初中生和小学生的区别

初中生是小学生长大了，小学生是从幼儿园长大了，变化最明显的是成长的青春世界已经有了区别，区别里还有年少无知的魅力。

一、初中生已经可以自律自习自强不息，小学生可以习惯独立自我自信。

初中生是小大人了，对于学校世界有了更多的学习认知，面对成长已经会运用青春权利的方向感，越来越聪明，越来越发现智慧的方式。

小学生是大孩子了，已经从无所事事的小朋友变成有所期待的学生，而且适应着小学文化成长，慢慢悠悠靠近自己小青春，明了长大是一种付出。

初中生善于发现自己的时光岁月了，小学生还是懵懂自我的上学放学。

二、初中生习惯了现实务实给予的教育，小学生熟悉了学校环境响应的陪伴。

初中生已经明白学习不是成绩单就是压力值，已经学会了朝九晚五式的象牙塔世界了，并能经历出青春的酸甜苦辣，清楚自己的未来接近一种朝歌了。

小学生还是听听课，做做题，接受一种每天都有的练习，成全上学的自由，完成老师的作为，不太准确月月读书的目的，但是也承担学习里的责任，意向有了学习重要。

初中生擅长对付初中生活人生的变化，小学生丰富了小学世界的花样变动。

三、初中生拥有了忐忑不安与泰然自若，小学生尝尽了忙里偷闲与阴晴圆缺。

初中生更有学习的使命感，这也是老师谆谆教导的潜意识有效，也是家长三番五次提醒了未来，初中生可以确定关于现在的明天了，所以情绪世界比较特别。

小学生会有学习的幽默感，这也是老师哭笑不得的相处世界，还是家长乐此不彼的交往方式，小学生对于学业有成没有务实方向，仅有学习混沌左右成绩单。

初中生对高中有了下凡思维，靠一级又一级的指引，要么愁眉苦脸要么默然欢喜，因为自己掳获高中去哪里。

小学生对初中存在不知不觉的投资，对一年又一年的方向，要么无动于衷要么心动不已，因为自我变得初中也是两袖清风。

初中生可以八面玲珑了，小学生还是矢志不渝，初中生看不上小学了，小学生还在赶去今朝。

初中生与小学生最明显的变化是谈吐不一样了，大的越来越会隐藏自己，小的越来越能假寐自我。

初中生与小学生变化最明显的是一坐成名皆是两两相望无情，谁也是谁看不透的学生风。

1、在教学方面不同，小学的老师主要是带领着学生去学习，学生的学习一般都是在老师的监督之下完成的。而初中的老师在教学方面则是以引领为主，重在启发学生，让初一、初二、初三学生可以慢慢的进行自主学习，发挥学生的积极性。

2、在学习方法上不同，小学的学生多是要背、写,所学的知识一般也都是基础性的知识，想要取得一 个好成绩主要是看是否努力。而初中生除了要背、记之外，还要对学习内容进行理解消化，小学学的是知识，而学生从初一开始学习的就是方法。

3、在小学阶段,老师会通过不同的多媒体手段,通过引导式的教学让学生在趣味与互动中学会知识、记住知识。这考虑到学生的年龄和知识接受能力而设计的。

关于学生年龄较小，为了给学生从小建立规则、养成习惯，因此,学校老师对学生的监督和指导较强。到了初中，学生的认知水平、专注力等综合因素都随着年龄有所提升，又考虑到教学任务重。

因此，在中学的课堂上，除了一般的提问互动或是实验课的实践外，主要还是以教师讲授课程、学生听讲接受为主,少了小学课堂上为了吸弓|学生注意力而设计的趣味互动。

4、中学课程的逻辑性更为明显，很多课程的知识有互通性和共性，一门课程的知识点往往也是环环相扣的。此外，对比与小学对学生有较多的监督。

初中的学习环境中更多的是靠学生的自觉，学生要想成绩好，就必须有足够的自我认知能力，了解自己的长处和短处，强项和薄弱项，并针对自己的问题寻找解决办法。

总结：教学方式的转变，也意味着初中课程的难度增加，学习难度也相应增加。

扩展资料：

小学基本分类：

初小：初小是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者，取得“初小”学历。在20世纪70年代，中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。不少地区的农村学校是“一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲运动有重大意义。

高小：高小全称为“高级小学”。小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高年级合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。

完小：具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。

参考资料：

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