体育课堂分组教学的基本形式有哪些呢？

1.随机分组

这是最基本的小组教学形式。所谓随机分组，就是按照特定的方法或符号，将学生随机分成若干组。例如，老师通过计数将班级分成几组。

随机分组具有一定的公平性，常用于比赛和游戏中。这种方法的优点是简单快捷；缺点是没有考虑学生的爱好和能力差异，不能很好地体现差别待遇的教学原则。

2. 同质分组

所谓同质分组，是指分组后，同组的学生在体能和运动技能上大致相同。同质分组的方法在教学中经常有意识和无意识地使用。比如在体操的配套跳跃教学中，我们经常设置不同高度的跳箱供学生选择。经过一段时间的练习，每个学员基本都可以选择到最适合练习的高度。此时的分组形式为同构分组。

同质分组的优点是可以增强活动的竞争力，满足学生的竞争性格，提高学生参与活动的兴趣。但是，同质分组也有其缺点，如学生之间容易形成等级观念和弱势群体的自卑感。因此，在第一次同质分组之前，最好由教师向学生说明实行这种教学组织形式的原因，以免体能和运动能力较差的学生自卑，降低学习信心。 ，而具有良好技能的学生则感到自豪和自满。

3.异构分组

所谓异质分组，是指分组后同组学生的体能和运动技能存在差异，组间综合实力差异不大。异构分组不同于随机分组。它根据某些特殊需要，人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成-~组，或“异类”组，从而缩小组间差距，便于游戏和竞赛活动的开展。例如，接力赛前，教师将快慢学生合理分配到各组。此时形成的群体是典型的异类群体。

4、合作分组

合作学习是课程和教学研究领域中强调的一种学习方法。一些人已经开始探索如何在体育教学中运用合作学习模式。事实上，体育课的学生比其他课程有更多的合作学习机会，这主要是由体育活动的特点决定的。

在体育教学中，让学生通过合作进行练习（如接力跑、双人体操、搬运重物、传球等），这比活动本身更有意义。例如，合作跑步练习不仅可以锻炼学生的体能和技能，还可以提高学生的实践兴趣和积极性，培养学生的合作意识和集体主义意识。

强调合作学习并不意味着不单独练习。关键是要考虑什么情况，什么时候使用合作学习或单一练习。

5.帮教组

在合作分组中，参与者之间的关系是平等的、相互依存的。但有时也可以根据教学需要，组织一部分学生直接帮助其他学生，形成助教小组。比如有一定特长的学生可以帮助其他比较差的学生进行自己擅长的练习，有时还可以安排学生进行“一帮一”辅导。采用小组助教的形式所取得的教学效果，比一个老师单独指导多个学生的教学效果要好得多。同时，帮教小组的形式是学科学习的良好体现。

6.同伴组

如果允许学生自己分组进行活动，大多数学生会选择与与自己关系密切的学生一起练习，这是一个同伴小组。从社会学的角度来看，物竞天择，人山人海，这是一种自然现象。人们总是喜欢和他们熟悉和亲近的人聚在一起。因此，在体育教学中使用同伴分组可以提高学生的学习积极性，让每个学生都能体验到体育活动的乐趣。

大学生体育锻炼方法与评价

问题一：体育锻炼的主要形式是什么 肉在运动！

问题二：体育锻炼的方法主要有哪些? 跑步、跳绳、打球、踢毽子、打太极拳、跳广场舞等等

问题三：简述体育锻炼有哪些方法？ 多做运动 大学生成才,体育运动,身心健康,大学生心理健康,体育活动,水平,队伍,前部,影响,忽视

身心健康是大学生成才的基础，大学生的体质和健康水平直接关系到未来高新科技队伍的健康水平和科技效益．长期以来人们把身心健康仅仅理解为生理健康，心理健康长期忽视．针对目前部分大学生心理健康水平较低的状况，根据体育运动的特点及大学生在体育活动中的心理状态，探讨体育运动对大学生身心健康水平的影响和作用． *** 曾讲：“身体是革命的本钱。”法国启蒙思想家伏尔泰也在很早就提出了“生命在于运动”的至理名言。可见，一个强健的体魄对于一个人是多么的重要，而强健的体魄则来源于体育锻炼。总之，体育锻炼对我们每个人都有着非同寻常的意义，尤其是对于我们这些大学生。

大学生是一个比较特殊的人群。我们往往由于忙于应对繁重的课业负担以及其它一些事情而忽视了体育锻炼，另外，我们平时的学习生活又使我们不得不长时间不能活动，所以，我们更需要体育锻炼来强健我们的身体。

首先问你应该认识一下现代健康的新理念 机体功能活动正常就是健康，这是对健康的一种认识。尽管这一健康概念较客观地反映了健康在生方面的本质，但是它只是注意到人的生物属性，忽视了人的社会属性，未能涉及人的心理状态，因此，这是不全面的。较确切的健康观念应是世界卫生组织提出的把人的健康与机体的生理、心理状态和对社会的适应三者紧密统一在一起的三位一体的健康观念。

在健康的三要素中，身体生理健康是基础。它是其他健康要素的发展前提和保证。身体健康首先应身体机能正常，各器官系统功能协调配合，代谢良好。较高水平的生理健康表现为体能良好，体能是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种活动的能力，它源于身体的能量物质储备器官，体育锻炼是提高体能的关键途径,增进健康的有效方式。

心理健康是身心健康的重要组成部分，是对健康的全面关注的表现。它是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。良好的心理健康和体育锻炼密不可分，体育锻炼可以培养顽强的意志品质，调节心理平衡，降低紧张的心理。

社会适应能力是对健康概念的科学延伸，体现了时代发展对人的进一步要求。它是指个体与他人及社会相互作用，具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。

2.1体育锻炼对大学生学习的影响

①有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到紧张；

②处世乐观、态度积极、乐于承担责任；

③善于休息、睡眠良好；

④应变能力强、能适应外界环境的各种变化；

⑤能抵抗一般性感冒和传染病；

⑥体重得当，体材匀称，站立时头、肩、臀位协调；

⑦眼睛明亮、反应敏锐、眼睑不发炎；

⑧头发有光泽、无头屑；

⑨牙齿清洁、无龋洞、无病感，齿龈颜色正常、无出血症状；

⑩肌肉皮肤富有弹性。

2.2体育锻炼对大学生身体的影响首先，也是最重要的，体育锻炼能增强我们的体质。天天深陷于繁重的学习生活，若想应对自如，一个强壮的身体是必不可少的坚强后盾。可想而知，假如自己的身体弱不禁风，迟早有一天自己会被压力压垮的，又何谈成绩如何如何，这是多么的得不偿失啊。另外，强健的体质还能帮我们抵御许多疾病的侵袭，使我们免于疾病的干扰，从而有更多的时间更好地进行大学生活。还有，比较长远地讲，一个强健的体魄对于我们寿命的延长也是大有裨益的。

体育锻炼有助于智力的发展和提高。经常参加体育锻炼，可以促进大脑的开发，使神经系统的兴奋和抑制过程更加集中，对外 *** 的反映更加迅速、准确，还可以提高人的视觉、听觉、感觉、神经传导......>>

问题四：体育锻炼原则与方法有哪些 第一节 体育锻炼的基本原理与原则

一 、体育锻炼的基本原理

体育应该是一个确有实效，而又能不断提高的实践活动；体育锻炼则应是人们所进行的、有效的、合理的身体活动。而要使这种身体活动有效和合理，就必须遵循一定的依据，这种依据就是所谓的体育锻炼的原理。因此可以说，体育锻炼原理并没有概念上的意义，它只是从体育锻炼实践中产生出来的具有原则意义的理论。这种理论是多方面的，以下主要的几点做一简要的介绍。

（一） *** 与适应性的改变和增强

体育锻炼实际上就是对身体施加的一种运动 *** 。在运动的 *** 下，引起了机体的多种反应，并随着 *** 次数的增加与时间的延续、负荷量与强度的增长，使人体在形态、机能、素质、体能等方面，产生适应性的变化和增强。原则上讲，有了这种 *** ，人体才可能产生这些变化；没有这种 *** ，人体就不可能产生这些变化。

（二） 运动疲劳与疲劳恢复

体育锻炼的过程就是：运动――疲劳――休息――恢复。有人讲“没有疲劳，就没有锻炼”，这话是有一定科学道理的。运动中只有出现疲劳，才可能通过休息，使体力得以恢复，并进而提高身体对疲劳的耐受力。例如，在长跑锻炼中，一个人在开始的一段时间里跑一千多米就感到体力不支，而他通过一个时期的锻炼，能跑两三千米仍不感到十分疲劳。可见，人的体力及各种运动能力，必须通过运动所产生的疲劳锻炼才能得以增强和提高。所以，我们不应害怕疲劳，担心自己的体力会用完。我们应该明白，这种现象在运动生理学中叫做“超量恢复”。所谓超量恢复，是指人体通过一定量与强度的运动 *** ，使机体出现疲劳，而在休息之后，机体的代谢能力与体力状况，可以恢复到比运动前更高的水平之上。人的各种运动素质与体能，就是在这种“超量恢复”的多次出现与重复中提高起来的。在体育锻炼中，我们应有意识地运动这一规律，以增强锻炼的效果。

（三） 能量消耗与营养补充

运动必然要消耗体内更多的能量物质。因此，运动后就必须注意营养物质的补充。这样才能使体内的机能代谢逐步提高到新的水平上。这不仅能够加强人体对营养物质的吸收和利用，而且可使体质的增强得到充分的物质保障。

（四） 用进废退

人的各种运动能力，人体各组织、器官、系统的生理机能，无一不遵循着“用进废退”的自然法则。就拿我们大、中、小学体育教材中都有的“前滚翻”动作来说，其实这是还不会走路的幼儿在床上很容易做出的动作。然而，在大学的体育课上，却有学生做不出这一简单动作，而有的学生却能很快地学会头手翻、前手翻，甚至更为复杂的动作。这不能不使我们吃惊地看到，人的各种原本就有的运动能力，是能够在不使用、不锻炼中渐渐消退的；而这些能力又能在经常的锻炼中得到惊人的提高和发展。这就是游泳运动员的肺活量为什么会比一般人大得多、球类运动员的反应比一般人快得多，体操运动员又能做出令人叹为观止的难新动作的最基本道理。人们常讲：“生命在于运动”，这句话是颇有哲理性和科学性的。

二 、 体育锻炼的基本原则

体育锻炼的原则主要是体育锻炼客观规律的反映，是体育练习者从事体育锻炼实践，达到理想效果所必须遵循的基本原则。在体育锻炼的过程中，只要正确地理解和运用体育锻炼的原理，才能使体育锻炼获得最佳效果。

（一） 自觉性原则

自觉性的原则是体育锻炼者应有明确的锻炼目的，要有“善其身者无过于体育”的思想认识，自觉积极地进行体育锻炼。 *** 同志在《体育之研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观、促其对于体育之自觉不可”。也就是说，要想收到体育锻炼的预期效果，必须以主动积极的态度，自觉地坚持锻炼才行。

贯......>>

问题五：什么是运动？运动有哪些基本形式 运动的基本形式概括为以下五种：

（1）机械运动.指的是物体的位置变动,是最简单、最基本的运动形式,它的物质基础是物体.

（2）物理运动.指分子、电子和其他基本粒子的运动,它的物质基础是分子、电子、基本粒子和场等.

（3）化学运动.指元素的化合与分解运动,它的物质基础是原子.

（4）生物运动.是生命的新陈代谢它的物质基础是蛋白质和核酸.

（5）社会运动.指人类社会的发展过程,它的物质基础是社会生产方式,即生产力和生产关系的统一.

问题六：竞技运动的主要形式和方法有体育锻炼吗 运动员选材：训练与竞技的基础，根据项目特点要求，使用现代技术手段挑选运动天赋良好的青少年成为竞技体育的后备力量。运动训练：运动员在教练员指导或自我选择的条件下，为提高竞技能力和成绩进行的有组织、有计划的教育过程，是实现竞技体育目标的最重要途径。运动竞赛：联系竞技体育环节的核心要素，既是训练检验的平台，又是使竞技体育与社会 *** 、作用于社会媒介的平台。竞技体育管理：提供良好的有组织的环境以促进竞技体育发展，管理水平也是衡量竞技体育水平的重要指标。

问题七：体育锻炼是人们自发进行的么 主要形式是很么 是。

体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力(日光、空气、水)和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。它是群众性体育活动的主要形式。对促进人体生长发育，培养健美体态，提高机体工作能力，消除疲劳，调节情感，防治疾病，益寿延年乃至提高和改善整个民族体质，都有重要作用。其特点是群众面广，各种年龄、性别、不同职业和健康状况的人，都可根据个人情况进行适宜的锻炼。形式与内容灵活多样，可独自锻炼，也可集体进行。锻炼的内容极其丰富，可分为：健身运动、健美运动、娱乐性体育、格斗性体育、医疗与矫正体育等5类。锻炼方法多种多样，除教学和训练中常用的练习法(包括重复法、变换法、综合法、循环法和竞赛法)外，人们还在长期锻炼实践中，形成不拘一格的各种健身法(包括早操、工间操、生产操、库珀12分钟测验等)。锻炼内容和方法的确定及整个锻炼过程，都应遵循身体锻炼的原则，即有针对性，因人制宜，循序渐进，持之以恒，适宜的负荷和注意锻炼价值等。此外，如能同时运用形神结合、动静结合和内外结合等中国传统练身方法，收效更大。体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。

问题八：体育的参与方式有哪几种? 1．体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。

3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；2)激烈的对抗性和竞赛性；3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；5)娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

4.娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。

5．大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有：1)是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；2)是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；3)是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。

7．体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中......>>

大学生体育锻炼方法与评价如下：

作为大学生，在关注学业的同时，要注重自己的身体健康，加强体育锻炼，大学生可以通过多种方式进行体育锻炼。

1、首先应当设立自己的目标，可以让自己养成早上早起四十分钟的习惯，起床以后，可以先出去跑步，进行热身运动，让身体变得暖和起来。

2、可以跟随音乐做广播体操，最好的方法是和室友几个人一起运动。因为一个人运动可能会很无聊、难以坚持。

3、可以加入体育社团组织，大学里有很多学生组织的社团，比如舞蹈协会、武术社团等，社团经常会组织一些体育活动。

4、在体育课请教体育老师上具体的锻炼方法，让自己可以用正确的方式锻炼，从而达到良好的效果。

5、在运动的同时要注意身体营养的补充，不合理的饮食可能导致营养不良，这时如果再进行高强度的运动可能使身体吃不消。

体育锻炼对大学生有着非常重要的作用，首先，适当的体育锻炼可以增强我们的体质，对自己的体型有所改善，因为运动可以调节松弛的皮肤，减少脂肪含量，让人感觉健康，有助于消除精神紧张和压力；也是控制体重和卡路里摄入最有效的方法。

强健的体魄可以使我们免受许多疾病的困扰，也让我们有更多的时间投入到学习和生活中去。有助于减少衰老症状。最重要也最不可忽略的一点是，从长远来看，强健的体魄对对我们寿命的延长也有很大的好处。

体育锻炼还可以使我们的心理素质不断增强，许多体育锻炼考验的不仅仅是我们的身体素质，更是对我们的毅力、耐力等心理素质进行考验。

总之，体育锻炼对我们来说有很重要的意义，不容忽视。我们善于进行科学合理地、适合自己的体育锻炼，使自己变得更加健康、更加有活力。

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com