体育研究生考试科目有哪些

体育研究生考试科目有思想政治理论、英语一、体育学专业基础综合。

1、思想政治理论

中国化的马克思主义人本思想是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革实践相结合，根据时代发展的要求，扎根于中国历史和现实的土壤发展形成的中国化马克思主义理论的重要组成部分。

2、英语一

201英语一是指全国研究生考试英语项目为英语一，201为代码，英语一比英语二简单。

3、体育学专业基础综合

其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

研究生

研究生是高等教育的一种学历，分为硕士研究生和博士研究生两种类型。研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

在我国，可以开展研究生教育的不仅有高等学校，还有科学研究机构和党校。《中华人民共和国高等教育法》第18条规定：“高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施”，“经国务院教育行政部门批准，科学研究机构可以承担研究生教育的任务”。

一、大学联合招生程序（上次你帮我这次也得帮帮你啦~~）

香港诸大学实行联合招生历史比较长久，形成了比较鲜明的特色。归结起来，主要有如下诸点：

１． 院校申请。对于香港考生而言，院校申请必须坚持如下原则：首先，对在校高中生和社会人员一视同仁。无论是在校学生或者是非在校学生，只要参加香港中学会考和香港高级程度会考，并已经或者可望获取所需成绩，符合入读所列课程要求者，都可以通过大学联合招生方法向香港的９所高等院校提出入学申请。不同的是，在校生必须提交推荐书，推荐书一般由校长或校长授权某教师填写。具体如下表：

其次，申请报名时间较长，以让申请者有充分的时间去了解各高校的不同风格和不同专业以及各高校各专业的特殊要求，同时也让考生有足够的时间考虑申请什么学校和专业。申请时间一般在９月中旬（２００８年新生入学申请时间为２００７年９月１７日到１２月初），在此期间，各高校还会安排咨询日。在咨询日，高校会安排专业讲座（课程讲座）、师生会谈以及开放实验室等活动以让学生了解各专业（课程）情况以及各自学校的强项；有的学校还会安排校园参观或学生表演；还有些学校会组织篮球或者足球比赛，以让学生了解校园的基本生活情况。

２． 专业选择。申请者可以在列出的９所院校所开设的课程中，按先后次序，选报最多２５项课程。２５项选报课程当中，选报同一院校课程的数目并无限制，只要总数不超出２５项即可。而且，当申请者选定专业后，还有机会更改自己的选择。申请者可以在年度香港高级程度会考成绩公布前更改自己的专业选择；也可在年度香港高级程度会考成绩公布后进行选择。但申请者只可以在指定时间内更改已选课程的优先次序或删除所选课程，不可以增加任何课程。

３. 入学考试。香港中学生在完成５年的中学教育之后，必须参加中学会考。因为中学会考成绩在申请学校时，具有效性。香港中学会考可选科目多达３９门，内容除了内地所有各学科外，还包括家政、宗教、科技、经济及公共事务、时装等与现实生活贴近的科目。一般学生会报考７到８科。除了语文以及必须以中文或英文作答的科目外，其他的考试都可用中文作答，应考语文成绩不列在成绩通知书或考试证书上。中学会考评分采用等级制度。语文（包括英语） 第５级为最高级别，第１级为最低级别，成绩低于第１级的不予评级，在第５级之内，成绩最佳的考生可以获得“５?觹”等级。除了语文（包括英文）和法文外，其他会考科目成绩分６级（Ａ－Ｆ），Ａ级为最高级，Ｆ级为最低级，成绩在Ｆ级以下的不评级。通常在中学会考后，学生进行分流，成绩好的学生升读两年制课程，其他的走向就业市场。

香港高级程度会考（下简称“高考”）是学生完成了两年制的中六课程后。在中六课程中，除了语文及文化科外，一般学生是按照自己以后大学志愿选读，如准备读医科或牙医的学生通常会选生物、物理、化学，准备读文学院的一般会选中国历史、地理等学科。高考设１９个高级程度（Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｌｅｖｅｌ，简称ＡＬ）以及２０个高级补充程度（Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔａｒｙ Ｌｅｖｅｌ，简称ＡＳ）科目。高级补充程度科目所需的教学时间为高级程度科目的一半，而在学术要求方面与高级程度科目大致相同。大部分学生会报考５科。同中学会考一样，除了语文以及必须以中文或英文作答的科目外，其他的考试都可以用中文或英文作答，应考语文成绩不列在成绩通知书或考试证书上。

中学会考和高考的某些科目是国际认证科目。在申请大学的时候，往年的中学会考和高考成绩一样是可以使用的。如申请者在２００６年取得中学会考和高考成绩，可以用在２００８年的大学申请上。对于上不了大学的考生来说，会考和高考成绩可能影响到自身的就业情况——某些工作岗位（特别是政府部门）在录取时，会对会考成绩（高考成绩）提出要求。

４. 录取要求。新生录取工作高校具有较大的自主权。高校的院系有权决定其每个专业（或课程）的招生条件，明确说明考生必须选择什么科目、处在什么程度（ＡＬ或ＡＳ）、考获什么级数，才算满足入学条件。指出哪些专业需要面试，面试占分比重等由大学自主制定。如香港大学计算机科学工程学士学位课程（Ｂａｃｈｅｌｏｒ ｏｆ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｉｎ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ），要求考生至少提供２个ＡＬ成绩，１个ＡＬ或者２个ＡＳ成绩，或者４个ＡＳ成绩，其中ＡＬ纯粹数学（Ｐｕｒｅ Ｍａｔｈｓ）或应用数学（Ａｐｐｌｉｅｄ Ｍａｔｈｓ）在Ｅ或Ｅ以上，或者ＡＳ数学与统计（Ｍａｔｈｓ ＆ Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ）应用数学在Ｄ或Ｄ以上；或者香港中学会考数学在Ｃ或Ｃ以上。

另外，在香港考生所选择的志愿优先次序，在正式遴选公布前不会透露给各院校。因此各院校在正式遴选公布前是不能知悉申请者课程选择的具体次序的。大学联招处只会将申请者所选的课程归入５组，以供各院校参考。例如，对于某位申请者甲，联招处会将他所选的课程分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ ５组。在每个组别中，各院校看到的是按专业代码排的志愿次序，而不是申请者的志愿排列次序。如果甲在组别Ａ选择了以下课程：第一志愿——建筑学文学士（代码６００４）、第二志愿——工商管理荣誉学士——会计（代码１０１６）、第三志愿——中国语言及文学（代码４０１８），则各院校只获悉该申请者的课程选择，排列次序如下：（按数字顺序排列）：组别Ａ（按数字顺序）——１０１６、４０１８、６００４。

至于录取工作，在香港主要是通过计算机程序并按照考生志愿和各院校的招生人数来分派学位，这一步骤称为“派位”。派位是采用考生优先的理念来设计的，出发点主要是先依从申请者的喜好次序出发，然后让校方配合。香港联招管理委员会认为：大学应该为考生服务，因为入学和专业会影响考生的一生，所以，在招生方面，只要达到大学相应专业的入学标准，考生的意愿都会被各大学重视。

二、大学联合招生的优点

香港的高校并没有限制社会考生申请读大学。对社会人员来说，只要有心继续深造，就可以如同普通中学生一样，通过中学会考和高考，申请入读某所大学，并不会像内地受学籍的限制。

不过，社会人员入读大学申请时间较长，一般从头一年９月开始到１２月，而且在考试分数出来之后，才可以更改专业的次序。这段时间内各高校可安排咨询日，以让申请者尽可能地了解各专业情况，充分体现以人为本的理念。从这点来看，内地的高考也许考虑得不是很周全。

应特别指出的是，香港中学会考的成绩在申请学校和申请工作岗位时均有作用，这就避免了中学会考“走过场”的形式主义。而且在考生申请入读大学的时候，取得会考和高考成绩的年份（只要是近几年的）一般不会有限制。在这点上，特别有利于先已就业或创业的申请者。而且这些考试的某些科目是国际认证科目，对于到国外求学的学生也较为有利，这充分体现了香港国际化大都市的特点。

分数是招生的重要标尺，但在香港并非一刀切。每个学校都可以根据自己的专业要求作为学科分数的权重。如上文提到的香港大学计算机科学工程学士学位课程。这正体现了香港高校招生的自主权，而且有利于高校招揽所要求的人才。

在录取方式上，香港的录取方式明显地注意申请者的立场，由电脑派位，这样做不但减轻了录取人员的工作量，还保证了第一、第二志愿的竞争都是在公平的条件下进行。而在内地的高考招生中，许多高校是摆明了非第一志愿不取。当然那是因为考生较多，许多学校短时间就可以把新生招完，所以没必要考虑第二志愿。

三、香港“大学联合招生方法”给我们的启示

香港的高校招生情况无论是在高校数量、学生数量和录取过程复杂性上，都无法与内地相比，但我们还是可以从中得到一些有益的启示：

首先，高校招生要坚持以学生为本的原则，要更多地站在学生的角度考虑问题，为学生提供更多的帮助和便利。从上述情况介绍中我们可以深深地体会到，在香港，高等学校或者大学联合招生时，都是非常关切学生需要的，可谓关怀备至。相比之下，内地的高校招生多是持有一种完成任务的态度，而不是想方设法为学生提供方便，还有许多程序上的不透明，容易使人产生“招办”的绝对强势之感。

其次，避免高中会考的形式化，保证学生的知识面更加宽广，切忌会考形式化，使会考成为可有可无。长期以来，内地的高中生只埋头于所谓的主要学科，对社会对生活都缺乏了解，这是高考指挥棒带来的后果。对此，是否也能学习一下香港的做法，提高会考的地位，使会考与大学招生相衔接，充分发挥会考督促学生全面发展、学校全面开课的功能，让学生不至于过早地分科和偏科呢？

再次，在增加高等学校自主权方面，应当学习香港的做法，从规定各专业的分数最低标准入手，而不是时下炒得火热的单靠面试招生。一方面凭面试招生容易导致幕后交易，另一方面面试也很容易遮盖实质上的不公平，因为这本身对经济落后地区的考生不公平，毕竟生活在农村及边远地区的考生与生活在大城市的考生之间存在着巨大的咨询方面的差距。

最后，在招生程序上更加透明化。香港在这方面的做法是采用计算机程序来完成。对于考生数量巨大，高等学校数量众多的内地招生来说，更应通过计算机技术来招生，这样不但可以减轻招生人员的负担，同时也可减少招生幕后交易的机会。因为在过于强大的招生买方市场中，是不能盲目相信公职人员的诚信诺言的。这是历史的教训。

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