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幼儿园小班春节主题活动教案4篇

桃子8个月前 (04-27)阅读数 7#祝福语
文章标签幼儿春节

#教案# 导语春节是民众娱乐狂欢的节日。元日子时交年时刻,鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、迎新年等等各种庆贺新春活动活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼,敬天地、祭列祖,然后依次给尊长拜年,继而同族亲友互致祝贺。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

幼儿园小班春节主题活动教案篇一

 活动目标

 1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

 2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

 3、体验与同伴集体过节日的快乐。

 4、让学生了解节日的习俗。

 活动准备

 亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

 活动过程

 一、导入:敲锣打鼓放鞭炮

 听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

 二、初步学念儿歌

 出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

 让幼儿说说什么节日快要来了?

 (把小朋友的贴到背景图中)

 提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的,贴到“小朋友”身上。)

 用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

 提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的放到背景图上。)

 用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

 三、看,完整学念儿歌

 新年到,新年到,

 穿新衣,戴新帽。

 放鞭炮、拿红包,

 大家说声新年好。

 四、拓展

 提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)

 尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

 每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

 活动延伸

 在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

幼儿园小班春节主题活动教案篇二

 活动目标:

 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

 2、体验过新年的快乐。

 3、让学生了解节日的习俗。

 4、让幼儿知道节日的时间。

 活动准备:

 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

 活动过程:

 一、引起兴趣:

 (师生每人戴一顶新年帽进教室)

 (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

 二、观察交流:

 1、(围坐)

 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

 (引导幼儿说出礼物的颜色特征)

 (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

 ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

 三、游戏分享:

 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

 ——幼儿拆礼物

 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

 3、幼儿玩毽子

 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

 (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”

 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

 ——放背景音乐《新年好》。

幼儿园小班春节主题活动教案篇三

 活动目标:

 1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

 2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

 3、体验传统节日的欢乐气氛。

 4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

 5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

 活动准备:

 1、寒假前布置任务,请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情。

 2、《语言》下P1。

 活动过程:

 一、讨论春节里的活动

 引导幼儿讨论:人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?

 幼儿回忆:家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?

 想一想:春节里自己最快乐的事是什么?

 二、说说你喜欢的快乐事

 在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

 教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

 请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐。

 三、听听他们的快乐事

 组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

 四、谁的快乐事最有趣

 引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。

 请幼儿说说理由,如:他的快乐事很有趣,他讲的很好等。

 日常生活教育:

 在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。

 家园共育:请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

幼儿园小班春节主题活动教案篇四

 活动目标

 认知方面知道:

 1、新的一年是2020年,是鼠年。

 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。

 3、过了新年,又长大了一岁。

 4、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

 语言方面:

 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

 2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。

 3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。

 动手操作方面:

 1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

 2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。

 教学重点、难点

 重点:

 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

 难点:

 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

 2、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

 活动准备

 1、布置“过年啦”主题活动墙。

 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。

 活动过程:

 认识新年

 社会:新年到谈话:要过新年了科学:新年我知道

 迎新年

 歌唱:新年好儿歌:新年到谈话:怎样过新年

 韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮科学:冻冰花

 手工活动:粘贴彩链、彩旗棉签画:鞭炮

 制作:鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

 庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年

 1、看大班哥哥姐姐表演节目。

 2、和大班哥哥姐姐找朋友。

 3、互送礼物。

 4、说祝福语。

 5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语

 长大一岁了:

 谈话:小时候的我

社会:我长大了

 谈话:我会说、我会做……

 儿歌:大一岁了、我会了

歌曲:我长大了

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的幼儿大班春节语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿大班春节语言教案1

  活动目标:

 1、知道春节时我国最重要的节日。

 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

 3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

 5、体验和大家一起过节的快乐。

 活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

  活动过程

 一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。

 师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

 二、交流过年的习俗、礼节

 1、分享过年时的习俗

 师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?

 2、了解拜年时的礼节

 大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

 小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

 三、了解过年习俗的由来。

 1、师幼相互讨论交流

 师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

 2、观看视频年兽来了》

 师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

  小结:

 年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

 四、玩“送祝福”的游戏

 玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

 师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

幼儿大班春节语言教案2

  活动目标

 1、理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。

 2、认读字、词“年,春节”。

 3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

 重点:了解春节各种风俗的由来。

 难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。

  活动准备

 自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

  活动过程

 1、导入:

 师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)

 幼:……

 师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。!、快!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。

 幼:……

 2、听故事:

 师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

 幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)

 师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。

 幼:哇……

 师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。

 幼:……

 师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。

 3、智慧启迪:

 师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?

 (引导幼儿说出赶走年兽。)

 师:这些是我们中国春节特有的风俗。

 师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?

 (引导幼儿说出年夜饭)

 4、识字游戏:

 师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?

 幼:……

 师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?

 幼:……

 5、活动延伸(家园共育):

 师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

  教学反思

 1、刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。

 2、本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。

 3、在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

 4、如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

幼儿大班春节语言教案3

 活动目标:

 1、通过欣赏、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

 2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

 3、乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

 4、体验和大家一起过节的快乐。

 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

 活动准备:

 1、各种过年风俗习惯的制作PPT,收集“年”的来历的视频

 2、收集各种有关过年的庆祝活动的:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

 3、音乐《喜洋洋》

 4、白板、磁铁

 活动流程:

 一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

 (教师播放《喜洋洋》大概1min)

 (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

 ①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心)

 ③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)

 二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们过年的时候

 ①都做些什么呢

 ②都是怎么做的`呢

 ③现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

 (幼儿讨论后)

 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应展示,并贴出

 三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习

 俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

 播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗

 四、由过年的习俗过渡到年的来历

 教师:

 ①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?

 ③“年”是怎么来的呢?

 小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了(播放视频“年的来历”)

 教师:

 ①你们在短片里看到了些什么呢?

 ②他们都做了些什么?

 ③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?

 请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出:

 ①“年兽”的样子

 ②说出人们打败“年兽”的三大法宝

 五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

幼儿大班春节语言教案4

 活动目标:

 1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

 2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

幼儿园小班春节主题活动教案4篇

 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

 活动重难点:

 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

 2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

 活动准备:

 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

 2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

 活动过程:

 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

 2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

 3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)

 4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)

 5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?

 6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

 7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)

 活动延伸:

 1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。

 2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。

 附儿歌:过年真热闹

 临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

 贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

 吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;

 放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

 温馨提示:

 1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。

 2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)

幼儿大班春节语言教案5

  目标:

 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

 引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯。

 准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

 一欣赏重现

 教师与幼儿互相问春节好。

 师:你是在哪里过春节的?

 春节你去了哪里玩?和谁去的

 看到了什么?

 春节你吃过什么好吃的东西?

 二引导发现

 有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

 三交流讨论

 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

 四延伸活动

 幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

幼儿大班春节语言教案6

  教学内容与目标:

  1.显性内容与目标

 应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

 应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的

  2.隐性内容与目标

 使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  教学重点与难点:

  重点: 通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

  难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

  学习材料: 有关春节的录像、。

  教学过程:

 组织教学。

 导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。

  3.新授课

 (1)提出问题:

 ①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?

 ②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?

 (2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。

 (3)学生对示范作业进行评价。

 (4)投影:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

  4.学生作业

 作业要求:(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。

  5.小结

 组织交流。

幼儿大班春节语言教案7

 设计背景

 本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

 活动目标

 1. 引导幼儿仔细观察

 2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

 3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

 重点难点

 重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

 难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

 活动准备

 过春节时的热闹场面

 活动过程

 一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事

 互动问题:

 1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

 2.你是从哪看出来的

 二.说说自己是怎么过春节的

 互动问题:

 1.在过春节的时候你兴的事是什么

 2.过春节时你最喜欢做的事是什么

 3.新的一年里你的心愿是什么

 三.我是小小演说家

 用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来

 四.结束活动

 互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

幼儿大班春节语言教案8

 教学目标:

 1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事,进一步感受过年的快乐气氛。

 2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

 教学准备:

 认知准备:对中国春节习俗有初步的了解

 材料准备:台历一本

 教学重点:

 理解儿歌内容

 教学难点:

 运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

 教学过程:

 一、两个新年

 1、重点提问:你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

 2、找找元旦和春节:请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

 ·小结:元旦每年都一样,都是1月1日。春节年初一每年不一样,今年就是2月19日。

 3、重点提问:在世界上有哪些人要庆祝春节?

 ·小结:春节又叫中国年,是所有中国人的节日(理解:华侨)

 二、春节印象(解决难点)

 1、问题导入:每年的春节来临,家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?

 (春联、放鞭炮及窗花等)

 2、讨论:

 (1)大年初一的前一个夜晚称为什么,你们都做了些什么?

 (2)春节期间,大多数人都要连着休息几天?七天里,你们觉得最开心的是什么?

 三、春节歌谣(解决重点)

 1、欣赏老师朗诵的歌谣,请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗,哪些事情你也在春节里做过?

 2、学念儿歌。

 四、结束活动。

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