综合实践课程标准说课比赛会提哪些问题

综合实践活动的说课，跟其它学科的说课一个最大的不同是：它不是简单的说课，它是要把已经上课的过程，把已经完成的活动，再现出来。把所进行的活动进行概括、简单、完整地解说。还有一个不同，那就是综合实践活动的说课要进行的解说更多的是活动设计的目的和产生的效果。

综合实践活动课说什么？首先说的就是课题产生的背景，或者也可以说是主题怎么确立，还可以说是怎么选题。这是第一块。第二个要说的就是学情。学情主要的是在进行活动的时候，你会遇到、学生会遇到哪些问题。比如说，安全问题你一定要提前想好。要想到会遇到哪些交流方面的问题。比如说，要采访就要嘱咐、提示。再有，就是方法。很多我们要进行的实践，比如说要搜集资料，要从网上查询，网上查询应该怎么检索。第三，就是说如何去实践、去探究、去活动。 这一部分非常重要的就是我们要把相关的重点画面一定要把它用视频采集下来，将来为说课做准备。第四，是说交流收获、体会。说我们指导学生的交流面，不要仅仅围绕知识，还要有几个面，面是非常宽的，非常广的，而不是单独的，综合实践活动课，知识不唯一，它注重的是探讨。

综合实践的说课要具备以下几点：1、基本流程要说清楚；2、主要的内容要重点说；3、亮点内容、特色内容、最能展现教师指导水平的内容要突出说；4、极力突出一堂课的某个方面，在其他环节略说以后，针对这个方面详细地谈自己的方法和心得。5、在说课或上课中，既要体现学生的思考，也要体现老师做为指导者的指导作用。6、教师的表现力要能打动听众。

说课简而言之：即做什么、怎么做、为什么这样做。它是对课堂教学方案的研究说明，不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样做”；它是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课来说是一种更为严密的科学准备。

综合实践活动课是门年轻的课程，每个实施者都是先行者。我认为综合实践活动课的说课内容可以有以下几大要素：一、课程活动名称；二、活动主题提出的背景；三、活动的具体目标；四、活动实施的具体过程：五、活动中会遇到的问题和对策；六、从活动中引发的反思；七、学生体会。

我个人认为综合实践活动课说课在课前、课中、课后都可进行，课前供研讨修正，为使上课达到更好效果；课中供承前启后，让后半段的课程走得更好；课后是自我反思，并谈思路及设计的想法供听课者参考，而且由于综合实践活动课的特殊性，课件视频等会呈现得丰富多彩。

说课塞课竞赛是竞技比赛互相交流比试。

说课一种教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。赛课是对各类各级教学比赛的俗称。是学校一项重要的教研活动，是提高教育学质量研讨方式，一则可以为教师查缺补漏，优点继续弘扬，作为借鉴，推广学习，至于不足之处，听课教师或者教研员提出修正意见，帮助提升教师的业务素质，不断强化教师的教学能力。