注重教师的权威性。
这是我国最主要的教学模式，太过重视教师的作用，有时候会忽视学生的自主性。
二、自学-辅导式
在教师的指导下学生独立进行学习，是一种以学生自学为主、教师的指导贯穿于学生自学过程始终的教学模式。自学-辅导式教学模式有利于培养学生自觉学习的习惯，提高学生学习的主动性和积极性，加速学生创造性思维的发展，能够培养学生的独立思考能力，也有利于适应学生的个别差异，针对学生不同的知识基础、能力水平、性格特征进行特别指导。
三、引导-发现式
又叫问题-探究式，在教学活动中以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于培养学生的创造性思维能力和意志力。通过引导学生发现问题，探究问题，独立思考问题，从而养成良好的思维习惯。
四、情境- 陶冶式
具体是指在教学活动中，创造一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的`教学气氛中有效的获得知识，又能陶冶情操。情境- 陶冶式。教学模式从人的认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统一、理性活动和情感活动的统一的观念出发，强调个性发展。
五、示范-模仿式
通过教师讲解、示范，学生进行参与性的练习，从而获得知识技能，比如说读、写、算以及各项运动技能等。示范-模仿式教学方式多用于以训练行为技能为目的的教学。
人们在成长过程中，很多行为都是在模仿和学习他人，而作为学生来讲，他们的学习能力是非常强的。有些技能不能非常直观的用言语来表达，在这种情况下教师就会通过示范的方式，让学生通过模仿来学习。
教学模式有哪几种类型3初中5大学科学习方法及6个学期注意点：
一、数学
1、深刻理解概念。
比如一个简单的例子。
勾股定理是什么？你会几种推导方式？
我们对每个概念不仅要记住，更要理解他的背景，还要知道他是怎么推导而来，又要怎么去用？代数怎么理解，几何又怎么理解，理解了才能在题目当中灵活的用它去解决问题。
2、要会看例题。
很多同学只在课堂上听一遍例题。或者只做一遍，把一道例题只当一道例题对待。这样就失去了例题的意义，例题主要要掌握方法，理清例题的思维、思路。这样不仅掌握了概念，更会了一个类型的题目。
3、如何预习
读完题目，先不要看例题怎么做。而先大概想一下自己的思路或者亲自算一下，不管算得出还算不出，再对照解答，比较自己哪里比例题好，哪里比例题差。
4、注重解题思维方法。
进入中学，我们已经不能为了解题而解题，解题是为了归纳数学思维方法。题目有很多解法，但初中数学思想就那么几种。只要认真听过我的数学思维课的同学，高中也会比较轻松。数学千万不要陷入题海。而要知道做哪些题？这些题又有多少种解法？这些专栏课程中都有讲过。
5、多做综合题。
综合题涉及的知识点多，是否能做对综合题是检验自己数学水平的工具。每天都要做那么几道，时间长了就会有明显的效果。
二、英语
1、单词关。
暑假是集中攻克单词的好时候。单词实在没必要等着老师讲了再背。其实程度好的学生，初中完全可以把高中单词全背完，什么语法都可以不太懂，英语也差不了。背不下来的，跟着我的中学英语词汇专栏走。或者背高中高频词汇也够用。
2、初中语法建议系统学一遍。剩下的就是，老师讲，你去对照，看是不是那么回事。其实很多人到了高中，甚至大学，对语法还是模棱两可。因为按照教材，语法战线拉的很长，每个阶段讲的深度不一样，所以感觉语法特别多。
3、先抓阅读。
阅读，可以从词汇、语法、长难句，全方位的提升英语水平（除听力）
4、初二可以接触真题，从真题中找自己的漏洞，专项练习。
5、听力一定要精听，泛听材料可以听感兴趣的即可。
三、语文
1、语文一般不拉分，但提分也并不容易。
基础部分一般是好多年的积累，提分很难，能提分的就是阅读和作文。阅读作文怎么在一个月内提分，主要是靠应试技巧。
2、平时要注意归纳总结。
古诗文、现代文背诵，词语成语俗语，文学常识的积累，包括多看课外书，山川名胜，风土人情，人文常识的积累。
3、不要眼高手低。
很多学生轻视语文，平时只是泛泛的浏览，根本不太认真，甚至懒得动手去写。其实应该刻意的去训练自己表达的准确，简明，严密，要答在要点上，考试也是根据关键词给分。
四、物理
1、加强理解。
理解透了，公式不需要背，公式也没有多少。不理解，公式感觉一大堆，用也不会用乱用。
2、重视错题，寻找错因。
物理成绩好的同学，觉得物理特别简单。而大多数同学觉得物理难。其实物理题目非常容易归类，它的知识点非常容易找准。找准知识点，再去理解知识点。
五、化学
1、化学方程式。
要写的化学方程式，记住，不能背。掌握最基本的规律，元素守恒，原子守恒，还有反应规律，比如氧化还原，复分解等等。有些学生居然把方程式，当英语单词去背。这样学不好化学。
2、化学知识点多而杂。
正因为多而杂，所以随手要去记，记完还要去归类。
3、化学实验有套路。
要总结做过的化学实验题，很多地方都是模块化的，反复出现。
初中6个学期注意点：
1、初一上
过渡时期，适应各科老师教学方法，吸收新知识，稳住，一定要稳住。成绩好，别高兴，千万别高兴。
2、初一下
培养自己初中的学习习惯和学习方法，要形成自己的优势学科。任何科目都别落下，因为初一是基础。
3、初二上
定好目标高中，开始起飞。
初二绝对是拉开差距的一年。注意数学和物理两门学科。数学开始难一点了，物理是新学科，一定要站住物理优势。
4、初二下
评估自己在年级的水平。
根据自己的目标高中，结合自己的综合水平和单科排名，找出薄弱科目赶紧去补。
5、初三上
不能后退。
初三很多人开始浮躁，不学的，也就放弃了，所以要把住自己的心态。各科最难的也在初三，知识密度较大，一定要步步为营。
6、初三下
第1轮一定要查缺补漏，打好基础。在专项练习和模拟中找到自己的扣分项。中考拼的是基础，仔细、认真。
