妊娠期父母与胎儿沟通的方法有哪些?

用声音与胎儿沟通

孕妇自妊娠6个月起,胎儿就开始不断"凝神倾听"?妊娠期间,母亲的腹内(子宫)是一个非常"嘈杂"的场所,因此,有大量的声音传入胎儿耳朵?在传入胎儿耳内的声音中,最为嘈杂的是母亲胃内发出的咕噜声音?另外,即使是父母比较微弱的谈话声,胎儿也会全神贯注地倾听?

然而,支配胎儿所处环境的声音,毕竟是母亲那富有节奏的心脏搏动声?如其节奏正常,胎儿就会知道一切正常,即胎儿会因感到所处环境安全而无忧虑?

借助于B型超声波诊断仪,已能观察到胎儿在母体子宫内的活动情况,以及吞吐羊水的有趣模样?胎儿能接受外界刺激,并作出反应?当胎儿听到音响时,胎儿心音会变快;听到汽车的喇叭时,会出现频繁胎动?用光照射孕妇的腹部,胎儿会有眼球活动?

做母亲的也常常有这样的体会:猛然一下关门声,腹中胎儿竟会缩成一团;置身于车水马龙的街头,嘈杂声与喇叭声常会引起频繁的胎动?

胎儿在宫腔内被羊水包围,是生活在一个水环境中,而水对声音具有选择的过滤作用,它能除去一部分低音而对高音则有较多的保留,故而胎儿对高音具有更强的敏感性?究竟哪种解释更为合理,或二者兼而有之,这里并不想下结论?重要的是胎儿对母体及母亲的声音具有依赖性与敏感性,这是与胎教直接有关,直接影响到胎儿的声音系统的形成?

坚信胎儿能听能看

胎儿并非是默默无闻的,作为父母,相信生活在母亲腹中的胎儿是个能听?能看?能"听懂"话?能理解父母的?有生命?有思想?有感情的谈话对象,父母对胎儿说话绝不是"对牛弹琴"?凝聚着父母深情的呼唤和谈话,一定会使胎儿聚精会神地倾听,作为父母应不失时机地开展与胎儿之间的语言沟通与交流,对他施以良性刺激,以丰富胎儿的精神世界,这对开发胎儿的智力有极大的好处?

在与胎儿讲话?给胎儿讲画册故事?教胎儿学文字的基础上,再深一步进行"教胎儿学算术和图形"的胎教法?

通过视觉印象将图形的形状?颜色和母亲的声音一起传递给胎儿?教数字和图形成功的诀窍是以立体形象传递,而不要以平面形象进行?将具体的?有立体感的形象,导入语言刺激中?

总之,这一时期的早期教育和各种胎教方法均可进行,不能因为临近分娩而放松了这项工作,这对胎儿的智力具有很大的影响,一定要把胎教做得丰富多彩,一定要进行得有始有终?

感情交流与语言沟通

孕妇要学会与腹中胎儿进行感情交流,进行语言勾通?怀孕13~16周时胎儿已产生最初的意识?母亲可以给胎儿朗读一些笔调清新优美的散文?诗歌,也可以和胎儿聊天?说话的语调要轻柔,充满感情?母亲充满爱意的声音对胎儿具有一种神奇的安抚作用,有利于胎儿的发育?怀孕第5个月开始,父母亲就应同时做这项工作?和胎儿搭话是十分重要的,可以使宝宝有一种安全感,对宝宝出生和加强母与子?父与子之间的感情极为有益?

方法:可以在每天早晚同胎儿打招呼:"你早,小宝宝"?"晚安,我的宝贝"?下班回来后可以说:"乖乖,爸爸回来了?"如果胎儿活动激烈,孕妇受不了时,父亲就可以用手轻轻抚摸妻子腹部,一边爱抚胎儿,一边说:"我的乖宝宝,妈妈受不了,你不要太用力,好吗?"如此等等,对胎儿意识的形成及发展是非常有益的?

设想宝宝出生的形象

在怀孕期间,孕妇就应设想未来宝宝的形象?是男?是女,像爸爸还是像妈妈?在孕期设想的孩子形象在某些程度上相似于将要出生的婴儿?许多孕妇家中的墙壁上都悬挂一些自己喜欢的漂亮的婴幼儿照片,天天看上几回,说是这样出生后的婴儿漂亮?无论这种做法有无科学根据,但其对孕妇心情舒畅,进而使胎儿受到良好刺激是有一定作用的?

孕妇一般可以把自己的想象通过语言?动作等方式传达给腹中的宝宝,并且要持之以恒?还可以和丈夫一起描绘所希望的婴儿模样,这样可以保持愉快的心情,通过体内的化学变化来影响胎儿?

孕妇还可预先设计制作一些胎儿出生后的用品,买些玩具等,在一针一线的缝制中,培养孕妇同腹中宝宝的感情?

孕妇及丈夫在为未来的宝宝准备日常用品的同时,精神上得以充实,时间也会过得快起来?这就是精神和意愿的催化作用,将促使宝宝按自己的意愿发育?

从开始的时间进行比较：家庭教育更早更深远从孩子出生之后，每天都在和父母打交道，父母也会不断地帮助他们培养各种能力和生活经验，学会爬、坐、站立、走路，都是教育的重要组成部分。毕竟这些技能都是孩子们从零开始积累的。

毫不夸张地说，家庭教育在孩子还未出生的时候，就已经开始了。比如父母在肚子外给孩子进行的胎教，妈妈的所思所想，甚至是每天经历的大小事情，都是一种其他方式的教育。这可是学校教育无法比拟和追赶上的，毕竟最早接受学校教育的时限也是2岁的早教课。这两年的差距，可不是短时间内轻易赶超的。这也算是一种衡量标准吧！

从教育的效率上比较：学校教育更高效在接受学校教育的时候，我们会更直观更快捷地察觉到孩子的学习效果，其中学习成绩就是一个重要的标准。家长们很容易就把成绩和效果画上等号，觉得成绩高的孩子，效果越好。

这虽然很片面，但的确可以通过成绩来评判学生的学习态度。态度端正的孩子，是不允许成绩太刺眼的。

毕竟学校的教育内容是恒定的，稍微用一些心，成绩是很容易提升的。

而家庭教育就很宽泛了，没有教材，也没有评分的标准，甚至是家长不会给孩子打分，给孩子贴上标签，总是抱着学会最好，学不会也不强求的思想，孩子端正不起来也是情理当中的。

二者向来就是水乳交融的关系

如果家庭教育不过关的话，学校教育再用力，得到的效果也是非常唏嘘的，就像是把一个完全不喜欢学习的孩子送到重点学习中接受熏陶，结果不还是一样的对牛弹琴吗？

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