大学读“古代汉语”是学习什么？

　一、课程的性质和任务

课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。

主要任务：古使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。

二、课程教学内容

本课程包括三大组成部分：

第一部分 ?古汉语概要

主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与古白话的历史地位及研究的全局性，本课程的研究内容和对象，本课程的性质和学习方法。

第二部分 ?古汉语知识

（一）文字

一）怎样查字典辞书

1、 汉语字典排列汉字的三种方法（检字法）：

2、 三种汉字排列法的利弊：

3、 几部常见字典、辞书的作用：

（1）《新华字典》、《康熙字典》、《现代汉语词典》常用来检查字音和字义

（2）《辞源》《辞海》常用来查检词语典故

（3）《诗词曲语辞汇释》常用来查检特殊词语

要求：1、掌握汉字的三种检字法；了解上述几部字典、辞书的作用

2、通过查检练习，熟悉这些字典、辞书的体例和查检方法

二）汉字的结构和发展

1、六书与汉字的形体结构

2、四种字法简释

3、形声字的结构形式与汉字的部首

4、汉字的形体演变与异体字、繁体字

要求：1、了解“六书”的名称、定义和例字

2、明白分析汉字结构的目的

3、了解形声字的结构形式，能分析字的部首

4、能分清异体字，认识繁体字

（二）词汇

一）古今词义的异同

1、古今词义异同三种的情况：

2、古今词义的差异

3、怎样辨析古今词义的异同

要求：1、弄清古今词义异同的三种情况

2、能辨析古今词义范围的扩大、缩小和转移，以及感情色彩的褒贬和轻重

3、不要把有些相连的两个单音词误解为双音词

二）词的本义和引申义

要求：了解什么是本义和引申义，懂得本义和引申义的关系，以及引申的基本方法

三）实词的用法

1、词类的活用

（1） 名、形、数词用作一般动词

（2） 动、形词的名词化

（3） 使动用法

（4） 意动用法

（5） 名词用如动词

（6） 名词用作状语

2、 鉴别词类活用的方法

3、 代词的分类及用法

4、 数量词的用法

要求：懂得什么是词类活用，掌握上述各种类型的实词，及词性活用的方法，并能准确翻译。

四）虚词的用法

a) 副词 ?副词的语法特点和分类及值得注意的一些副词

b) 介词 ?几个用法特殊的介词：“于”、“以”、“为”、“与”

c) 连词 ?几个比较重要的连词：“与”、“而”、“则”、“虽”、“然”、“之”

d) 语气助词 ?常见的句尾语气词：“也”、“矣”、“已”、“乎”等

要求：掌握上述各种词的分类、特点和用法。

五）古代汉语的词序

1、 古代汉语宾语前置的三种情况及其条件

（1） 疑问代词作宾语时

（2） 否定句中代词作宾语时

（3） 为了强调宾语，用代词“是”“之”复指宾语

2、 古代汉语表示行为数量的词序

（1） 一般表示行为数量时

（2） 强调行为数量时

要求：1、掌握宾语前置的三种情况及其条件

2、掌握表示行为数量的词序

（三）句式

一） 判断句的基本形式

二） 被动句的基本形式

三） 倒装句的几种情况

四） 省略句的常见形式

五） 复句

要求：掌握上述各种句型，能正确翻译。

（四）用韵、平仄

1、 先秦作品的用韵

2、 近体诗、词的用韵

3、平仄

要求：1、弄清什么是“古诗”、“近体诗”“古体诗”以及后两者的区别

2、了解诗、词的压韵特点，

3、掌握平仄的四种基本句式、粘对拗救的方法

4、了解律诗对仗的要求

（五）相关知识

1、 古代的姓氏和名号

2、 古代的职官

3、 古代的地理

4、 古代的历法

5、 古代的文体? 学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大多数人来说，不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”，完全沉浸在古书堆中，慢慢用自己的感性经验去摸索、体会。这样做花力费时太多。何况今天我们还有许多有利条件，因为前人已花了许多精力，为我们整理出有关古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常用词。

所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓“掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。《史记。

大学"汉语言文学"专业的课程内容有哪些,就业方向如何?

中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、古代文论、西方文论。

中国文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、中国古典文献学、民俗学、逻辑学、书法。

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能。

能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。

与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。

本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识。

在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。

汉语言文学自考课程

语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论。

中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。

参考资料：

百度百科_汉语言文学

百度百科_汉语言文学专业

1、汉语言文学专业的主要课程：文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、比较文学等。毕业去向：保送“4+2”教育学硕士、保送或考取硕士学位研究生、地方高等院校及中等职业技术学校教学工作、重点中学教学工作、党政机关及新闻出版单位。

就业方向：可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作。

2、汉语言文学是北师大王牌系文学院的特色专业，这个设在文学院，它有一级学科，国家重点学科，另外它也是全国首批汉语言文学一级学科硕士、博士学位授权点，还有博士后流动站设置的单位。它的学科排名常年都在前两位，和北大，有时候是北师大排第一，有时候是北大排第一。从毕业生的情况来看，现代的知名作家里半数是出自这个专业的，这个非常有影响力。文学院博士点的数量居全国中文学科之首，现有民俗学、中国语言文学等国家级重点学科，汉语言文学更偏重于师范特色，为国家教育事业培养人才。文学院博士点的数量居全国中文学科之首，现有民俗学、中国语言文学等国家级重点学科，著名教授有康震、毛峰等。汉语言文学更偏重于师范特色，为国家教育事业培养人才。

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