江西师范大学科技技术学院英语师范类专业课程有哪些

阅读、视听、口语、写作等。根据查询江西师范大学科技技术学院官网显示，江西师范大学科技技术学院英语师范类专业课程有综合英语、英语阅读、英语视听、英语口语、英语语法、英语语音、高级英语、英语国家概况、英语教学法、第二外语、英美文学、英语语言学概况、笔译、口译、英语写作等。江西师范大学科学技术学院位于江西省国家级赣江新区共青城市科教城。

您好，中文写作与沟通的课程性质是公共必修课呢。

写作课，这是一门目前在国际高校，包括顶尖学府哈佛大学、耶鲁大学开设的大一新生必修课。在哈佛大学，“英文写作”是对本科生要求的唯一一门必修课。按照哈佛大学的要求，写作课作为通识教育的一个重要内容，是培养学生批判性思维的重要方式之一。这是从高中阶段的作文写作过渡到大学阶段的论说写作的必要训练。一手研究、文本细读、批判性思维是贯穿其中的教学方式。

这样的训练，在中国的大学教育历程上是一个短板。从国内一些高校的中文课来看，更多的是文学课、文化课，偏向文学阅读和写作以及提高文学素养，更多关注的是写作方法和技巧而不是写作内容以及论说表达能力的训练。另一方面，从教师和用人单位的调研中可以看到，高校毕业生表现出的沟通能力差、会议总结或纪要写不好、实验结果表述词不达意等现象，均凸显了在高校中加强中文写作和中文沟通训练的必要性与重要性。

把写作和沟通作为一个切入点，提高大学生写和说的能力，提高运用文字语言的基本能力，就成为“中文写作”与“中文沟通”课程的基本功能。清华经管学院开设的“中文写作”课程，既不是文学创作，也不是公文写作，而是基于逻辑和证据的说理写作。通过高挑战度的小班训练，提升学生的写作表达能力，培养逻辑思维和批判性思维的能力。

服务于培养面向未来领导者这个目的，课程讲授更要关注构思布局、组织思想、搜集证据、取舍素材，用准确的语言加以表达，并通过提炼观点展示结论。这是一种思想和论据的组织过程，而在此过程中，批判性思维作为通识教育与专业教育相结合的黏合剂得到了充分体现。

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