应该如何去认识辩题的15种类型

作者：黄婉华辩论的种类层出不穷，判断清楚辩论的类型则极为重要，今天就是集中谈一下： 1、是非辩题你说是而我就是说不是的。如：离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点，下同]这种类型的辩题我认为，其实主要辩题的切入点正方主要是在立法的方面下手，反方的切入点主要是社会现象暴露的社会问题。 而是非形式的辩题我认为，主要抓住事物的两方面来考虑这样才能找到正确的方法，来诠释本题的要义。2、比较辩题将二者做比较的辩题，如：事业比爱情更重要。这类辩题主要是抓住，题中涉及到的“更”字来进行讨论。有很多的朋友在讨论这样的辩题时经常习惯用否定的观点来看待对方观点，这也是辩论中对辩题理解的一个误区。3、利弊辩题利弊分析型辩题，如：大学生在校期间做家教的利弊。这种辩题涉及的范围比较广，需要大量的资料来支持。所以在辩论的技巧上要学会应用对方观点或阐述上的失误尽可能的使其成为己方观点的一部分。4、可否辩题即如果这样可以，则那样不可以的辩题，如：儒家思想可以抵御西方歪风。这种辩题主要针对的事物或事理。在辩论中经常会有一些主观的思想回影响到辩者的思路，所以这类辩题也是大家对事物或事理两面性观察的一个要点。5、可能辩题 即可能与不可能的辩题，如：生态危机可能导致人类灭亡。这类辩题中需要大量的专业资料，在说明问题过程中，有会有根据已有资料的新观点或论断来支持己方观点。由此辩论的焦点就在于对资料的消化和理解上，而对于辩论本身来讲锻炼的是辩者对事物敏锐的观察力。6、前提辩题 即谁是谁的前提类辩题，如：经济发展应该以教育发展为前提。这类辩题的破解主要是以分析事物或事理相互作用的过程为主要的内容。因为只要是提及到前提的问题就一定两事物或事理难以分开，互相渗透，所以也是对辩手寻源能力的培养，在对辩题的分析中多问问是什么？为什么？怎么半？其中的共同点又是什么？7、应该辩题即应该这样不应该那样的辩题，如：愚公应该搬家。这类辩题主要是以道理、原因使其作为辩论的主题，辩论中会有大量的质疑产生而导出结论，是锻炼辩手多重思维，普遍联系的重要手段。8、先后辩题 即判断谁先谁后的辩题，如：德为才先。这类辩题需要注意，立论时的落脚点，并且需要整个辩论队伍需要高度的统一思想。因为这样的辩题不仅是说明问题是这样的问题，其最主要的关键就在于，己方观点的逻辑链条是否完整。所以也是锻炼辩手，逻辑思维的重要手段。9、轻重辩题 判断谁轻谁重的辩题，如：人类社会应该重义轻利。这种辩题中正反双方的观点的交叉教为明显，需要对对方观点进行更深入的分析才是这类辩题破题的关键，是从对方的立场来思考己方观点的一种方法，俗话说：知己知彼就是这样。10、对立辩题

即对双方而言尖锐对立，水火不相容的辩题。如：不破不立。这种辩题中经常在辩论场上最为精彩的一类比赛。越是具有个性的队伍在这种辩论中越是具有优势。我提到的个性话的队伍是指所有的成员具有很明显的不同的辩论风格！ 11、本末辩题 即谁为本谁为末的辩题，如：人性本善。这类辩题中一般都是具有相同的前提以供参考，而得出相反的结论。破解这类的辩题主要是要抓住如环境、内因、外因……的共同作用所导致的相关结果。而这种辩题的存在形式正式，当年辩论初形成的那种作用与意义，即寻求真理。12、主次辩题即判断谁主谁次的辩题，如：学生以学习知识为主。这个辩题主要是谈的是因果关系。而破解的方式，经常采用几何中反证法的形式出现。13、必然辩题即必须如此而不能如彼的辩题，如：效率必然牺牲平等。这种辩题正方主要抓住成因作为立论的依据，而反方的灵活行较大。可以自己建立多重的理论模式，但同样也拉长了战线。所以针对正方的有利资料进行有针对性的立论是很必要的。 14、必要辩题 即必要与不必要的辩题，如：温饱是谈道德的必要条件。这种类型与谈前提的辩题内容差不多，主要是在必要性上做文章，而所有资料也必须围绕着必要这一前提进行讨论。这就需要对资料进行精练和归纳这样才能用更加合理的内容证明必要存在的合理性。 15、大小辩题 即谁大谁小的辩题，如：义大于利。这类辩题实际上需要一个前提，也是立论形成的载体，这个载体可能是一个行业、一个阶段、也可能是历史的某一段，只有限定在一个对己方有利的前提下才能使己方的优势充分的发挥出来，这也是一只队伍势力和能力的最好展现的一类辩题。

适合大一新生打的辩题有哪些？

　1.正方：在校大学生创业利大于弊\x0d\　　反方：在校大学生创业弊大于利\x0d\　　2.正方：企业用人才为先\x0d\　　反方：企业用人德为\x0d\　　3.正方：人和自然可以和谐相处\x0d\　　反方：人和自然不能和谐相处\x0d\　　4.正方：高校产业化利大于弊\x0d\　　反方：高校产业化弊大于利\x0d\　　5.正方：网络经济是泡沫经济\x0d\　　反方：网络经济不是泡沫经济\x0d\　　6.正方：个人的命运是由个人掌握\x0d\　　反方：个人的命运是由社会掌握\x0d\　　7.正方：便利器具便利\x0d\　　反方：便利器具不便利\x0d\　　8.正方：发掘人才需要考试\x0d\　　反方：发掘人才不需要考\x0d\　　9.正方：民族技艺应该保密\x0d\　　反方：民族技艺不应该保密\x0d\　　10.正方：理想人才以仁为主\x0d\　　反方：理想人才以智为主\x0d\　　11.正方：网络对大学生的影响利大于弊\x0d\　　反方：网络对大学生的影响弊大于利\x0d\　　12.正方：金钱的追求与道德可以并行\x0d\　　反方：金钱的追求与道德可以并行\x0d\　　13.正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色\x0d\　　反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色\x0d\　　14.正方：个性需要刻意追求\x0d\　　反方：个性不需要刻意追求\x0d\　　15.正方：宽松式管理对大学生利大于弊\x0d\　　反方：宽松式管理对大学生弊大于利\x0d\　　16.正方：留学归国是个人问题不是社会问题\x0d\　　反方：留学归国是社会问题不是个人问题\x0d\　　17.正方：通俗文学比文学名著影响大\x0d\　　反方：文学名著比通俗文学影响大\x0d\　　18.正方：网络的发展对文学弊大于利\x0d\　　反方：网络的发展对文学利大于弊\x0d\　　19.正方：相处容易相爱难\x0d\　　反方：相爱容易相处难\x0d\　　20.正方：外来文明对中国文明利大于弊\x0d\　　反方：外来文明对中国文明弊大于利\x0d\　　21.正方：青年成才的关键是自身能力\x0d\　　反方：青年成才的关键是外部机遇\x0d\　　22.正方：环境保护应该以人为本\x0d\　　反方：环境保护应该以自然为本\x0d\　　23.正方：企业发展需要无私奉献精神\x0d\　　反方：企业发展不需要无私奉献精神\x0d\　　24.正方：成大事者不拘小节\x0d\　　反方：成大事者也拘小节\x0d\　　25.正方：审判时参考判例在我国利大于弊\x0d\　　反方：审判时参考判例在我国弊大于利\x0d\　　26.正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色\x0d\　　反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色\x0d\　　27.正方：送子女进名校，利大于弊\x0d\　　反方：送子女进名校，弊大于利\x0d\　　28.正方：避免人才外流，是政府的责任\x0d\　　反方：避免人才外流，不是政府的责任\x0d\　　29.正方：爱的教育比体罚更有效\x0d\　　反方：体罚比爱的教育更有\x0d\　　30.正方：合作比竞争，更能使文明进步\x0d\　　反方：竞争比合作，更能使文明进步\x0d\　　31.正方：天灾比人祸更可怕\x0d\　　反方：人祸比天灾更可怕\x0d\　　32.正方：远亲不如近邻\x0d\　　反方：近邻不如远亲\x0d\　　33.正方：新闻自由是社会改革的最大动力\x0d\　　反方：新闻自由不是社会改革的最大动力\x0d\　　34.正方：全球化能为我国带来经济发展\x0d\　　反方：全球化不能为我国带来经济发展\x0d\　　35.正方：性教育应列为中学课程\x0d\　　反方：性教育不应列为中学课程\x0d\　　36.正方：性教育是科学教育\x0d\　　反方：性教育是道德教育\x0d\　　37.正方：道义比利益对人际关系的影响更大\x0d\　　反方：利益比道义对人际关系的影响更\x0d\　　38.正方：博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征\x0d\　　反方：博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象\x0d\　　39.正方：教育应注重人格培训多于知识培训\x0d\　　反方：教育应注重知识培训多于人格培训\x0d\\x0d\希望能帮到你，望采纳，谢谢

1.爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福。

2.爱是克制还是放肆。

3.相亲素颜还是化妆。

4.学霸快乐还是学渣快乐。

5.选择越多越精彩还是越痛苦。

6.大学军训应不应该被取消。

7.幸福是自己的vs幸福是别人给的。

8.成年人更应看重利弊还是对错。

9.同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间。

10.冰桶挑战应不应该得到推广。

一、活动背景：

我系具有浓厚的思辩特色，在这份浓厚历史底蕴上，我们系更是屡获佳绩，屡得殊荣的剑锋。几年来我们政法系在教师职业技能赛的辩论赛中战果都是极其辉煌的。本次辩论赛力求携上胜之余威以弘扬我系辩论文化艺术，丰富我系同学校园文化生活。

二、活动地点：

博西五、六楼教室(具体地点安排将另行通知)

三、活动时间：

xx年5月3日

四、主办单位：

政法系团委

承办单位：政法系法律协会、学生会学习部

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