假条格式大学生是什么 手写?
假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成,具体写作方法如下:
标题:“请假条”三字写在第一行中间位置。
称呼:在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务,如“陈主任”,“王科长”,“张老师”等,后用冒号。
正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”,“此致敬礼”,“不胜感激”等用语结束。
落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。
请假条
张老师:
周末回家,被雨淋湿,感冒发烧,要去医院看一下,周一不能按时返校上课,特请假一天,请批准。请假条托同学捎上,医院证明随后补上。
监护人:
2021年x月x日
点评:这篇学生请假条范文满足请假条的几大要素格式要求,且说明请假条托人上交的原因,并说明后面会补上病历单及医院证明,已符合学校关于请假条的要求标准。
并没有死板的按照请假条的格式一一死套,而是很灵活的把请假条的几个要素合理的安排在正文中,不仅满足了请假条格式要求,且符合学校对于学生请销假的规定,是一篇完全合格的学生请假条。
摆款人物文黄金结种公式
先来复习一下:
①横式结构观点文=开篇引言+观点1+观点2+观点3+结论收尾
3个分观点并行,可重复使用“引言+案例+观点结论”的写法。
②纵式结构观点文=开篇引言+是什么+为什么+怎么办+结论收尾中篇的“是什么-为什么-怎么办”层层递进,逻辑串联。
热点人物文的黄金结构
按照惯例,先来一张图一方框大小表示各部分结构所占篇幅
标题
开篇引言 (200~300字)
人物重要经历一
人物重要经历二
人物重要经历三
..
提炼人生观、价值观 (200~300字)
写人物类的文章,不论是名人明星,还是影视中的角色,最忌讳的就是没有波澜,像百度百科一样,按照时间线罗列一个人的生平经历。
这不叫“写作”,这叫“介绍想要写好人物走向的文章,就一定要学会提炼故事,找到一个合适的侧切面,把人物成长/变化中的关键事件拎出来
(1) 横式结构
如果按照横式结构来写,可以找到事业、亲情爱情等多个侧切面,全方位的展现一个人。比如写影视角色,《知否》里的明兰,可以写她和祖母、父亲、姐妹、小公爷、丈夫顾廷烨的相处,从一段段细节故事中,提炼出她因命运波折而隐忍谨慎,成婚后终于挺直腰杆,展现锋芒,从闺阁少女到后门主母的步步转变
划重点:多个侧切面,重在展现人物性格
( 2) 纵式结构
如果按照纵式结构来写,则最好找到其中一个侧切面,按照时间线罗列重点事件,突出人物经事后的变化。
举例一
原文《李宗盛再婚,偷拍照上热搜:我终于放下了你,从年少到白头》
文章结合了当时的一个热点事件,李宗盛与妻子的偷拍照被曝光
文章开篇,引用了李宗盛创作的一句歌词“想得却不可得,你奈人生何”,进而过渡到李从20岁到60岁的三段坎坷情感经历
先预置“多情总被多情伤”的遗憾,却又在引言的最后呈现偷拍照中,李的最新情感状态再次选择拥抱爱情
情感的跌岩起伏牵动读者的情绪,吸引继续阅读。
三小节内容,分别描写了李宗盛与郑怡、朱卫茵、林忆莲的感情/婚姻经历
每个小节末尾,都有一个切题的总结句.
这是李宗盛的第一段遗憾一-那段感情,始于懵懂初恋,终于梦想追逐。
这是李宗盛的第二段遗憾-—那段感情,始于一见倾心,终于平淡无奇。
这就是李宗盛的第三段遗憾—那段感情,始于同心合意,终于互不体谅。
既对应了时间纵线的发展,又表明了三段情感遗憾带给主人公的成长。
文章的结构采用的是以时间为线索的纵式。
但明线(时间)之下还掩盖着另一条暗线,即李宗盛在3段情路中跌跌撞撞的成长,并最终收获了一段平淡却幸福的婚姻。
在着笔写作之前,作者搜集了大量的资料,除李宗盛的情感经历外,还包括他成名前的学习经历、歌词、说过的话等等。
其中最有看点的是,作者抓住了一些人物神态与动作的细节,比如“他摸摸脑袋,害羞的说
这些细节,笔下的人物更显真实,文章也更加细腻
人物走向的文章,最基础的写法就是只记录主人公的生平
本文作者用的是更高级的写法,以人为鉴,启迪人生思考,引导读者从李宗盛的情路中学习到一些经验,从而影响到自己的人生
希望你能听懂李宗盛的歌,看懂李宗盛的爱情,却不必经历他的人生
如果你经历了,也希望你能潇洒地与过往挥一挥手
亦有能力和勇气,将温暖全部给予未来的那个他/她
写人物类文章的3个重点:
1.大量搜集资料
如果是名人明星,就要多搜集一手资料,例如访谈节目、新闻报道 (官方报道为主)、作品(书、音乐、词曲、**电视剧)、自媒体账号
(微博、ins等)
多挖掘一些生动的细节故事
2.资料的筛选、删减
并不是所有的素材都要写进文章里,一定要根据文章的中心主旨,挑选出真正有价值的内容比如,写李宗盛的情感发展,那么他在事业上的挫折或成就都只是辅助。与感情相关,捎带一点即可:无关,直接舍弃
3.与读者相关
以人为鉴,可以明得失。结尾部分,最好能升华到一种积极的人生观、价值观,启发读者思考、共情
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