中国的大学有哪些类型的院校/?

中国大学的三种类型

中国的大学可以分为三类：

1、文理综合类

以北大为代表，包括负担、南大、南开、武大、厦大、中山、吉大、川大

该类高校就是传统的综合性大学，以文科和理科为主要办学特色。在民间，通常认为该类大学是文科大学。

从长期来看，没有工科的支撑，该类高校的理科正不断退化，越来越难以抵挡理工科技类高校在理科领域发起的挑战。

2、理工科技类

以清华为代表，包括科大、浙大、天大、华科、同济、湖大、中南、北科大

该类中，科大是传统的理科大学，清华、浙大是解放前的理科强校，解放后的工科强校。在理工结合的口号下，清华、浙大向传统的理科领域发展，科大也向工科领域发展，理科与工科类高校之间的界限几乎不存在。理工科技类大学正逐渐成为理科领域的主流。

3、交通军工类

以上海交大为代表，包括西安交大、哈工大、西工大、北航、南航、北京交大、西南交大、哈工程、北理等。

此类高校主要来源于交通大学系统和国防院校系统。从隶属关系来看，这类高校在历史上都不属于教育部。交通大学在解放前属于交通部管辖，国防类院校基本上属于国防科工委或工信部管辖。

大学的类型由类和型两部分组成。类反映大学的学科特点，按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。

1多少分能上师范大学

在报考师范院校之前，首先要澄清一个观点：我国目前开设的师范院校无论是数量还是门类都十分众多。而且师范院校之间的分差也大小各异。并且，因为某些师范院校虽然名称上以“师范”相称，实际上也算是一个综合性骗文科大学。例如湖北武汉的华中师范大学和上海的华东师大等，都属于综合性学校。正因为综合性缘故，所以，每个专业都有自己的分数线，不能一概而论。

就最近的数据来看，2017年湖北省一本师范院校基本录取分为文科587理科583（华中师范大学）二本则刚超过分数线10到20左右。三本以及以下的师范类学校在成绩上并没有任何硬性的要求。根据各地区的不同，分数会有所差异。

2哪些师范大学分数线低

渭南师范学院

渭南师范学院始于1923年，前身是中国***地下党组织创建的赤水职业学校。到2000年教育部批准成立新的渭南师范学院，沧桑九十余载。现今，已成为一所以教师教育为主要特色的综合性地方高校，正朝着建设特色鲜明的高水平地方师范大学的目标迈进！学校地处渭水华岳之间的渭南市。

江西师范大学科学技术学院

江西师范大学科学技术学院位于“物华天宝，人杰地灵”之美誉的江南历史文化名城——江西省省会南昌。学院创办于2001年5月，隶属江西师范大学，是国家教育部和江西省人民政府批准设立的全日制普通高校独立学院，现有12个系部、38个本科专业（方向），1个校级研究所（中心），全日制本科在校生6800余人。

吉林师范大学博达学院

吉林师范大学博达学院，是经教育部批准的具有普通高等本科学历教育资格的独立学院，是由具有50年丰富办学历史的吉林师范大学与实力雄厚的社会力量合办的一所育人特色鲜明的教学型大学。学院坐落于松辽平原美丽的英雄城——吉林省四平市。现有在校生近8700人。在15年不断探索的办学实践中，博达学院逐渐形成了自己的办学特色和品牌优势。

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学创建于1952年，是具有鲜明教师教育和民族教育特色的综合性师范大学。学校拥有盛乐校区和赛罕校区两个校区，占地总面积3800余亩（约253公顷），校舍建筑面积70余万平方米，固定资产总值近20亿元，其中教学仪器设备总值3.8亿余元。馆藏图书230余万册，电子图书110余万种，配备磁盘存储100TB。

3读师范大学后出路多吗

目前的状况是，中国已经没有纯粹的师范大学，师范大学的毕业生去当教师的恐怕连30%都不到。许多师范大学想去掉“师范”的字样，无奈教育部的一纸禁令让这些师范大学不得不继续自己的尴尬。

（一）师范大学越来越向综合性大学看齐，50%以上的专业已经是非师范，文科、理科均有，很多理科专业已陆续转型工科专业；师范生的占比更是逐年缩减，调查数据显示，陕西师范大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学等已缩减至40%，南京师范大学——师范生占比不足25%，北京师范大学甚至已经缩减至20%。

即使是师范专业，所学的专业与非师范专业没有太大的区别。也就是多出三门专业必修课程：教育学、心理学和学科教学法，几个学分而已。

（二）师范大学的毕业生不尽然就去当教师，尤其是在师范生已经缩减至20%的情况下，毕业生完全不必纠结要不要去当教师，因为当初考进师范大学的时候报考的专业大都是非师范。即使在纯粹的师范大学时代，也就是计划经济国家包分配的时代，也不是所有的毕业生都去从事教育工作，而是就业多样化。

国家机关和各级政府、科研院所、新闻传播机构、出版社、企事业单位等等，许多行业的佼佼者有不少来自师范大学。

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