大学生都有哪些道德问题

近几年来，大学生思想道德问题成为社会各界关注的热点，随着媒体的介入，更使这一现象受到了广大的关注。作为社会骄子、时代精英的当代大学生的道德发展主流是积极向上的，这是无庸置疑的。但是，对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况也存在一些不容忽视的问题，出现了大学生思想道德滑坡的趋势，这值得整个社会认真的去对待。其实，大学生成长过程特别是思想道德素质的养成，既需要主观的努力，更需要多种客观条件的配合。

近年来媒体大量的报道和有关大学生思想道德问题的各种调查时时充斥着人们的视野，其实纵观这所有的报道和调查，无非可以把当代大学生的思想道德问题归纳为以下几点：

一、当代大学生的诚信度降低。谈及诚信，这是一个从古到今的话题，诚信往往被人们作为一个人最基本的道德素质，过去是这样，现在是这样，确保未来还是这样，所以在诚信面前任何人没有选择，只有诚受，何况是论及我们时代的精英们。但是目前的大学校园里，诚信实在是处于一个很微妙的位置，即被看得很神圣，同时也有可能被遗弃。考试作弊是当代大学生诚信度降低的一个很好的见证，无论是国家级的考试还是学校的结业考试，都存在着作弊的现象，因为考试成绩都是关系到自己的切身利益，为了眼前的利益，诚信悄悄地被时代的精英们遗弃在灰暗的角落。

二、当代大学生道德目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化。大学生的道德取向影响着他们自身的发展，也可以说从一定的程度上影响着整个未来社会的发展，所以当代大学生的道德取向标准应该是即符合自身健康成长，又有利于社会的良性发展的。可是近年来却连续的出现了这样的在校大学生的道德取向模式走向了目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化，现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性，许多的大学生的道德行为表现为庸俗化，实在是令整个社会担心。

三、尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化。严格的讲，尊师是作为学子们的最重要的、也是必须严格恪守的。虽然今天的高效校园仍然和以往一样充满着活力和朝气，可是尊师的气氛却在不知不觉中慢慢的淡化。近几年的媒体报道中，也很多的谈到大学校园里尊师的问题，一些调查显示在校大学生中有相当一部分的人连自己的任课老师的姓名都不知道，有的同学甚至都瞧不起老师，更何况谈及尊师了，这值得人们思考，因为无尊即无孝。

四、在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。随着物质生活的多姿多彩及其巨大的诱惑力，使得当代的大学生中存在着很大一部分这样的青年，的确耐人寻味。

大学生的思想道德问题是当前一个很重要的社会问题，但是我们在看到问题的同时，应该摒弃这样的看法：不应把个别大学生的道德失范，当作大学生群体的道德问题；但同时也不应该掉以轻心或忽视，社会必须在分析清楚原因的基础上提出解决的最好的对策，以便于很好的解决这个社会性的问题。

根据自己对这一问题的看法，可以提出以下的对策来解决大学生的思想道德问题：

一、当代大学生必须重新树立正确的价值观和道德取向。这是一个需要大学生群体自身主观的过程，这便要求在大学校园里应该加强大学生德育教育系统。把对大学生思想道德教育重新放到一个重要的地位，重视德育的考核，开展各种各样形式多变的群体活动，培养大学生的道德取向。

二、希望社会、学校、家庭共同努力，构建道德培养的良好氛围。由于大学生思想道德取向和整个社会关系有很大的关系，社会环境剧烈变化，核心价值模糊，带来了思想和道德上的困惑使得大学生的道德取向发生偏差，所以我们必须要为当代大学生营造一个良好的社会道德环境。

三，让大学生树立正确的生活价值观和培养起良好的生活习惯。结合大学大学生对待生活的一些不正确的态度，所以在他们的思想道德教育的过程忠应该确实的让他们树立正确的生活价值观和培养起良好的生活习惯，这将改变他们对生活的看法，在一定的程度上也将提高大学生自己的思想道德素质。

由于我对当代大学生的思想道德问题了解的不是很深，所以仅仅提出自己这很不成熟的看法，仅此而已。

所以，在大学校园里要重视大学生的科学技术教育，崇尚智力资源；同样，也应该重视大学生的人文素质教育，高扬人文价值。 青年大学生是整个社会的未来，肩负着继承和开创中华民族文明新纪元的重任。所以我们必须重视大学生的思想道德建设，因为人类需要用科学技术创造物质文明，但人类更需要用人文精神指引前进方向。

同学精心打扮自己，却不注重公共形象。

无论是在学校还是在社会上的公共场合，都能见到有些

学生随地吐痰、说脏话，他们的行为不仅有损当代大学生美好阳光的形象，也给公共健康带来了

危害。

（

2

）乱扔垃圾。

乱扔垃圾也被列为大学生

“

校园十大不文明现象

”

之一。

大学生在教室课

桌内乱扔垃圾的现象比比皆是，最常见的是各种食品包装袋、饮料瓶、塑料袋等。

古语教导我们：

“

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

”

，很多同学都明白这个道理，也能滔滔不绝地大谈文明礼仪，

可在实际生活中却往往

“

背道而驰

”

(3)

男女交往不得体。

大学生恋爱是很正常的事，可是有些

同学盲目追随潮流、过于开放，不分场合、不分时机的示爱，给大学生的纯洁美好的形象

“

抹黑

”

无论是在学校还是在大街上都能看到一些大学生男女依偎在一起

“

谈情说爱

”

的场景，甚至有些人

做出一些很不适宜公开场合的举动。

（二）

价值观模糊

所谓价值观就是指一定历史时期的人们对

价值问题所持的立场、观点和态度的总和。

它渗透到现实生活的各个领域，人们的信念、信仰、

追求和理想等都属于价值观的范畴。

①

当代部分大学生的价值观存在偏离和排斥主导价值观的现

象，其消极价值观呈明显上升趋势，主要有以下几个方面的表现：

1

集体主义观念淡薄

集体主

义是调节个人利益与集体利益的指导原则，是社会主义精神文明的重要标志。

当代大学生普遍认

同集体主义价值观，但却在行为表现上参差不齐。

有部分同学在行为上集体主义观念淡化，个人

主义、本位主义思想明显。

他们把个人利益置于集体利益之上，注重个人发展，缺乏奉献精神和

大局意识。

2

艰苦奋斗精神淡化

艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中，为达到目标

而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，是我国精神文明建设的重要内容。

在新形势下，

随着人民生活水平的极大改善，一部分大学生的艰苦奋斗精神淡化，主要表现在：生活上贪图安

逸、铺张浪费、只求享受、不愿付出；学习上不求上进，不愿刻苦努力；择业上，比较看重工作

是否舒适或者稳定。

还有一些同学好高骛远、不愿苦干、频繁跳槽。

3

拜金主义现象比较严重拜

金主义崇尚金钱万能、金钱至上，并认为金钱是衡量一切行为的标准。

市场经济条件下，人们对

金钱的顶礼膜拜深深 *** 和影响了当今大学生的金钱观。

有些同学用金钱衡量一切，包括亲情、

爱情和友情，在他们眼中，人人都是为了金钱而忙，金钱能满足自己的一切需求。

这种腐化的金

钱观既害己又不利于社会。

4

功利主义倾向表现比较突出

功利主义者，讲求效益最大化，认为

个人利益是唯一现实并值得重视的利益，包括道德行为在内的任何行为都不过是主体实现目的的

手段而已。

随着社会的发展，功利主义的思潮也或多或少的渗透到了大学校园中，影响了当代部

分大学生的思想道德观念。

主要表现在：在学业上，许多同学只注重自己的专业知识，而很少关

注自己在道德、人文方面的素养；在交际上，一些大学生交友的目的是给自己将来走上社会和工

作岗位做铺垫；在择业上，很多大学生向往在工资高、环境好的大城市工作，而不愿到经济落后

的西部和其他偏远地区工作。

二

当代大学生思想道德缺失的成因

当代大学生出现道德缺失的原

因，具体来讲主要是：

（一）社会转型对价值观的冲击

中国社会正处在由传统向现代的转型时

期。

新旧时代的交替给价值观带来了很大冲击。

传统的以集体主义为中心的价值观及基础道德受

到

“

西方个人主义、拜金主义、享乐主义等多种新兴世界观、人生观的巨大挑战。

很多同学被新的

价值观所迷惑，盲目的排斥传统价值观，再加上他们缺乏实践和辨别能力，从而容易在理想和信

念上发生困惑和动摇，放松对自己的道德要求，在某些缺乏监督和管理的情况下作出道德失范行

为。

（二）市场经济带来的负面影响

市场经济在促进社会物质财富增长的同时，也带来了很多

负面效应。

主要表现为：

市场经济的竞争性带来了优胜劣汰，很多人为了个人利益就会不择手段、

损人利己；市场经济的开放性带来了很多不健康的西方资产阶级的腐朽思想、价值观念、道德观

念；另外，市场经济的赢利性促使拜金主义有了萌发的土壤等等，这些都对身处校园中的大学生

产生了极坏的影响。

（三）学校思想道德教育不足

主要包括：首先，应试教育的负面影响。

在

应试教育的大环境下，一些学校重学生成绩，轻思想道德教育，导致很多学生在中学时期就已经

形成了不好的思想道德观念。

其次，大学思想政治教育的方法存在问题。

长期以来，大学德育缺

乏针对性和有效性，且内容陈旧、形式单一、方法老套，重理论教育

,

轻实践环节，使很多学生感

到厌倦、

不愿意接受。

再次，

师生缺乏有效地沟通。

在大学里，

有些老师往往只承担上课的任务，

很少在课后与学生沟通交流。

大学里的很多班主任平时也很少与学生见面，这样即使有同学出现

了问题也不能得到及时有效地解决。

（四）家庭不当教育的影响

家庭教育对大学生的思想道德

缺失问题负有不可推卸的责任。

首先，有些家长的教育方式存在问题。

他们

不是对孩子溺爱就

是采取说教、灌输甚至打骂的极端教育方式，这样容易导致孩子形成自私、孤僻、冷漠的不良性

格。

其次，一些家长不能以身作则。

很多家长自身道德素质就很低，并潜移默化地

“

传染

”

给了孩

子。

再次，很多家长比较重视孩子的学习成绩，从而忽视对子女的道德教育。

（五）

学生自身的原因。

首先，

在应试教育的负面影响下，

当代大学生有着

“

重学习、

轻道德

”

的

“

传

统思想

”

其次，一部分大学生不重视自我修养

,

思想上松弛懈怠

,

不求上进。

他们由备受束缚的高

中生活进入到自由轻松的大学校园后，容易放松对自己的要求，丧失理想，甚至有些人沉迷在网

络游戏中，

自毁前程。

另外

,

一些自制能力差的大学生更容易受到外界不良环境的影响，

随波逐流、

不思进取。

三

当代大学生思想道德缺失的对策

根据以上对问题和原因的分析，

具体对策主要有：

（一）以科学发展观为抓手，强调大学生的主体价值观教育：首先，以科学发展观为主线，培植

大学生的主体价值观念，强化道德意识、公德意识，积极响应社会主义核心价值体系的建设。

其

次，加强和完善道德规范体系。

社会相关部门要严格制定、不断完善大学生思想道德规范体系，

以督促在校大学生重视培养自己的道德修养。

再次，提升社会要求。

即一些企事业单位及党政机

关部门要设立多种考核标准，尤其要把思想道德列为对大学毕业生的重要考核内容。

最后，充