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云南艺术学院是一本还是二本?

桃子10个月前 (04-28)阅读数 8#大学排名
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云南艺术学院是一本大学,云南艺术学院简称“云艺”,坐落于春城—云南省昆明市,中国六大艺术学院之一,是西南地区一所综合性高等艺术院校,为中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家级特色专业建设点、云南一流学科建设高校、社会艺术水平考级机构。

学校规模:

学院设有2个校区:呈贡校区、麻园校区,校园占地800亩,有11个教学单位,共有本科专业39个。

学校有6个一级学科硕士学位授予点,8个艺术硕士专业领域学位授予权,以及工业设计领域工程硕士专业学位授予权,有教职工797人,专任教师595人,全日制普通本科生10926人,硕士研究生960人。

云南艺术学院美术类是一本吗

云南民族大学艺术学院是二本。

云南民族大学艺术学院是云南民族大学特色学院之一,其前身是由美国“美中艺术交流中心和福特基金会”支持的民族艺术系。

自1994年建立以来,迄今已形成教学、科研、艺术实践等教学培养模式。设有舞蹈学、美术学、音乐学三个学科共十个专业方向、一个中国少数民族艺术硕士授权点及民族文化艺术发展研究中心。

学院师资分别来自全国不同专业院校。现有专业教师近60余人,其中高级职称25人、硕士生导师10人、硕士以上学历5人。

办学成就

在多年教学实践中,学院不仅涌现出一批有影响的专家、学者,而且在核心刊物了发表创作了大量的专著、论文、艺术作品及教材,在全国及全省重大专业比赛中获文化部桃李杯、荷花杯、文华奖、群星奖等;作品入选全国美展、西部“第十三届书籍装帧艺术评奖会”设计一等奖、政府收藏奖等。

云南艺术学院属于二本。

云南艺术学院在云南是第二批次招生,所以云南艺术学院是二本大学。(如果不是云南考生,云南艺术学院在考生所在的省份是本科一批招生的话,也可以认为云南艺术学院是一本大学。)

一、历史沿革

1、西南联大师范学院时期

(1)1938年8月,西南联大遵照教育部命令,增设成立西南联大师范学院。

(2)1946年5月,“西南联大师范学院”正式更名为“国立昆明师范学院”。

(3)1950年,国立昆明师范学院开设了音乐选修课,传承联大时期精神,组织歌咏队。次年,国立昆师设立艺术部。

(4)1952年,由于师资力量欠缺,后改艺术部为艺术科。

(5)1957年,艺术科被迫停止招生。

2、昆明师范学院艺术系时期

(1)1962年8月,撤消云南艺术学院及将该学院转入昆明师范学院艺术系的工作。

(2)1963年春,昆明师范学院就自身原有艺术系及归并后的云南艺术学院原艺术系的工作做出调整。将原音乐、美术两系,改为音乐、美术两个专业,实行轮换招生制。

(3)1968年至1971年期间,院内67、68届学生被迫下放到各部门接受再教育,教师队伍则被列为审查对象,接受“斗、批、审”教育。导致教学工作陷入停滞阶段。

(4)1971年4月,开始了接受工农兵学员的工作。

3、重建云南艺术学院

(1)1996年,云南艺术学院获批具有招收外国留学生资格。

(2)2002年1月24日,由云南省教育厅批准成立云南艺术学院文华学院。

(3)2008年,经云南省政府批准,云南艺术学院成为云南省民族艺术国际人才培养基地。

(4)2009年,经云南省政府批准,云南艺术学院成为云南省招收周边国家留学生政府奖学金院校。

(5)2013年,经教育部批准,云南艺术学院成为云南省招收港澳台学生院校。

二、师资力量

1、学院有正式教职工694人,博士21人,硕士321人,其中具有副教授及以上职称的教师占专任教师的42%。

2、专任教师502人,外聘教师470人,折合生师比为16.55。专任教师中,“双师型”教师111人,占专任教师的22.11%;具有高级职称的专任教师有206人,占专任教师的41.04%。具有硕士及以上学位的专任教师有308人,占专任教师的61.35%。

3、有享受国务院特殊津贴的专家4人,获得“五个一工程”奖专家3人,获得“全国中青年德艺双馨文艺工作者”称号1人,获得“全国优秀教师”称号2人,“全国高校公共关系教学名师”1人入选,享受省政府特殊津贴的专家15人。

4、省级突出贡献专家4人,省级教学名师7人,云南省万人计划教学名师2人,云岭教学名师1人,省级文化名家暨“四个一批”人才工程入选12人,省级名师工作室9个,省级教学团队5个。

三、校训

1、务实

务实就是讲究实际、实事求是。中国文化较早形成的一种民族精神。孔子不谈“怪、力、乱、神”,把目光聚焦在社会生活上。体现中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。排斥虚妄,拒绝空想,鄙视华而不实,追求充实而有活力的人生。

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2、尚美

即尊崇、注重、追求之意。“美”即好、善,既指艺术之美,也包含心灵之美、道德之美和情操之美。“尚美”就是指对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追求,这既是学院确立的美育的出发点,又是学院美育的终极目标。

3、求新

就是追求创新,教师应该具有探索精神和创新能力,保持开放、合作的态度,积极吸收新的教育理念,引进现代化教育技术和方法,进行大胆探索,注重在教育教学及研究中传达新思想,给人以创新的启迪,不断为教育注入新的活力,不断将学院的教育推向新的高度。

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