脑与认知科学与技术的意义

脑与认知科学与技术的意义如下：

为阐明脑功能。

日本在1996年制定为期二十年的“脑科学时代——脑科学研究推进计划”，阐明产生感知、情感和意识的脑区结构和功能（功能定位、认知、运动、情感、学习，思维、直觉、自我意识）。

人类大脑是宇宙中结构和功能最为复杂的系统之一，其大约由140亿个脑细胞组成，并且每个脑细胞可生长出大约2万个树枝状的树突，这些树突构成复杂的结构和功能网络用来计算信息。大脑作为高级神经中枢，其运动控制、感觉产生、语言、学习以及各种高认知功能的实现都由它来控制。

认知神经科学这门学科或许可以很好地解释这一点。认知神经科学诞生于20世纪80年代后期，最早由乔治·米勒(George Miller)提出，是在认知科学和神经科学的基础上发展起来的一门新生学科。传统的认知科学是研究人。

动物和机器智能的本质和规律的科学。目前认知神经科学主要通过将新兴脑科学、脑成像技术得到的数据与认知心理学范式获得的数据进行整合分析，来帮助研究者进一步理解人类的行为和各种高级认知活动。

ERP是一种特殊的脑诱发电位(Evoked Potentials，EPs)，指给予神经系统(从感受器到大脑皮层)特定的刺激，或使大脑对刺激(正性或负性)的信息进行加工，在该系统和脑的相应部位产生的可以检出的。

与刺激有相对固定时间间隔(锁时)和特定相位的生物电反应。这种通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位，反映了认知过程中大脑的神经电生理的变化。

EEG是一种对大脑功能变化进行检查的有效方法，人脑功能的变化是动态多变的，对一些临床上有大脑功能障碍表现的患者在做一次EEG检查没有发异常时，不能完全排除大脑疾病的存在。

而应定期进行EEG复查，才能准确地发现疾病。它通过精密的电子仪器，从头皮上将脑部的自发性生物电位加以放大记录而获得图形，是通过电极记录下来的脑细胞群的自发性、节律性电活动。

性质不同、特点不同、效果不同。

　1、性质不同：epp为聚丙烯塑料发泡材料，是一种性能卓越的高结晶型聚合材料。eps为聚苯乙烯，经过预发、熟化、成型、烘干和切割等工艺制成。

　2、特点不同：eps既可制成不同密度、不同形状的泡沫塑料制品，又可以生产出各种不同厚度的泡沫板材。epp制品具有十分优异的抗震吸能性能、形变后回复率高、很好的耐热性、耐化学品、耐油性和隔热性。

　3、效果不同：epp颗粒的外壁是闭合的，内部充满了气体。通常，其固相成分只占总重量的2%-10%，其余部分均为气体。可发性聚苯乙烯为在普通聚苯乙烯中浸渍低沸点的物理发泡剂制成，加工过程中受热发泡，专用于制作泡沫塑料产品。

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