软科2023年中国大学排行榜完整版

软科2023年中国大学排行榜：清华大学、北京大学、浙江大学等。

清华大学、北京大学、浙江大学占据前三。上海交通大学、南京大学位列全国前五。其他位列全国前十名的大学依次为复旦大学（第六）、中国科学技术大学（第七）、华中科技大学（第八）、武汉大学（第九）、西安交通大学（第十）。

西安交通大学相较2020年排名上升1名，首次入围全国十强。西安交通大学坚持“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位，建设世界一流研究型大学的愿景已现曙光。

软科其实指的就是软科学，是由现代自然科学、技术科学、社会科学、思维科学与哲学相互交叉、逐渐发展而形成的一组具有高度综合性的新兴学科群。它可以为有关的发展战略、方针政策、规划设计和组织管理等提供科学的决策依据。

软科学：

软科学为现代自然科学和社会科学交叉发展而逐渐形成的一组具有高度综合性的新兴学科群。它是与电子计算机“软件”的性质和功能相类比而得名的。软科学体系一般认为应包括五大学科类:元科学类，包括科学学、技术学、系统论、信息论、控制论和耗散结构论、协同论、突变论等学科。

管理决策类，包括管理科学、决策科学、政策科学、领导科学、行政科学和战略科学等，这是软科学群的主体。咨询预测学，包括咨询学、情报学、未来学和预测学等。“斡体”类，包括思想政治工作学、行为科学、工效学、人才学、创造学等。

现代科学方法类，包括系统科学方法、科学技术方法论、数量经济与技术经济方法三大类。软科学为一门立足实践，面向决策的新兴学科，是为决策提供支撑依据的系统学科。

教学工作

本科生：讲授《马克思主义基本原理概论》必修课课程，讲授《创造学》选修课课程。

研究生：讲授《创造心理学》课程。

科研工作

主要科研方向

方法论、创造心理与创造教育

主要科研项目

1. 辽宁省高等学校科研项目——医学创造性解决问题影响因素研究。2008-2010，负责人；

2、中国高等教育学会2008年度重点专项规划课题——医学PBL教学模式下团队创造氛围研究。2008-2010，负责人；

3、辽宁省社会科学基金——振兴东北老工业基地中培育自主创新能力的哲学和文化研究。2006-2009，负责人；

4、辽宁省“十五”首届教育科学规划立项课题——医学院校创新教育目标与模式研究。2001-2003，负责人。

5、国家自然科学基金项目——科技团体创造力评估模型研究。2001-2004，主要参加者；

6、辽宁省教育厅人文社会科学重点研究基地课题——高校创新团队核心竞争力培育和评估研究。2005-2007，主要参加者。

主要科研成果

（一）期刊论文　1、马斯洛人本主义创造观及现象学方法论审视。科学技术哲学研究，2010，(2)：60-63。第一作者。

2、弗洛伊德无意识创造力理论及现象学方法论释义。医学与哲学，2010，(5)：9-11,19。惟一。

3、机关公务员创造性调查与分析。东北大学学报（社会科学版），2008，(1)：65-69。第一作者。

4、文化语境下“人的创造性”解读。国际创造学学术讨论会论文集。中国科学技术出版社，2006。惟一。

5、创造动机问题研究的回顾与前瞻。理论前沿，2004, (9)：47-48。第一作者。

6、优化科技人才创新小环境。红旗文稿，2004, (8)：38-39。惟一

7、重视生态伦理道德建设。中国党政干部论坛，2004, (6)：53-54。惟一。

8、医学院校开设创造性课的思考。医学与哲学，1999，(4)：47-49。第一作者。

9、建国后社会主义精神文明建设的理论与实践。理论前沿，1996, (10)：26-27。惟一。

10、教育领域创造氛围研究的进展与展望。教育导刊，2010，(2)：11-14。第二作者。

11、医学生创造力倾向与心理健康水平关系研究。中国高等医学教育，2009(10)：62-63。第二作者。

12、协和育才模式与创造人才人格。医学与哲学，2007，(5)：68-69。第二作者。

（二）著作　　1、高素质创新人才研究。东北大学出版社，2000年，合著。

2、团体创造力——通过合作创新。辽宁人民出版社，主要译者。

（三）教材

1、大学生创造力开发。高等教育出版社，2007年，第二副主编。

2、自然辩证法研究。科学出版社，2000年，第二副主编。

鉴定成果

课题“医学院校创新教育目标与模式研究”，获辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果二等奖，2004年。

获奖情况

（一） 综合获奖

1、辽宁省教育厅“大学生思想政治理论中青年理论骨干教师”，2005年。　　2、中国医科大学2007-2008年度“三八红旗手”，2009年。

（二）科研成果获奖　　1、“马斯洛人本主义创造观及现象学方法论审视”获辽宁省哲学学会2009-2010年度优秀论文一等奖。

2、“机关公务员创造性调查与分析”获辽宁省哲学学会2007-2008年度优秀论文一等奖。

3、“高素质科技人才创新人才研究”获第四届辽宁省人事编制科研成果评审一等奖。

4、“建国后社会主义精神文明建设的理论与实践”获1998年辽宁省第六届社会科学优秀学术成果论文类三等奖。

（三）教学成果获奖　1、辽宁省思想政治理论课“精彩一课”教学片一等奖，2008年。

2、作为课程负责人的“马克思主义哲学原理”课被学校评为精品课，2004年。

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