早稻田大学好还是清华大学好？

清华大学好。

早稻田大学作为日本超级国际化大学计划的A类顶尖校和学术研究恳谈会成员，其毕业生可谓人才辈出。历届日本首相中就有七位是早稻田大学毕业生，国会议员三分之一以上出自早稻田大学，索尼、卡西欧、三星、东芝、乐天、任天堂、松下、三洋、优衣库等众多著名公司的创始人及社长皆出自早稻田大学。

清华大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”。

“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。

从国内排名来看，早稻田大学在日本排名第10左右，清华大学在国内排名第1。从世界排名来看，早稻田大学在2020年THE世界大学排名中排名601-800，在2020年QS世界大学排名中排名196，在2019年ARWU世界大学排名中排名401-500。

在2020年USNews世界大学排名427；清华大学在2020年THE世界大学排名中排23，在2020年QS世界大学排名中排名16，在2019年ARWU世界大学排名中排名43，在2020年USNews世界大学排名36。

从上述排名上来看，清华大学力压早稻田大学。

扩展资料：

清华大学的师资力量：

截至2017年12月底，学校有教师3461人，其中45岁以下青年教师1758人。教师中具有正高级职务的1400人，具有副高级职务的1582人。

现有教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士37名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，163人入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，58人入选讲座教授，36人入选青年学者，221人获得“国家杰出青年科学基金”，133人获得“优秀青年科学基金”。

以及“海外高层次人才引进计划”（简称“千人计划”）入选者118人，在职“青年千人计划”入选者137人。

百度百科-清华大学

百度百科-早稻田大学

一个学校如果出现这3个征兆，将会逐渐走向衰败，你们学校有这些吗？

宁波一家公司领导通过办公室的监控了解大家的工作状态，员工通过多次的邮件反映，公司拒不整改，觉得这是公司的权力，员工把这个摄像头遮住了，然后公司以员工扰乱正常工作秩序为由开除这个员工。

员工当然不服了，觉得你这个摄像头的存在影响了我的正常工作，而且我这种挡住摄像头的行为并没有影响大家正常办公，大家做什么事情我都没有影响，没有说摁着他们的电脑按着他的键盘不让他们办公，我没有影响到大家，更何况这种遮挡行为只是很短时间内就把它弄下去了，一个小时都没有超过。但是公司觉得员工这种行为是挑衅公司的管理规则，非要把这个员工开除。

员工选择了上诉法庭上诉之后，判决结果判决公司赔偿员工赔偿金17万，这时候换成公司不服了，公司觉得我开除一个员工是我的权利，我凭什么还要赔他钱？公司选择了二审二审维持原判还得赔钱，因为员工这种行为确实没有扰乱办公秩序，也没有涉及到严重违规公司规定的问题。跟公司这种称为员工往大了说这事情真闹大了，他涉及到侵犯员工个人隐私权的问题。所以这个事情并不能算是员工的过错，只能说双方沟通存在一定问题。

一个公司如果员工的工作状态都必须通过监控来监视的话，那这个公司的管理体制一定是有问题的，公司何必管员工什么时候工作呢，把这些工作分配给他，他今天做完了这就可以了，没有影响公司整体运转，该做的事情都做完了，那他是花5个小时做完的还是说换8个手就做完了，这不应该是公司那么关心的问题。除非这个公司是为了更好的了解员工工作效率，然后进一步压榨员工。

“百年大计，教育为本”。教育是一个国家繁荣昌盛的根本，而送孩子去学校求学是实现教育的基本形式。教育在任何一个繁荣昌盛的国家里受到的关注面不可谓不广，受到的关注度不可谓不深。

具有教育性质的学校，因为其具有服务人民、服务国家的特殊属性，是不同于其他行业的。那么一个学校出现那3个征兆将是逐渐走向衰败的根本原因呢？我认为主要有如下三点。

1.学校中层基数大，官僚主义作风横行

在某些学校，三五个职工里不是某个部门的主任就是校长。每周都是大会小会不断；各种检查、通报不停；打着促进教学的目的，随意安排各种看似合理实则不科学、不合实际的任务；把老师当成可以一天24小时工作不停的机器，摧残了老师的身心健康，影响了教学效果。

学校是个传授知识的地方，不是个争名夺利、专权弄权的竞技场。任何有才华的老师和立志成才的学生都特别痛恨社会上的任何不正之风。

回观历史上的才子和当今社会天赋异禀而愤然出国的知识分子，无不对所处环境中存在的官僚主义作风和投机取巧走后门的现象深恶痛绝。天才的培养，需要的是简单、纯洁的学习环境。

2.学校的行政机构臃肿，导致一线上课人员严重缺口

学校设置臃肿的行政监督机构，在一定程度上巩固了领导层在学校的权力中心。但它同时也占用了很多的一线教学人员。这些进入学校行政机构的老师，虽然有的也在兼职教学，但也严重的影响了上课质量，更像是搞行政的同时，做兼职似的应付着上个课。

除此之外，大量一线教学老师流入学校行政机构，直接导致了一线教师的人员紧张。出现了有些一线教师严重超负荷工作，有些班级的个别教学科目（有的甚至是主科）长期没老师上课的现象。

学校里臃肿的行政机构也往往会存在功能上交叉重合情况。而这里面的很多机构为了体现出其设置的“合理性”，又会把工作内容放到各种检查和督导一线老师身上。导致很多辛苦教学的一线老师“辛苦干活还受气”。在繁忙的督导检查不但影响了一线老师工作的积极性，还让老师在疲于应付中耗去了很多教学精力。

3.本末倒置，把老师踩在学校的最底层；工资待遇低，还只谈奉献不给回报

当代社会，越来越强调学校的商业效益和学校老师的服务理念。持这一错误教育观念的人群广泛分布于社会各层和校园的上下，并有日益增长的趋势。

在这种社会背景下，学生是学校名义上的主人，领导层是学校里实际上的主人。唯独在一线教学的老师成了校园的底层，上怕领导，下惹不起学生，甚至连学校看大门、搞卫生的也对一线教学的老师不屑一顾、颐指气使。

很多时候，老师在学校里根本找不到丝毫与为人师表、人民教师等荣誉称号相匹配的人格尊严。

说到工资待遇，社会上往往出现很多人的一片反对之声。不明知道真相的人说老师工资高，而那些清楚老师工资低的又说老师有偿补课一个假期挣多少万。

有偿补课确实很挣钱，很多一小时就收费一二百。但是你们怎么就没发现，那些能开辅导班挣大钱又身安无事的都是什么人？你们怎么就没发现，有多少一线老师都在安分守己地忍着清贫不参加有偿补课？

绝大部分老师的待遇情况都是：工资不涨，福利不发。没有第十三个月的工资，没有精神文明奖。寒暑假学生放假后还要在家每天按时上午网课、改作业，统计每天的学生学习情况；接受学校每周视频会议或是参加线上线下培训；没有冬天的取暖补助和夏天的高温补助；绩效工资低，过节没福利。

有时我想，专家为啥能舍弃自己周六日不上班的时间，不远千里过来给老师们的辛勤培训呢？不就是邀请专家的学校给的报酬高吗？

不过话说回来，假如不给钱还有几个专家那么积极努力的安心去搞学术搞研究呢？假如专家们工资待遇低的跟我们这些一线老师一样这么衣着朴素的掉渣，又有多少人会产生对专家的敬意和崇拜之心呢？

在社会上，动辄买房买车的即使是老师，也基本上都不是身处教学工作的一线老师。进入学校你会发现，大部分老师上班的交通工具都是自行车、电车，他们的衣着也比较朴素，有的衣服、鞋子都穿破了还舍不得扔掉，俨然一副穷教书先生的样子。