大学生参加志愿活动没有用？不存在

考上大学，结束了紧张的高中生涯，很多同学都想好好歇一歇，关于一些志愿者活动，更是置若罔闻，认为参加这些志愿者活动没有用。但是小张缺持反对观点：参加志愿者活动，真的很有用。

小张大一的时候傻乎乎的啥活动也没有参加，当了2个社团的干事，天天忙也不知道忙点什么。结果那一年什么奖学金都没有得，本科学校毕竟把课外实践分算得挺重的。第二年，小张我调整策略。除了日常的学习外，还多参加了学校组织的志愿活动，有日常的，也有暑期的收获满满。

熟悉小张的小伙伴们，都已经晓得我学的是历史专业。为了锻炼自己的能力，也正好碰到学校附近的一个文物机构在招志愿者。我通过了面试就去了，每周至少去一次，单位管顿午饭，这份志愿工作了2年。不仅使得我熟悉了业务，也增强了我与人沟通的能力。还有这些直接的收获：每年的优秀志愿者证书（算作市级证书加分），加盖公章的志愿者证明（算作志愿活动加分）

除此之外，还参加了很多其他的活动。比如去省科技馆啊，文化馆啊，还有美术馆之类的。（顺便看看景点）大学期间还参加了wwf组织的地球一小时活动。（这个也有证书，还有纪念衫）也都挺有意思的，扩大了自己的交友圈，认识了别的学院的同学。

除了日常的志愿者活动，小张大学期间还参加了两次三下乡活动，也挺有收获的。一次去乡村支教，第一回当上了班主任。这次团队还得了校里面优秀暑期团队。（小张我也跟着加分）第一回实践地点靠近张家界景区，风景秀丽如画，15天的支教旅程对我也是享受。还有一次，是去茶乡调研，小张我组织调研队伍，给各个成员分配任务，撰写了一份调研报告。分析了茶悠久的历史底蕴以及蕴含的丰富的文化内容，还有其营养价值，对于其销售我们做了分析和展望。最后不仅获得了调研二等奖还切实的为茶乡百姓做了好事，提高了销量。

总之，我大学里面参加的大大小小的志愿者活动，对我的成长很是有用。各个证书，各项加分，促使小张顺便评奖评优，拿到保研名额。所以，还是希望各位在校同学多多实践，参加一些有益处的时间活动。

关于参加志愿者活动，我有一下建议：

1.多参与和自己本专业相关的。比如我学的专业是历史。就是同学参加口述史活动，评到奖项，全组保送的。

2.多参与一些大型志愿活动。 比如一些大型赛事啊。首先正规安全，另外可以开开眼界，见见世面嘛

大学生短期支教弊大于利

短期支教是指社会机构、学校机构、学生社团所组织在一段较长时间（本调查中指低于一个月）内规律进行支教活动，此类支教具有一定的组织性，支教的时间、次数、地点一般是固定的。

1、支教者动机问题

首先，我们要肯定的是，大多数大学生支教者都将奉献爱心，为支教地儿童带去希望作为自己参与支教活动的首要目的，其次才是为了丰富自身的阅历，完善自我。但是，不得不承认，大学生参与支教活动的功利性正在不断加强，这一问题在短期支教中尤为突出。许多学校社团仅仅是“为了活动而活动”，一些缺乏责任心的大学生参与支教的目的也仅仅是为了能够在简历上多添一笔。这些问题的存在，正是使得社会对当前大学生短期支教开始质疑的重要原因之一。

2、支教时间问题

支教时间短、选取时间段尴尬是大学生短期支教中存在的一个巨大问题。通过调查，我们也发现，大学生短期支教多将时间安排在寒暑假，周期多为10至20天。在时间点上，被支教地学校已处在放假状态，如若要求学生继续接受教育显然是不合理也不现实的，所以说能接受到教育的孩子其实数量有限且不固定。另一方面，支教周期过短，在不到一个月的时间里，被支教者可以得到的知识以及技能上的提升微乎其微，支教者所能做的最多的也就是开拓学生视野，为学生输入新的观念，但其影响毕竟有限。

3、支教活动延续性问题。

大多数短期支教活动在结束后即与被支教地失去了联系，不再有后续的交流，这使得活动效果难以得到保证。因为大学生对支教地孩子的影响有限，如果不能使之保持长时间的交流与接触，譬如简单的书信往来，那么那些曾经接受过支教帮助的孩子很难在今后的成长中接受良好的引导。

4、支教者的素质及技能问题

大学生支教者在知识储备上已完全胜任教学任务，但是，在教学技能上，大多数的支教者都缺乏经验，所以极易出现课堂混乱，学生难以管理的问题，使得教学质量的得不到保证。同时，支教组织者在课程安排上的不科学与不合理也会

导致支教效果的不佳。另一方面则是个别大学生的个人素质低下，在支教当地留下不好的印象，使得被支教地产生反感情绪。

5、支教资源分配问题

由于资金、地域等限制，许多大学生支教团队在选择支教地时并不是将最需要支教的地点放在第一位，而是选择愿意接受支教，又便于自身开展支教活动的地点开展活动。这样一来，就极易造成支教资源的不合理分配。往往是交通不便的边远山区得不到支教帮助，一些并不需要支教的地方却成为支教团组织者积极联系的对象。这一问题产生的原因与上面所提到的支教功利性目的也存在一定关系。

6．支教必要性问题

通过调查，我们发现并不是所有受支教地对于支教团体的到来都表示欢迎，尤其是有些学生家长认为自己的孩子根本没有必要接受大学生支教，对大学生支教的态度比较淡漠。

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