我眼中的春节 作文怎么写600字
我眼中的春节
学生们放寒假了、大人们准备回家过年、街道上喜气洋洋的......这些事情都象征着我们中华民族最重要的节日――春节即将到来。
春节意味着旧的一年即将成为回忆,我们将要迎接新的一年,新的生活。在旧的一年的最后一天里,人们都在家中和亲人一起吃团圆饭,看春晚,共同迎接新的一年到来。如果有些忙碌的人不能回家和家人团聚,他们也会发送一条充满暖暖情谊的短信给家人,告诉他们就算不能回家,也会在心里默默地祝福家人。
过去的一年 ,也许会有不顺利的事,但是春节一到来,人们都会对新年充满憧憬与希望。学生们,就会对自己的学习充满新的期待;事业者们,会对自己的事业充满希冀,盼望着事业更加红红火火;失业的人们,虽然去年的生活很艰难,可是到了新的一年,又会重新拥有动力;那些生病的病人们,也会对自己的病情又抱有了希望......
当除夕的倒计时结束后,人们纷纷走出家门放鞭炮。放鞭炮,是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露;古时还有驱赶“年”兽的传说,寓意“平安”。当新的一年的晨曦刚刚升起时,人们就会去亲戚、朋友家中拜年。马路上喜气洋洋的,人们都穿着新衣裳,脸上挂着甜甜的笑容,无论遇到认识的,不认识的,都会很高兴地说一声新年快乐,那是发自内心深处的祝福。
新的一年,小朋友们是开心的,不仅能暂时地摆脱繁重的学习,开始短暂的寒假生活,还能收到一笔笔的压岁钱,能吃到许多好吃的食物,还有观看有趣的电视节目,处处都能听到孩子们的欢声笑语。
春节,红色就是它的特色气氛。每逢春节,大街边上都挂着一道道火红的大灯笼,喜气洋洋地装点着整条大街。只见彩旗飘扬,各色商家标语、条幅迎风招展。商场门口挂着富有中国传统气息的大中国结,看一眼就让人心里暖和。湛蓝的天空中,一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。微风拂过,大小气球迎风起舞,又仿佛在向路人点头致意,大街上满是一片红色的灯海。
春节是一个充满喜庆的节日,是中国人民最隆重的传统节日,也象征团结、兴旺,对未来寄托新的希望的佳节。希望在新的一年,大家都能心想事成、万事如意!
我国目前的幼儿园社会领域 教育 存在着很大的局限性,教师不能很好地确立教学的主体,不能结合实际生活开展教学实践活动,以下是我精心收集整理的中班社会领域活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
中班社会领域活动方案1
教学目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的 想象力 ,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点:
了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感
教学准备:
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
教学过程:
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中
中班社会领域活动方案2
教学内容:社会:新年真快乐
教学目标:
1.进一步了解新年的含义,知道 元旦 是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
教学准备:
1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
教学重点与难点:进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。
教学 方法 与手段:谈话法、观察法、讨论法。
教学过程:
谈话导入,激发幼儿兴趣。
1. 说说 你知道的年。
师:你知道什么时候是过年吗?可以用什么办法来看?
师:很多小朋友不知道,那老师来告诉你们!
2.出示挂历。
师:王老师告诉你们,看日期我们就要用到——日历。看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!
师:那我们一起数数,离新年还有几天?
1.根据自己的 经验 说说什么是新年,自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要庆祝的日子,我是从地方知道的……)
通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。
基本部分
1.欣赏 故事 。
《新年你好》,引起幼儿对新年的兴趣。
师:那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。
提问:故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年?
师:小朋友们你们听得真仔细,原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年,而且他们用着自己的方式在欢迎新年。
2.国外的新年。
师:原来我们中国是这样庆祝新年的,那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看!
播放相关。
师:谁来说说你看到了什么?
师:是的,外国人也过新年,他们有他们过新年的方式,不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。
1.仔细倾听老师讲解故事,说说故事里面有谁。(里面有……我觉得他们也喜欢新年。因为……)
2.倾听老师讲述,初步了解外国人是如何过新年的。
通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年,通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。
通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识。知道新年不仅是我们中国的节日,也是举国同庆的日子。
结束部分
思考如何迎接新年。
师:你们喜欢过年吗?你想怎么样来欢迎新年?
1.幼儿讨论。
2.在最后的歌声《新年快乐》中结束本次活动。
中班社会领域活动方案3
活动目标
1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧 文化 的魅力。
活动准备
1、自制教学PPT。
2、面粉、湿毛巾、镜子若干。
3、京剧的音乐。
活动过程
一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。
1、教师播放PPT,出示图1丑角。
师:今天老师带来了一位客人,看看他的打扮,穿着怎样的衣服,和我们平时穿的有什么不一样吗?
2、欣赏,感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
幼儿欣赏,集体讨论。
如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”。
如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”
3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的一种角色。
师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧)
师:京剧是中国的 传统文化 ,是我们的国粹。
4、明确丑角的概念。
师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。
师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)
二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
1、过渡环节。
师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。
2、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。
师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)
师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)
3、观看视频,提问:
小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等,功夫很厉害)
4、教师 总结 。
师:小丑很滑稽喜欢说笑话,逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳,功夫可真厉害。
三、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
自己动手用面粉来扮演小丑。
师:你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。
1、介绍材料,了解扮演小丑的方法。
师:老师准备了什么材料?我们应该怎样用它?
请幼儿自由讲授,后教师小结:先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子,然后用手蘸着面粉涂在鼻子上,再用小镜子照一照。
2、教师提醒孩子两个一组,一起合用一个盆子的面粉和镜子,完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。
幼儿动手自己打扮小丑。
操作过程中教师要提醒孩子注意卫生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。
请幼儿来表演。
师:我们都变成了小丑,谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演,逗乐大家)
3、简单模仿丑角的厉害动作。
师:小丑出了表情幽默,还会厉害的功夫,我们也来学一学。
展示,引导幼儿自由的学一学。
师:表演的真好,我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧,把我们逗得可真开心。
四、延伸
师:老师还准备了京剧的音乐,我把它放到小舞台,游戏的时候你可以去表演。
中班社会领域活动方案4
活动目标:
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备:
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程:
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程
师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?
小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、 爱好 、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
中班社会领域活动方案5
活动目标:
1.通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦;
2.学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;
3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
活动准备:
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。
活动过程:
1.导入
放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。
指导语:
(1)小朋友们跟着老师进来,请你们边听音乐边找个位置坐下。
(2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?
2.拜年的礼仪
指导语:
(1)小朋友们说说:新年的时侯 唱歌 之外还可以做什么?
(2)我们过新年时向别人拜年时是吧,那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结: 春节 里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"
3.情景游戏"拜大年"。
指导语:
(1)小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?
(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?
(3)先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样, 祝福语 也不样。所以把自己要说的话记清。
4.开始游戏。
(1)教师向幼儿师范,请幼儿师范。
(2)幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,涛比南山!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"
叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。
最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。
活动总结 :
让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
活动延伸:
1.指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2.制作几张新年 贺卡 ,写上祝福的话,送给老师和家人。
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