学校体育的基本组织形式是什么
学校体育的基本组织形式是体育课。
学校的体育主要有两种方式,体育基础知识的讲解和各种类型的体育活动。学生应该在老师的指导下参加各类体育活动,在确保安全的前提下积极有效的锻炼身体。
体育教学对象的构成及师生按一定要求交往的方式。受体育教学任务、内容、学生特点等因素制约,其发展变化反映社会生产方式的要求。按教学对象的构成分有:全班的、小组的和个别的三种。
班级授课制为基本组织形式;按师生交往分有:师生直接交往和师生间接交往(如电视、录像教学、现场观摩、课外作业)两种。
体育课是体育教学的主要组织形式,其课的类型分理论课和实践课,理论课是在教室里讲授体育的基本知识,实践课是在操场上(或体育活动室里)进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况,开设有普通体育课、专项体育课和保健体育课。
体育课与课外体育活动、选修课(开通有关体育类型的选修课)。
体育课是学校体育的基本组织形式。
课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的,以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分。
选修课。学生通过自己选择适合自己的各种类型体育类选修课,如健身舞蹈、踩高跷、踢毽子、网球、轮滑等等,既培养了兴趣又锻炼了身体。这有时也是另类体育课的延伸。
大学体育内容包括哪些
中国高等学校的体育课,分为 3种形式:
1、普通体育课,是为身体一般健康,但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。
2、专项体育课,是为身体素质较好,已达到《国家体育锻炼标准》,并对某项运动有一定基础的大学生开设的。使他们在全面锻炼身体的基础上,进行某一专项的学习和提高,以便更好地增强他们的体质,提高他们的运动成绩。
3、保健体育课,是为身体较弱,或患某些慢性病的大学生开设的,主要是通过适当的体育活动,改善他们的健康状况。
扩展资料
大学体育产生的背景:
中国清代开办的大学堂,以及辛亥革命后开办的高等学校,都把体育列为教育内容之一,规定体操课(体育课)为各种专业各个年级的必修课程。
中华人民共和国成立后,高等教育部于1961年编订并颁布了第 1个全国统一使用的《高等学校普通体育课教学大纲》,同时,编写出版了《高等学校男生普通体育课教学参考书》和《高等学校女生普通体育课教学参考书》,供教师参考使用。
百度百科-高等学校体育
大学体育内容包括如下这些:
羽毛球
羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。依据参与的人数,可以分为单打与双打,及新兴的3打3。羽毛球拍由:拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。
篮球
篮球,英文(basketball),起源于美国马萨诸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯创造,是奥运会核心比赛项目,是以手为中心的身体对抗性体育运动。
健美操
健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强的,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美操中大量吸收了迪斯科舞、爵士舞、霹雳舞中的上下肢、躯干、头颈和足踩动作特别是髋部动作。
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