南昌大学外国语学院的学院概况

学院下设英语语言文学系、亚欧语言文学系、大学外语教学部，现有本科生1057人,有英语(英语、英日方向)、翻译、日语、德语、法语、西语、俄语七个本科专业，其中英语专业开设语言文学方向、翻译方向、英日双语方向；学院现有硕士研究生105人，拥有外国语言文学一级学科硕士点, 设有英语语言文学、外国语言学及应用语言学硕士点,并于2010年获批翻译硕士(MTI)专业学位点。学院师资力量雄厚，现有教职工222人，在职专任教师184人，其中教授10人，副教授57人，具有博士学位的教师10人，在职攻读读博士的教师39人, 具有硕士学位的教师108人；硕士生导师14人，江西省高校名师1人，省高校中青年学科带头人2人，省级中青年骨干教师5人，聘请国外客座教授3人，聘用英语、日语、德语、法语、西班牙语、俄语等语种外籍教师9人，海外留学归国人员12人。

《英语语言文学》为省级品牌专业，《高级英语》与《大学英语读写课程》为省级精品课程，《大学英语读写课程》为省级精品资源共享课。至今获省部级教改课题立项72项、省教学成果奖10项，“大学外语体验教学团队”被评为2008年江西省高校教学团队，2010年被列为教育部第三批大学英语教学改革示范点项目学校。

外国语学院秉承“教学以学生为本，办学以教师为本”的教育理念,确定了“语言与文化融合，技能与思想贯通，外语与专业结合，专外与二外并举”的人才培养模式。该院重视对外的教育交流与合作，学院在日本、英国、德国、法国等国家的高校开展学分互换项目及假期实习、实践活动，每年派出近百名的优秀本科生赴日本、英国、德国、法国等高校开展时间不等的专业学习。

学院重视提高科研水平，建有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心, 江西省翻译产业基地依托本学院. 学院教师发表学术论文、出版学术专著、开展科研课题研究的数量大幅增加，承担了国际纵向研究课题、国家社科基金、教育部人文社会科学等研究课题。

学院教学科研设施齐全，拥有国内一流的语言实验设施。南昌大学语言实验中心设在学院，被评为江西省高校实验教学示范中心，现有数字化语音室42个（共2018个座位），数字化语音自主学习中心6个（共530个座位），影视室2个，英语广播电台4个，录音室2个，先进的同声传译实验室1个；学院有专业图书资料室1个，藏书33000余册，中外学术期刊50余种。

学院始终坚持以科研促教学，形成了具有特色的研究方向和科研梯队。学院现有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心三个研究机构，江西省翻译产业基地依托学院。近5年来，学院承担省部级以上科研项目数立项64项，结题29项，发表学术论文CSSCI69余篇 ，到账经费197.8万元，获国家社科基金立项6项，获教育部人文社科青年基金项目立项3项，中国外语教育基金2项。

教育部考试中心托福网考、雅思考试、日本语能力测试、韩国语能力测试,上海外语中高级口译, 剑桥商务英语BEC南昌大学考点,均设在本学院。

学院致力提升国际交流与合作，与日本、法国、德国、西班牙、俄罗斯等国院校建立了合作交流关系，每年假期选派德、法、俄语等专业学生赴国外实习与实践，2012、2013年派遣西语学生赴西班牙进行为期10个月的短期留学，2006年至今每年派出日语专业学生赴日本进行为期半年的短期留学。

学院注重教学与实践相结合，在上海、广东、浙江、海南、江西等省市建立了十余个实习就业基地，学院学生在全国性专业与文体竞赛中取得优异成绩，至今共获得各类国家级奖励86项。在 “CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛、“外研社杯”全国大学生英语辩论赛和日语演讲大赛、全国剑桥商务英语(BEC)大赛、江西省英语风采大赛等竞赛中取得了优异成绩。学院重视学生思想政治和文化素质教育，大力实践以培养学生非智力因素为内容的第三课堂学习教育实践体系和以提高学生中外文化素养为导向的文化素质套餐制。

学院毕业生基础扎实、知识面宽、素质全面、适应性强，倍受社会欢迎，就业率历年位居学校前列，研究生入取率、出国留学人数逐年提高。历届毕业生已遍布全球20余个国家和全国29个省（市、自治区）。

赣南师范学院外国语学院的专业介绍

语言文学及应用方向

本专业方向培养英语听、说、读、写、译等基本技能扎实，英语应用能力强，本专业方向设文学、文化与翻译和语言、交际与专门用途英语两大教学模块。开设基础英语、阅读、语法、词汇、写作、听力、口语、英语国家概况、高级英语、英美文学、语言学、翻译理论与实践、英汉口译、毕业论文写作等主要课程和英美名著赏析、高级影视欣赏、外语教学法、商务英语、外贸英语、科技英语、外事英语、旅游英语、即席翻译、英语演讲、英语辩论、文体学、中西文化、修辞学等不同方向所需的专业选修课。

英日方向

本专业方向旨在培养英、日双外语复合应用型人才。注重培养学生英语和日语听、说、读、写、译等扎实的语言技能。在强化学生英、日两种外语功底的同时，使学生通过其所学外语获取广博的文化知识，提高个人素质。该专业方向还注重培养学生独立思考的能力和自主创新的能力，使学生在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、军事等部门从事翻译、教学、管理和研究等工作中能熟练地运用英语和日语。主要课程包括：基础英语、英语语法、词汇、写作、听力、口语、英语国家概况、高级英语、英美文学、语言学、翻译理论与实践、英汉口译、商务英语、毕业论文写作、基础日语、日语口语、日语视听，日语翻译、日语商务及日本文化概况等。 语言文学方向主要专业课程有：基础日语、语法、会话、听力、写作、第二外语（英语）、中级日语、日语泛读、日本概况、高级视听、高级日语、翻译理论与技巧、日本文学史、日语古代语法、近现代日本文学选读等。

商务日语方向主要专业课程有：基础日语、语法、会话、听力、写作、第二外语（英语）、中级日语、日语泛读、日本概况、高级视听、综合商务日语、日本商务礼仪与文化、日语国际贸易实务、商务日语会话、日语商务谈判与技巧、商务日语函电写作等。

德语专业

本专业培养德语听、说、读、写、译等基本技能扎实，德语应用能力强，开设的主要专业课程有：基础德语、听力、会话、语音、语法、修辞、阅读、写作、翻译理论与技巧、第二外语（英语）、德国文学、德国概况、报刊选读、商务德语等。 本专业方向为新开设方向，目前为江西省唯一的俄语本科专业方向。本方向注重培养学生的综合素质，使其牢固掌握俄语的听、说、读、写、译等基本知识，广泛了解俄语国家的文化国情，具备较强的语言应用能力和社会实践能力，能够熟练地运用俄语在学术、外事、教育、文化、经贸、科技、旅游、军事等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作。主要课程有：基础俄语、中级俄语、高级俄语、俄语语法、俄语视听说、俄语泛读、俄语写作、俄语翻译、俄罗斯文学、俄罗斯文化史、俄语国家概况、俄语报刊选读、经贸俄语、俄语经贸谈判技巧、科技俄语、第二外语（英语）以及毕业实习、毕业论文写作等。

学院现有英语、日语两个本科专业。设有6个教研室：英语专业基础教研室、英语专业高级英语教研室、语言文学教研室、大学英语第一教研室、大学英语第二教研室和第二外语教研室。另有1个语言教学实验中心，并设有外国语培训中心和外语素质拓展中心。

本科教育教学基本设施

学院语言教学实验中心制度完善，管理规范、配备合理，供全校学生英、日语教学和网络自主学习使用。语言教学实验中心设备总值达686万多元。实验室建筑面积3840平方米，可以同时容纳1636名同学进行语言实验教学。 其中有13个网络语言实验室、13个普通型语言实验室、1个同声传译训练实验室、1个语言录音编辑室、1个自主学习监控室。经过二十多年的积累，外国语学院现有专业图书资料110，000多册，中外期刊300多种，外语报纸20多种、音像资料3000多套。 专业发展概况

英语语言文学本科专业创办于1987年，是在原赣南师专英语专科的基础上发展起来的。经过二十多年的建设和发展，目前该专业办学指导思想正确，目标定位合理，师资力量雄厚，教学设施齐全，教育教学质量高，为社会培养了数千名从事中小学教育、外贸业务、各类翻译等工作的复合型外语人才。

英语专业下设4个教研室，分别为：基础英语教研室、高级英语教研室、语言文学教研室和第二外语教研室。该专业现有在岗教师60人，其中教授3人（5%），副教授19人（32%），讲师8人（13%），获得硕、博士学位者27人（45%），并常年聘请来自英国、美国、法国、加拿大等地的外籍教师数名。

专业要求与特色

该专业以培养学生的专业基本技能为重点，以组织全国英语专业四、八级考试为突破口，运用先进手段，采取有效措施，细化基础课，拓宽选修课：对低年级学生进行系统的、全面的、高强度的英语听、说、读、写、译等方面的基本功和基础技能训练；对高年级学生则实施英语语言学、英汉翻译和英美文学的方向性拓展。

英语语言文学是一个实践性、应用性很强的学科，因此，学生掌握该学科的基本理论和基本技能是非常必要的。大学四年中，学生不仅要学习了解与英语相关的人文知识，更重要的是提高英语听说读写的基本技能和实际应用能力。为了建立适应本科人才培养的有效机制，该专业坚持“固基强本”传统，在英语专业人才培养方案上，对部分基础课程进行了科学的分解和整合，增加了高年级选修课的门数，课程建设及教学改革纵深推进：实施英语专业学生语言运用能力培养分级教学模式，依托各门校级精品课程：《英语写作教程》、《英语语言学》、《英语语法》、《语言习得导论》、《英汉翻译》、《英美文学》等，在改革中优化了各门课程，实行了英语专业课程负责制，并在专业英语一、二年级实行了网络自主学习；在考试改革上，英语专业对一些基础课程实施了教考分离，极大地提高了考试的效度和信度。这些改革措施的实施充分体现了重基础 、宽口径 、人性化、个性化、因材施教、分类培养、任务型教学模式和形成性评价等先进的外语教学理念，为复合型外语人才的培养提供了坚强的保证。

英语专业建设发展为学生积极搭建了“成人、成长、成才、发展”平台；积极实施“学风建设”校园文化品牌，以创新外语特色的新精品活动为载体极大地浓厚了学风。近年来，学院英语专业四级考试一次性通过率均达到75%以上，高于全国师范类院校20%以上。

英语专业依托外语素质拓展中心，坚持培训与竞赛相结合，取得了丰硕成果：学生参加各类省级以上专业竞赛如：全国大学生英语竞赛暨“赣江杯”大学生英语竞赛、“CCTV杯”全国大学生英语竞赛（江西赛区）、首届江西省英汉翻译大赛等频获佳绩，令省内外各大高校瞩目。近年来，学院每届毕业生中都有几十位同学考上硕士研究生,分别被北京语言大学、四川外国语学院、广东外语外贸大学、浙江师范大学、四川大学、南开大学、中央财经大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、福建师大、苏州大学等知名大学录取。

专业建设目标

1、在“十一五”期间，按照学院的建设规划，在大力优化已有的英语语言文学专业同时，将进一步调整好英语教育和商务英语方向的课程，增设英语语言文学专业辅修和双学位课程，努力培养复合型和双语型人才。

2、通过引进和派出进修进一步优化本专业师资队伍的学历结构；

3、积极申报省级精品课程，力争近三年内增加省级优质课程1-2门，校级精品课程2-4门；

4、增加专业图书和期刊数量，使该专业的教学科研拥有比较丰富的参考资料。 一、专业发展概况

日语语言文学专业创办于2003年， 2004年开始本科招生，目前有在校全日制本科学生327人。经过多年来的建设和发展，目前该专业办学指导思想正确，目标定位合理，师资力量比较雄厚，教学设施齐全，教育质量较高，已经培养了240余名复合型日语专业人才，本科就业率达100%。该专业现有在岗教师14人（含外籍教师），其中教授1人（7.0%），副教授4人（28%），讲师2人（15%）。教师队伍中具有硕士学位的5人，5人有日本留学或工作经历，是一支年富力强、富有战斗力、追新求变的教学师资队伍。外国语学院图书资料室藏有日语专业书籍2600多册，其中（H36类）1200多册，相关类别书籍约1500册。校图书馆日语专业书籍30000多册，其中（H36类）约9000册，相关类别书籍20000余册。目前，日语专业订阅专业期刊10余种，其中含日语原版期刊4种；教学仪器设备价值300多万元。

二、专业特色优势

日语专业提出了“日语+专业复合型专业人才培养”的建设目标。强调知识的复合、能力的复合、思维的复合以及对相关知识、能力和思维的创新性运用，把专业教育、课堂教学与实践教学紧密结合起来，从而培养理论基础扎实、知识面宽广、动手能力强、综合素质高、工作上手快、发展后劲足的具有创新精神的复合型专业人才。

本专业以培养学生的专业基本技能为重点，以组织参加国际性的日本语能力水平测试为突破口，以日语专业素质拓展营为载体，利用多种手段，采取有效措施，对学生进行系统的、全面的、高强度的日语基本功和基础技能的训练。为了进一步营造学生自主学习环境，本专业进行了一系列的教学改革，以强化学生自主学习能力为抓手，因势利导，发挥学生课外日语读写的主动性、自主性、积极性和创造性。

本专业对所有专业基础课程，如：《基础日语》、《高级日语》、《日语写作》、《日语语法》和《日本国家概况》等都相继进行了改革。这些教学改革充分体现了因材施教、分级培养、任务型教学模式和形成性评价等先进的外语教学理念，同时在教学规范的制定、教学内容的更新、课外任务的设置、自主学习能力的培养、课内课外的对接以及评价机制的改革等方面都做了有益的尝试，取得了阶段性成果，《基础日语》被评为校级精品课程，《日语语法》多媒体课件建设顺利通过验收。日语专业注重加强教学科研力度，改变以往以传授知识为主的传统教学方法,重视素质教育, 重视语言实际交际能力的培养,充分调动学生的主观能动性, 使听、说、读、写、译五项技能均衡发展,教学成果斐然，学生的日本语能力测试一级通过率高达80%，二级通过率达95%以上，在全省历届的日语口语大赛中都取得了优异的成绩，博得了全省同行的好评。

三、专业建设目标

1、在“十一五”期间，按照外国语学院的建设规划，在大力优化已有的日语语言文学专业同时，将进一步调整好日语教育和商务日语方向的课程，增设日语语言文学专业辅修和双学位课程，在“十二五”期间建立日语语言文学硕士点；

2、通过引进和派出进修进一步提高本专业师资队伍的学历和优化学位结构；

3、积极申报省级精品课程，力争近三年内增加校级精品课程2-3门，校级候选精品课程2-4门；

4、增加专业图书和期刊数量，使该专业的教学科研拥有比较丰富的参考资料；

5、建立2个日语专业语言实验室和较为完善的日语

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