龟和龟的区别

首先我们来讲讲水龟吧，毕竟大家接触最多的还是水龟。水龟指那些善于游泳、长时间在水里生活的龟，现在许多的宠物龟都是水龟。例如我们常见的密西西比红耳龟（巴西龟）、草龟、花龟、黄喉拟水龟等，水龟的脚趾间都长有蹼，主要是为了能够游泳方便。大部分的水龟长成成体后的体型也较小，不如陆龟那样“庞大”。水龟一般身体呈扁平，皮肤鳞片小，在我们家庭作为宠物饲养的话就一定要保证水质，防止腐皮腐甲等这些水龟常见的病。

说起水龟不得不提到蛋龟了。蛋龟不是指某个龟种，而是我们对一类龟的总称，体型呈蛋状，故此得名，例如像麝香，剃刀，窄桥等。它们一般成体体型都小于我们认识的水龟，但是确实是游泳的好手哦，龟缸造景的不二之选。水龟在饲养过程中是需要阳光的，所以我们是需要提供晒台的，以便给龟休息和晒太阳的地方。像猪鼻龟这类高度水栖龟可以不需要太多的阳光，多半时间都在水里。但是对水质要求很严格，想要饲养的朋友们需要做足功课哦。

现在我们来介绍一下半水龟。其实半水龟并没有一个严格的界定，只是我们这样称呼它。半水龟生活在水边，同时在水中和陆上都能觅食的龟类。它们主要生活在溪涧、池塘和沟渠等浅水区域地带。水的深度一般不超过龟自身背甲高度。所以这类龟的背甲不如陆栖龟类高隆厚实，但比水栖龟类高拱，后肢脚掌略扁平，指与指间、趾与趾间仅有少量蹼或半蹼，皮肤较祖，四肢上的鳞片大小适中。游泳的能力一般会弱于水龟。极具观赏的黄缘闭壳龟、黄额闭壳龟以及安布闭壳龟等都属于半水龟，还有个头较大的庙龟、亚巨（喜欢大个子的朋友可以试试哦）。半水龟的食性偏向素食，不像水龟更偏荤。若饲养半水龟，建造一个小窝得花一定时间哦，需要一定的陆地才行，也一定要做足功课哦。

最后，我们来讲讲陆龟吧，陆龟顾名思义就是只能在陆地上生活的龟类。陆龟要支撑它们沉重的身体，所以脚都长得很粗壮，脚趾间没有蹼。它们是不会游泳的，若放在深水里就会淹死的。所以大家得明白，不是所有的龟都会水的！希望不要再看到关于将陆龟放生水里的新闻，好心痛。

陆龟都是植食性的，一般都吃瓜果蔬菜，饲养过程中要注意给爱龟经常泡澡排酸，若是食物不干净还得要打虫哦。陆龟个体都会长得比较大，是水龟无法比较的，所以饲养场地也得大。我们一般家庭养殖还是选择成体较小的为宜，像缅甸陆龟、赫曼、和红腿陆龟成体相对较小，大家熟知的苏卡达成体会比较大，长大了可花不少时间料理了。关于陆龟先说这么多，说实话小编对陆龟了解的相对较少，也还没有着手养过，也得多做功课才行。

小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈

暖玉是妈妈揣在心头的一块玉，冰冷、脆弱，把妈妈的心硌得涔涔的疼。

暖玉已经生了很久的病。生病的人，都像身体里住进一只妖怪，再也做不回原来的自己。现在的她，如同一个软塌塌的木偶，瘫在原地轻微地呼吸，是妈妈将她捞进怀里，照顾了一年又一年。

妈妈老了，沧桑的身影一天比一天萎缩。她在不远的地方慢慢地干活，慢慢地走，有一瞬间，暖玉好像看到妈妈会随时消失不见，当下，那种窒息的感觉又强烈地向她袭来。母女俩都清楚绝望之手早已伸向自己，却仍然抓紧对方当作唯一的希望。

普通的小村屋，住着妈妈和暖玉，以及从江边捡回的四只乌龟，听说那是在贩子手中走漏的放生龟，都有成人巴掌大，身穿墨绿的壳，像一块古朴的玉。妈妈终日围绕暖玉劳碌，乌龟则爱尾随着妈妈，一路屁颠屁颠地打响脚拍子：吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒。这种像是对生命力的宣示，被病榻上的暖玉听在耳里，心底不由哧哧的冒出了反感。她隐隐出现一种错觉，总有一天，妈妈会让乌龟成为子女而取代她。

这么荒诞的假想是越来越逼近于真实。往后的时光，妈妈和乌龟更加亲近起来。

他们一块儿在院子喂鸡：“咯咯咯，鸡食要撒满，鸡粪也要扫干净。”透过阳光明媚的窗户，暖玉怔怔望着妈妈拭了把汗，笑盈盈地交代乌龟说。

他们一块儿洗衣服：“喏，就这样，蹲在木板前一下一下揉搓，再把衣物浸入水桶一遍一遍冲走泡沫。”妈妈捶了两下后背，告诉乌龟说。

他们一块儿打扫屋子：“天天拖地板、擦东西、扔掉杂物、敞开门窗通风……”妈妈嘴上念念叨叨，手上亦一直忙个不停。

他们一同上小山坡采蘑菇：“记住那处山坡，千万别绕错，更别采到毒蘑菇呦！”返来的时候，妈妈朗声嘱咐着乌龟。接着，她还难得地抓了一只鸡，围着灶台动起手来。只见妈妈将鲜嫩的蘑菇倒进烧得黄澄澄的鸡汤，炖好以后，便舀上头碗汤，吹凉了放到桌底下，跟喝得正欢的乌龟细声分享着：“瞧，放很少的调味，也可以把清淡的饭菜弄得可口，是吧？”另一头，暖玉挨着桌子，小口咽着前所未有的第二碗汤，一时间竟尝不到半点滋味儿。

令暖玉感到深深厌弃的是，每天妈妈在贴身照料她的同时，不但紧紧地跟来了四道另类的目光，而且那些莫名的话开始一遍遍 *** 着脑海。

妈妈来给她洗漱，就会自言自语：“衣裳要换得勤快，一张脸要擦得白白净净。”

妈妈来给她剪发，也会描述：“就像修剪小盆栽那样，整整齐齐的。”

妈妈抱她上厕所，或者坐到门前椅子晒太阳，更是慎重提醒：“抱人的力量要懂得迁就，别一股劲地使蛮力，万一摔着可糟糕哪！”甚至于，倒便盆的时候，妈妈同样毫无顾忌的：“这个 *** 都得倒掉，冲洗干净哪……”

乌龟就突头突脑地盯着这一切，俨然一副听从的模样。暖玉恼羞之余，也认定妈妈终于觉得她是个麻烦了，所有可笑的举动不过是为了向乌龟诉苦，宣泄心中的不满。

“妈妈，要不，咱们把乌龟放生了吧。”终于，暖玉觉得快要忍受不了了，她装出若无其事的样子对妈妈提议。

果然，妈妈先是愕然地看向她：“这是怎么啦？”顿了顿，她却笑着叹了口气：“傻孩子，你不知道现在，多少贩子蹲在河边等着捕捉这些活蹦乱跳的小生命呢，与其让它们惶惶不可终日的，还不如给小乌龟一个安稳的家，再说——”

妈妈说到这忽然打住了。她向暖玉抬起手臂，形同一条枯瘦的树枝，可伸到半空又无力垂下了：“比起它们，你更令人担心啊……”

静谧的夜晚，黯淡的灯火下，妈妈走到角落拉开一块遮尘布，露出一台看上去依旧很新的老式缝纫机与底下的一个木箱。她揭开箱盖，呈现了鲜艳夺目的料子，这都是妈妈年轻出嫁时置办的嫁妆，多年来舍不得动。她总跟暖玉讲，美好的东西应该留到美好的时候。然而此刻，妈妈却回头朝着身后的乌龟提议：“到时……咱就用了这些料子做新衣吧！”急切的光芒从她的眼底一闪而过，仿佛是……希望！不远处，床上的暖玉压抑似的抿着嘴，闭上了眼。

妈妈的身影萎缩得更厉害了，就近望去显得有点不真实。就这样，又过了一段漫长的时光，妈妈……真的消失不见了。那还是平常的早晨，暖玉头一回先醒来，就看见躺在枕边的妈妈，睡得悄无声息，平静的面容上，皱纹浅浅地舒开，宛如一朵落败的花，一息间又重新盛放出好看的姿态。她听见自己的喉咙发出极为尖细的“嘤”的一声，此后再也没有了声音。那天，家里来了一群人，亲戚的、邻居的，纷纷替暖玉善后了一些事，顺便还给她留下一点安慰、一点食物、一点钱。暖玉靠坐在床头，张开木然的双眼，犹如两口枯死的井，看着天色渐渐晚了，人们陆续离去，最后，黑夜轻轻地披在她身上。

次日，窗外意外传来了动静：嘭嘭嘭。像是知道屋主无法应门，来者有礼地叩了三下门板之后，便径自推开门，进了屋。

站在暖玉面前的是四个矮笃笃的陌生人，都是看不出年纪的妇女，一致穿着墨绿的粗布衣裳。“我们是被拜托过来照顾你的远房亲戚，曾经，受过你母亲很大的恩惠。”她们这么解释着，并郑重地向暖玉鞠一个躬。

日子沙沙沙地翻过去。

暖玉与四个陌生人生活在一起，没有妈妈，没有乌龟。是的，自从妈妈离开，四只乌龟随之也失去踪影，也许，这是妈妈带着她的……希望，走了。余下的每天，陌生人分工合作，养鸡、洗衣、打扫、采蘑菇、开灶烧饭，把家务干得井井有条。她们利落地为暖玉梳洗穿衣，清洁便盆，抱她上厕所，领她晒太阳去。过年之际，她们给暖玉剪了活泼的短发，捧出木箱的好料子，在缝纫机上轧轧轧地做了一套新衣给她换上。

暖玉禁不住对她们熟悉起来。顷刻间，她再度出现一种错觉：妈妈会不会正好藏在四个妇人的其中？可很快她又摇头否定了。怎么可能？起码，从前的妈妈走路时可不会发出吧嗒吧嗒的声响啊——对的，妇人们有个特别之处，就是走起路来老是吧嗒吧嗒响个不停！

吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒……正要睡去的暖玉猛然一惊，扭头望向屋里四个仍在深夜忙活的身影，来来 *** 的活像一个又一个的妈妈……就此，暖玉泪流满面。

二年级上《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈？

课文主题和体裁：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇富有童趣的科学童话。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

首先是结合插图学习课文，淘气老师在每篇课文学习的时候都会先让孩子们先看插图，再读课文。打开一年级的语文课本就好像打开了一本美丽的图画书，到处都藏着生动有趣的故事。会看教材上的插图，培养学生阅读教材插图的兴趣，可以让我们的教学事半功倍！

①第1自然段

全文共6个自然段，读过第1自然段，我们知道了“小蝌蚪的样子”，并且通过“甩着”两个字理解体会到了小蝌蚪快活的心情。

②第2自然段

引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，我们知道小蝌蚪的身体发生了变化：长出两条后腿。在看到鲤鱼妈妈后“迎上去”，小蝌蚪非常有礼貌的称呼鲤鱼“阿姨”，从鲤鱼的口中小蝌蚪知道了自己的妈妈还有着“宽嘴巴和四条腿”。

③第3自然段

用同样的方法呢，我们指导孩子学习第三自然段，他们看到乌龟后“追上去”，这个时候我们可以不失时机的问孩子：“为什么小蝌蚪会错把乌龟当成妈妈呢？”

从和乌龟的对话当中，小蝌蚪又知道了原来自己的妈妈不光有着“宽嘴巴和四条腿”还“头顶大眼睛，披着绿衣裳”。

④第4、5自然段

在第四，第五自然段里，小蝌蚪游啊游，终于找到了自己的妈妈。仔细体会青蛙妈妈的喜悦心情，朗读对话“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”小青蛙是怎么做的？他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。一气呵成的动作，体现了小青蛙动作的敏捷和伶俐。

第六自然段写的是小蝌蚪最后的变化-尾巴消失，捉害虫。

总结：本篇课文即是写小蝌蚪找妈妈的过程也是写青蛙变化的过程。

这篇课文二类字里面的“教”是需要重点掌握的多音字，在这篇课文里读[jiāo]，组词“教给”。“教”还有一个读音叫“[jiào]”，宗教、教育、佛教、请教

本文共10个一类字，里面需要注意的是“皮”的笔画笔顺，“皮”的笔画笔顺历来都是考点之一，经常会有孩子写错。

“孩”的笔顺也是考察的知识点之一，重点在左边的“子”字旁，正确的笔画笔顺应该是

“跳”字的右半边“兆”的笔画笔顺，也是一个易错点。正确的笔画笔顺应该是：让孩子多加练习哦。

课文精彩段落常考题

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着绿衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。

课外拓展

小青蛙找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得他们会对妈妈说些什么，试着写一写吧。

我的题外话：现在正值暑假期间，家长的“望子成龙、望女成凤”的心态可以理解，但是仍然希望在孩子认真预习的基础上，尽量的尊重孩子的学习兴趣。叶圣陶先生说过：“学习是学生自己的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，无论如何使学不好的。”语文学习也是如此。

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