大学生就业心态

大学生就业心理现状分析

1.心理优势客观存在。大学生长期以来都被认为是精英人才，是天之骄子，因此，他们具有很强的心理优势，他们感到自己有知识，有文化，比社会青年具有优势，对自己的期待值也很高。在面对就业问题时，对自己的职业期望值也是很高的。

2.就业自卑心理。大学生具有明显的心理优势，但在社会现实面前，很多学生都是深受打击，在找工作的过程，学生由于缺乏工作技能和经验，会不断碰壁，在这种情况下，学生就会产生一种自卑心理，他们会看不起自己，缺乏就业自信，在就业竞争中畏首畏尾，不敢表现，学生的就业自卑心理也是客观存在的。

3.就业从众心理。很多学生在就业过程中不能对自己的优势和劣势进行客观分析，具有很强就业从众心理。如果看到其他很多同学都从事谋一份职业，从众心理的学生也会从事这份工作，不考虑自己是不是适应这份工作，就盲目的跟风。如果看到其他学生考研，出国，考公务员，从众心理的学生也会盲目跟风，这种心理影响到学生的就业发展。

4.就业焦虑心理。很多学生在就业过程中，存在着严重的就业焦虑心理。在就业应聘过程中，他们表现的很紧张，甚至坐立不安，这种焦虑心理会严重影响他们在应聘中的表现，给用人单位留下不好的印象。有些学生在就业竞争中一遇到措施，就会产生很强烈的焦虑心理，他们会认为自己无能，担心自己找不到工作。有些学生没有明确的就业目标，盲目的参加各类招聘会，投简历，看到同学已经签约，自己的工作还没有着落，就更加紧张，不断找工作，失败，造成恶性循环。

5.就业攀比心理。有些学生在就业的过程中，会不断地与其他同学进行工作比较，比薪酬，比工作环境，如感到自己找的工作不如其他学生，就会放弃自己的工作，他们具有很严重的攀比心理，只能允许自己的工作比别人强，但一定不能比别人差，这种就业攀比心理也会影响到学生的成功就业。

6.就业依赖心理。现在，有很多学生在毕业后，不去找工作，而是待在家里，让父母帮他们找工作。他们寄希望于自己的父母，希望父母能够托关系，花钱为自己的找到一份满意的工作。有的学生让自己的父母帮助自己投简历，找工作，这种等靠要的心理认识也会严重影响到学生的就业。

高职学生就业心理问题的主要表现有自责、焦虑、孤僻、逆反心理、抑郁、神经衰弱、攻击性、社交困难以及破坏行为等。

目前，高职院校大学生心理状况存在较大的问题，主要呈现：扩展性、多样性、普遍性的特点，高职院校大学生t3理健康状况不容乐观。有关高职院校大学生心理健康状况调查数据显示，超过一半的高职大学生认为别人总会误解自己，超过3成的的高职大学生认为自己没有生活的热情，觉得生活很无趣。

超过一成的高职大学生认为自己就读高职是出于无奈，超两成的高职大学生不愿意学习，认为自己的专业没有前途。以上调查数据表明，当前高职院校大学生心理问题当中，对生活的态度过于消极是排在首位，其次是学习与就业问题。

总的来说，高职院校大学生的心理问题主要表现为自责、焦虑、孤僻、逆反心理、抑郁、神经衰弱、攻击性、社交困难以及破坏行为等，这些心理负面问题严重影响了高职大学生的全面发展。

高职院校要注重对高职学生自我效能感和成就动机的培养，培养学生正确看待心理健康问题，不要轻视、忽视，但也不要过分放大，营造自由、包容的心理健康氛围；引入积极心理学，进行“促进发展、张扬个性、激发潜能”的目标定位。自我效能感，是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断。

高职院校大学生的推测和判断能力往往都很低，一方面是社会对高职教育的偏见，另一方面也是高职院校大学生本身的成绩不理想。而高职院校大学生的自我效能感的高低很大程度上影响着他们技能水平的发挥，因此高职院校的心理健康教育需注重培养和切实提高学生的自我效能感。

成就动机，是个体追求自认为霞要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。成就动机高的人，有很强的学习驱动力，较快的反应能力，相对于成就动机低的人来说，更容易取得成功。此，提高高职院校大学生的成就动机，可以极大的增强他们的自信心、自豪感和成就感，防患于末然。

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