用几句话说说你上网聊天的感受

用几句话说说你上网聊天的感受

很充实，快乐。可以无拘无束，想说什么就说什么

网络的好绝对大于弊，但是不能沉迷里面，学会利用网络省时省力

虽然上网是一种休闲娱乐，但时间过长的话会对眼睛不好的，长时间的注视电脑屏幕会造成视力疲劳，引起假性近视。。 应该隔一段时间就远眺，或者休息一下，闭上眼睛，拿手指 *** 一下。。配合一点缓解视疲劳的眼药水。。 还有就是电脑的电磁辐射问题了。。 对皮肤不好，会引起皮肤缺水的，上网时间长了，会感觉头晕恶心，想吐。 因该补充水分，还有维生素C。。 所以上网时间一定要适量为佳。。。

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、**，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。

但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。

上网的诸多有利之处

第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。

第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。

第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。

上网的危害

一，对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是**垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上**信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。

茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,是文学研究会的成员,大力提倡"文学为人生"的艺术主张,他也是最早从事中国共产主义运动的革命知识分子之一,他的文学创作成就主要在小说上，代表作有三部曲()，长篇小说《子夜》，农村三部曲（《春蚕》《秋收》《残冬》），《林家铺子》等等，在这些小说中，他描写了众多的形形 *** 的人物，有动荡年代里的小资产阶级知识分子，有民族资本家、工人、农民、革命者、小商人等等，茅盾身在革命运动的旋涡中心，是在血与火的斗争中走向创作的，他的作品有力地抨击了国民党反动派的罪行，挖掘了生活在水深火热之中的中、下层百姓悲惨命运的根源，有着对被压迫者的同情，并指出反抗才是走向光明的饿唯一道路。

当看到那一位位伟大的老师不顾自己的生命，去救自己的学生时，我感动呢！老师也是有生命的，可是，他（她）们却把生的希望留给了自己的学生。为什么老师们会这么做？因为他（她）有一个信念，那就是：学生如同自己的孩子，他（她）们快乐，自己也快乐，他（她）们痛苦，自己也痛苦，学生就如同自己的命啊！

尚老师本来已经逃出去了，但他还是选择回来救自己的学生，最终牺牲呢！周老师一直挡在孩子的上面，即使自己受再多的伤，也不愿孩子受伤，最终还是离去了！袁老师一直搂着孩子们，即使已经挖出了生命通道，但她却让孩子们先出去，最终在余震中离开了人世！常校长为了救别的孩子，把自己的孩子留在了后面救，最终让自己的孩子离去了……当我们看到这一幕幕悲痛欲绝的情景，心也跟着在颤抖！这些老师不光是伟大的，而且还是人世间最伟大的人！他（她）虽不是革命烈士，但他（她）却像革命烈士一样离去！

诸位，让我们永记这些伟大的老师！让我们再用心底最柔软的地方去看一遍《生命的托举》吧！

新年纳余庆；

嘉节号长春。

横批：吉祥如意

赏析： 这是中国有文字记载的最早的一幅春联。上联的大意是“新年享受着先代的遗泽”，下联的大意是“佳节预示着春意常在”，全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入新春两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。

春来羊起舞；

雪化马归山。

横批：辞旧迎新

此联好在巧妙地表达辞旧迎新的联意：上联——羊年到了，春天来了，吉祥如意，欢欣鼓舞；下联——春天到了，冰雪消融；马年去了，去哪儿了？——化用了“刀枪入库、马放南山”的语意，曰：马归山。妙哉！

三羊开景泰，

双燕舞春风。

横批：羊年大吉

简释：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意。下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。

当今的社会是一个信息技术高速发展的社会，网络已经渐渐地深入了每一个家庭，所以网络对人们来说已经不是一个陌生的名词，它在人们的生活中已经是十分重要的环节，因此了解它是一件非常必要的事。

上网聊天是人们与网络打交道的一种最重要的形式，根据我们小组成员对周边同学的调查结果显示，每十位同学中平均有八至九个上网聊过天。这一个可怕的数据使我们不得不去了解一下，青少年上网聊天是“功大于过”还是是“过大于功”。

我们学生正处在长知识和长身体的时期，各个方面都应该引起我们的注意和重视。家长们普遍认为：中学生上网只会影响学习成绩，把孩子带到坏处去，甚至可能腐蚀孩子们纯洁的心灵，根本毫无利处可言。

是的，许多的前例向我们证实家长的观点：西安某校的学生王鸿峰本是一个品学兼优的好学生，由于迷上聊天，整天浸在网吧中，甚至几次彻夜归，所以成绩一再下滑到致辍学（东南早报）。这样还算是较轻程度的，更大的危害是由于聊天而引起的一系列的社会犯罪，比如说因遇网友而被骗，或受到严重的身体伤害。

但，上网聊天一定是坏的吗？这我们也可能证明，青少年在成长的过程中常常会遇到许多的问题，如生理上或心理上的。由于保守问题他们不敢与家长交谈，所以不能得到一些及时的、正确的办法，但在网上，你不知我的模样，我不知你的面貌，这样可以随便地交谈，把在平时放在心中的话说出来，也有助于青少年的心理发展。还有，如果交上了好的网友，你可能会得到许多好处，正确地处理你的某些问题。

因此，从以上综合来说，上网聊天是“好”大于“坏”，还是“坏”大于“好”，这不是一定的，“好”、“坏”根本没有一个可靠的标准，只有在严重偏离某一个程度时，好、坏才能体现出来，我们应当正视体现出来的这一个结果，应当尽可能地去避免那一些坏的，把上网聊天好坏摆到桌面上来，正确地使用聊天给我们带来的方便之处，这样才能发挥它的功效。

所以上网聊天的利与弊不是绝对的，关键是你个人对待的方法，只要你认真往好的方面，那么聊天毫无坏处可言。

中国语言博大精深，琢磨不透。它拥有着非同一般的魅力吸引着世界各地的人前来学习一番，他也拥有着极大的历史价值，吸引着许多考古学家前来探究

电脑，标准名称叫计算机，它无所不包，无所不有。它对人的诱惑力实在太大了，掌握不好分寸就会陷入无法自拔的地步。用好了就是受益者，用不好就是受害者。随着生活水平的提高，社会快节奏的发展，人们追求物质的欲望越来越膨胀，精神领域也越空虚。网络的诱惑有时人们是无法抗拒的，它时时给人新的面孔和新的东西。不断的给人予希望和目标，盲目追求的人们，私欲始终也饱和不了，也就是人们俗称的这山望着那山高。岂不知希望值越高，失败的几率也越大，目标也越难实现。

本人通过在网上聊天征婚，粗浅的总结了；

一是物质丰富型，这种人吃穿不愁，家境富有。在外是标准型（装样）比如领导，老板。它们说话做事有板有眼，费话很少，头脑紧绷，加上尔虞我诈的人群，压抑的情绪不能得到释放。所以上网聊天，找回本真释放心情！

二是精神空虚型，这种人有一定的经济基础，但不思进取。整天疑神疑鬼，夫妻间不经常的沟通或沟通产生了代沟，同床异梦。但都想维系完整的家庭，亲友交流闭塞或碍于情面，导致精神空虚。快捷解决的办法就是上网聊天，隐姓埋名说真话，寻找机会玩 *** 。

三是家庭面临破裂型，这种人一般都是各顾各的，有时为了交电费水费的小事争的天昏地暗。随着朋友圈的缩小和难以启齿的原因，只有在虚拟的网络里试图找回自己的最爱，最终是望球兴叹！

四是利用自己帅男靓女的资源骗取钱财。这种人在网上好话说尽坏事做绝，可偏偏有人上当。因为有些人就是喜欢听好听的话，喜欢看好看的人，岂不知陷阱就在于此。再有就是四十左右岁的人，自认为人生阅历丰富，时常用华丽的语言包装自己，用善解人意的篇章取悦人，在用师尊的态度教训别人。语言表白是一套，做的想的是另一套。独身的男女尤为突出，殊不知其变态心理。

五是自卑和心态扭曲型，有些人长得差点，就难为情视频，这是自卑的心理。这种人好像忘了最美的是心灵！本人不嫉妒美女，有人说美女情不专一，我则认为；那是欣赏她们的人太多了，灌输的都是些花言巧语，使美女冲昏了头脑，暂时失去了辨别方向的能力。还有一些人是自身素质差，对别人马列主义，对自己自由主义。用歪曲的心态去跟对方聊天，把自己的不愉快强加给对方。这种人是最自私的，说话语无伦次，理解能力极差。所以说；聊天一定要找对对象，否则是一件痛苦的事情。

六是网上征婚型，网络确实给独身的中老年提供了良好的结缘平台。但也给了利益熏心的不法之徒可乘之机，她们在内心独白中用华丽的语言包装自己，用明星照或虚假的照片来迷惑人。本人前几天刚注册征婚网时，一天之内竟有五人给我发来信息。效率之高，速度之快真使我受宠若惊，应接不暇。她们普遍的都要我的电话号，一旦给她们，她们就开始施展成熟人都懂的甜言蜜语，善解人意的慌言。或给你打电话或者给你发信息，之后就是种种理由骗钱了。比如；自己的公司开业了，需要送花，自己不幸遇车祸了等等...其实这些老掉牙的骗术识破很容易。人之将死其言也善，（指骗子）表里不一绝非善者！（指爱情方面）这种人没有什么真本事，整天泡在网上，人虽然活着其心早已死了。爱情是神圣的，岂容恶意践踏。玩弄感情欺骗感情的人，最终的结局都不会好的，人不报天也会报应。

七是真诚面对型，它们相信网络是虚拟的，但毕竟是在跟真人聊天，想在这虚拟的大千世界里，寻找自己的知己或者是另一半。我想只要抱着真心和诚意，是会达到目地的，前提是对方必须也是这样想的。但也不要太过于认真，因为望梅止渴最终只能解精神之渴。

本人学识有限；粗浅的认识带着很多的片面性，望读者批评指正。

在此祝愿真诚善良的人心想事成早结良缘！好人一生平安！分享到

有春联吗

言语交际包括四大要素：主体要素、主观要素、核心要素、客观要素。

主体要素是指言语交际活动的参与者，也即人，也包括单位和组织机构，但说到底还是人，因为后者也是通过具体的人来完成交际过程的。主观要素是指交际者的交际动机，每个人说话都具有主观意图，或者陈述，或者询问，或者感叹，或者命令，绝对不会无缘无故说出话来，例如“李秘书你把这个讲话稿尽快整理好交给我”就是命令。核心要素是交际过程中使用的手段——语言或者辅助手段，发话人要根据交际动机恰当组织话语，把自己的意图传递出来，让对方正确理解，所以使用言语，要注意避免歧义，采用正确的语气方式。客观要素是指交际过程中的环境因素，包括主观环境和客观环境，这对于言语交际也具有很强制约作用的因素，同样的词语、句子，什么时候该说，什么时候不该说，该对谁说，该怎样说，都密切联系环境，把握环境影响，是一个人的言语能力和交际能力的重要方面。每一次交际行为的发生都与一定的生活场景密切相关，不是在真空中进行，因而客观要素对于言语交际的影响是不言而喻的。

言语交际中的这四大要素，在整个言语交际过程中都要完整地呈现出来，缺一不可，要完成交际任务，实现交际意图，每一个要素的把握掌控都非常重要。例如主观要素，直接牵涉到语句的使用，本来该用祈使句，结果使用了陈述句，别人不一定领会你的意图。例如打算向同事借一支笔，一般会说“借我一支笔用一下吧”，但是也会说成“你有笔吗？”也即用疑问句表达祈使句的意思，但是后一句就容易让人误会为一般的询问，对方不一定采取行动，而使用祈使句，言语动机就非常明确了。每一个要素，又不是独立的，而是相辅相成，互相配合的，比如主观要素就涉及到言语手段的选择问题，言语手段的选择又要注意到环境因素的制约作用。

交际要素中最值得注意的是主体要素，因为人在整个言语交际过程中，动机的形成、言语的组织、环境的把握，都要靠主体要素来灵活掌控。主体要素是指言语交际过程中言语信息的发出者和接收者，也即发话人和听话人。要使言语交际有效，达到目标，主体要素的品德修养、言语水平、交际技巧、洞察判断、综合分析能力都非常重要，前面谈到对言语交际的基本要求，其实就是对言语交际主体要素的要求。这里的要求不仅仅是对发话人而言，在言语交际过程中，发话人和听话人的身份是不断变化的，你说话是发话人，对方是听话人，对方说话是发话人，你就成为听话人。因此，要提高言语交际水平，作为主体要素的人，必须加强修养、积累知识、提高素养，因为语言水平不只是简单掌握语言技巧可以提高的，而是一个人综合素养的集中体现。 主体要素包括发话人和听话人两个方面，要认识他们对于使用语言的影响，还需要进一步认识主体要素的不同分类，这样对于主体要素对言语的把握才有更加深刻的理解。通常，我们可以从以下几个方面来认识主体要素的分类：从人的自然属性即性别看，可分男性和女性；从年龄看可分少年、青年、中年、老年，还可以分出幼年，也有人按照年龄分为学前期、学生期、职业期、养老期等；从身份看可分本族人和外族人、中国人和外国人等；从相互之间的关系看可分家人和亲戚、朋友和一般人、熟悉的人和陌生人、上级和下级和同级、长辈晚辈和平辈；从彼此关系的亲疏看，可分关系亲密、关系普通、关系疏远、关系抵触、关系敌对等等。这种分类可以从多方面多角度考虑进行研究，这样的研究不仅仅是理论的研究，而对于指导言语实践具有非常重要的意义。不同身份地位的人发表言论，对于言语核心要素的运用是有差别的，而听话人对于言语信息的反应也是有差别的，同样一句话，一般人说和

***说，份量、影响完全不同，可见，言语交际中弄清楚主体要素的基本类别非常重要，这样才能做到看人说话，随机应变。这里的主体要素的分类认识，与本节第四个内容言语交际的基本原则中的适应言语交际环境密切相关，也与第八章角色原则中的交际角色内容密切相关，自学过程中可以结合这两部分的内容进一步揣摸，以深入认识理解主体要素对于言语运用的要求。

二、言语交际的基本原则 第一，满足交际目的

满足交际目的，可以说是言语交际的第一要义，因为人际交往、言语交际，总是具有主观意图，总是具有目标的，即或是两个熟人相遇互相一声“你好”的问候，也是一种目的。汉民族的血液里融化着“民以食为天”的传统观念，有很多关于“吃”的概念渗透在日常生活行为中，通过一定的词语表达出来，例如“混饭吃、饭桶、找饭吃、给碗饭吃、丢了饭碗、铁饭碗、吃利息、炒冷饭、吃闲饭、有饭大家吃”等等，所以人们见面往往是一声“你吃了吗？”其目的就是一个打招呼，而不是真正关心你是不是已经吃饭或者说要请客，这就是交际目的。而与一个陌生人相遇，则不能这样问候，这里就与主体要素的分类联系起来了。所以言语交际要满足交际目的，就要考虑多方面的因素，有时候需要绕圈子，有时候需要开门见山直奔主题。有个笑话说一个人打电话给对方，对方的小孩子接了电话。这个人问：“你爸爸在家吗？”小孩回答说“在家”，然后就把电话挂断了。因为小孩子不懂这里的疑问句的用途实际上是祈使句，是请求对方的父亲接听电话。发话人没有结合言语交际的目的和听话人对象的实际情况采用恰当的表达方式，结果交际目的没有达到。

因此，要做到满足交际目的，言语交际过程中一定要明确自己说话的目标是什么，使用语句不能含混含糊不清模棱两可，让人不得要领；话语还要注意准确，特别是像同义词的选用，一定要采用最能表达思想感情的那个词；注意把话说完整，把信息完整圆满传递出去；同时还要注意尽量简化言语，避免冗余信息，特别是说一大堆废话把真实信息掩盖了，对方难以理解你的意图，交际目的就难以达到。

第二，适应言语环境 语境是言语交际四大因素之一，包括主观因素和客观因素两个方面构成。在修辞活动中，一般把适应言语环境看作是最基本的原则，因为任何话语行为都是在一定的环境中进行的，话语是不是贴切，是不是合适，检验的标准就是是不是适应言语环境。这就像一件很漂亮的羽绒服，在冬天穿就非常合适，而在夏天穿就是让人笑话。语言中的词语句子，本身无所谓优劣，全看适应是不是适合语境需要。俗话说，到什么山唱什么歌，见什么人说什么话，就是要求说话要根据语境需要随机应变，而不是墨守成规。宋楚瑜2007

年在清华大学发表演讲，开篇就巧妙运用了语境，拉近了与听众的距离：“尊敬的顾校长、中央国台办的陈主任，各位老师、各位同学，大家早安，大家好。听到顾校长刚刚的一番赞美之词，套一句北京人所说的话，听到以后，特可心。昨天还有天气预报说可能今天有一些雷阵雨，但是今天到清华大学来，看到不仅是风和日丽，而且是拨云见日，这不就象征两岸关系我们大陆都希望雨过天晴、拨云见日，这种期待是我们大家共同的。”适应言语环境，特别是只对听话人的反馈信息及时做出言语调整，是一个人临场应变能力的具体体现。

如果我们巧妙地利用语境的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。甚至可以这样说，没有语境就没有修辞，关键在于人们是不是善于运用。王安石的“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》），如果没有“春风”和“江南岸”的环境配合，“绿”只是个平平常常的表示色彩的形容词；宋祁的“红杏枝头春意闹”（《玉楼春》），要是没有“红杏枝头”和“春意”的环境配合，“闹”也只是一个平平常常的动词。那么，从哪些方面来利用 语境提高表达效果呢？大体为：

1．利用社会、时代背景 现代京剧《红灯记》中李玉和被捕时对着母亲和女儿的一段唱词，说的话几乎都是双关语：

李玉和：（庄重接酒）妈，有您这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付！（一饮而尽）谢，谢，妈！

（唱）临行喝妈一碗酒，浑身是胆雄赳赳。鸠山设宴和我交“朋友”，千杯万盏会应酬。时令不好风雪来得骤，妈要把冷暖时刻记心头。 铁 梅：爹！（扑向李玉和，哭）

李玉和：（唱）小铁梅出门卖货看气候，来往“帐目”要记熟。困倦时留神门户防野狗，烦闷时等候喜鹊唱枝头。家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁。

这段唱词表面上嘱咐的是生活琐事，实际上强调的是对敌斗争，这是当着鬼子的面儿这种特定场合决定的。作品正是利用这一语境，充分展示了李玉和不畏强暴、机智坚定的英雄性格。

2．利用题旨情境 “题旨”即为“题意”；“情境”即为一段时间和空间具体情形的概括。茅盾的小说《春蚕》是写春天来到一个养蚕村的故事。其中一段是这样写的：

天气继续暖和，太阳光催开了那些桑拳头上的小手指模样的嫩叶，现在都有小小的手掌那么大了。老通宝他们那村庄四周的桑林似乎长得更好，远望去像一片绿锦平铺在密密层层灰白色矮矮的篱笆上。“希望”在老通宝和一般农民们心里一点一点一天一天强大。蚕事的动员令也在各方面发动了。藏在柴房里一年之久的养蚕用具，都拿出来洗刷修补。那条穿村而过的小溪旁边，蠕动着村里的女人和孩子，工作着，嚷着，笑着。

这段文字写得很有生气，利用比喻写春天给养蚕人带来了“希望”。不一般的是最后写村里人兴奋、忙碌的情景：“蠕动着村里的女人和孩子，工作着，嚷着，笑着”，这是一个多项状语后置的句子，这里作者刻意用“蠕动”来描写“忙碌”，采用了比拟的手法，突出了养蚕村的特点。作品中除此以外，还多处用了这个词，诸如“渐渐地，那些树影又在水面上显现，一弯一曲地蠕动，像是醉汉。”还有“‘乌娘’在蚕箪里蠕动，样子非常强健。”作者之所以这样反复运用，就是要强调养蚕人想的、说的、忙的，都是为了他们赖以生存的命根子——蚕，而忙碌的结果，却是失望与沮丧，使“希望”与“失望”形成强烈的反差，给读者留下深刻的印象。这个主题，也正符合了旧中国高利贷对蚕农进行残酷剥削的题材。

3．利用交际对象 这种方法报刊标题采用得较多，我们仅举几例： ①姓钱不爱钱的钱钟书——钱钟书拒收稿酬 ②冰心一片冰心 ③张娟娟今日大婚，“箭”证幸福

例①利用钱钟书先生的姓与“金钱”的“钱”构成同音同形，表现了钱钟书先生的高尚品德。例②让人名与谓语的中心语同音同形，突出了冰心老人的高洁品格。例③是报道两位射箭运动员，经过六年的爱情长跑，终于在2009

年青岛全运会后，举行婚礼。作为画龙点睛的标题，这些提法都恰到好处地利用语境提高了表达效果。 4．利用交际场合

场合是由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境。合理地利用交际场合和有效信息是提高表达效果的重要因素。比如：陈汉元的文章《从宜宾到重庆》里写道：重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。在重庆，即便在热闹的街区，你也难得看到骑自行车的人，因为骑自行车爬坡实在太困难了。有人开玩笑说：在重庆，有时候是人骑车，有时候是车骑人。

这段话中“有时候是车骑人”是指“有时候人要扛着车”，因为上一句写了“人骑车”

是正常的现象，下一句写“车骑人”就显得幽默风趣，而且构成了词语顺序的回环往复，生动而形象。 语境对于言语运用的影响主要表现在以下几个方面：

1）语境的制约功能：语境的制约功能在于规定了言语的表达方式。同样的内容，我们可以用这样的句子，也可以用那样的句子，可以用陈述句，也可以使用祈使句，可以使用一般性词语，也可以采用成语，还可以采用专业术语。例如法庭上，法官一般说带“犯罪嫌疑人、证人”，不能说带“罪犯”、带“某某老婆”。同样是表示配偶的意义，一般场合可以说老婆、老公、太太、爱人，但是外交场合一般要说夫人，“妈妈”、“母亲”的理性意义没有本质区别，但是前者只能用于一般口语表达，而后者广泛运用于书面语，特别是用于比较庄严的场合用作比喻，例如“祖国是我们的母亲”。到别人家，如果感觉热，不宜对主人大喊大叫要求人家开空调，一般不使用祈使句直接表达，而是使用感叹句委婉表达你的意图，比如说“啊哟，房间真热啊！”主人心领神会，就会把空调打开了。曹禺可谓是使用语言的大师，他在戏剧语言，非常准确地刻画了戏剧人物的性格特征，从而给人留下了深刻印象。例如话剧《雷语》中，周朴园从鲁侍萍口中得知鲁大海就是他自己当年风流行为遗留下的儿子，用了四个语调急促高升的句子：“什么？鲁大海？他！我的儿子？”这几个短句的运用，非常生动地把周朴园那种激动、急促、惶恐、惊愕的复杂情绪生动地刻画出来，如果简单使用

“鲁大海原来是我的儿子啊”这样的感叹句，就很难表达这种复杂的情绪。曹禺先生这里对于语句的选择，就充分考虑到了语境的这种制约功能。语境的制约功能还在于，言语交际的具体语境中，面临的交际对象情况也是千差万别的，男女老少、东西南北、上级下级、左邻右舍、同学同事、熟人朋友，等等，交际对象不同，说话的语气、口气和表达的方式，甚至说话的地点、空间距离都是不同的。

2）语境具有解释功能。语境的解释功能主要在于规定了言语的含义。每个句子，虽然是在词或短语的基础建立起来的，但是看得懂这些词语，未必能理解这些词语的具体含义。因为句子都是受制于一定的语境的，每个句子的具体含义是不同的。所以在一个具体的句子里面，每一个名词都是有指称的，例如“今天是个好日子”，那么“今天”到底是哪一天？离开具体语境，无从回答。据说有个老板开饭店，因为客人少，他贴了一张告示，说“明天吃饭不要钱”。结果第二天客人去了他还是说明天吃饭不要钱，客人奈何不了他，其实从句子分析角度看，他昨天贴的告示，那么明天就是某日的第二天，因为句子的起讫时间是确定的，知识由语境的解释功能决定了的，饭馆老板无法狡辩，你昨天公开宣称明天吃饭不要钱那么今天又继续宣扬是明天，是诚信缺失的表现，骗得了一时骗不了一世，早晚还是要被顾客抛弃。又如课堂上老师说“请同学们把书打开”，同样是一个词“书”，可是在不同的课堂可能是语文书、数学书、历史书、物理书等等，同学们不会搞错就是因为语境规定了言语的含义。多义词在具体的语言中只有一种意义，不会引起歧义，就是因为上下文这个语境把不相关的意义排除了，过滤掉了，剩下了适合语境需要的意义，所以语境具有解释词义的功能。如果不注意语境的这种解释功能，理解别人的话语就会出错。例如历史课上老师讲授哥伦布航海的事迹，一个学生在下面看课外书籍，老师叫他回答问题：“谈谈你是怎样认识哥伦布的？”这个学生回答：“我根本不认识哥伦布！”结果引起哄堂大笑。其实这里的“认识”不是通常说的“熟悉”这样的意义，而是对人或事物的看法评价，这个学生由于没有专心听课，所以答非所问，闹出了笑话。

评价认识表达方式的效果，同样需要通过语境来检验。平时我们说的所谓“说话得体” 实际上就是指切合语境，包括言语的客观环境和听话人的情况等，切合语境，那么简单的话语，也能产生出非凡的魔力，给人留下深刻的印象。总之，语境是制约言语交际的重要因素，

言语表达是不是贴切恰当，在很大程度上就是要使言语切合语境，使话语与语境协调一致。例如对于来自朝鲜的客人，我们可以说“中朝两国人民的友谊似长白山高，如鸭绿江水长”，因为长白山和鸭绿江这两个事物与中朝两个有一定关联，用作比喻不但恰当而且使人感到亲近。如果面对来自蒙古客人、哈萨克斯坦的客人，用这样的比喻就有点不伦不类了。

第三，坚持不断创新 语言作为交际工具要适应社会的发展需要，社会不断向前发展，语言同样也要向前发展，这样语言才能完全适应社会需求，这就是我们古人使用文言，而我们使用白话的重要原因，因为文言适用于古人的需要，而白话文适用于现代人的交际需要。语言是发展的，可变的，这是语言在运用中能够创新突破的前提条件。言语交际中的创新主要表现在两个方面，一是创造新鲜生动的说法，在表达上走前人没有走过的路，这种全新的表达方式一旦得到社会的认同，就会成为一种比较固定的表达方式，成为语言结构的一个部分，所以创新可以推动语言的发展，例如毛泽东在《放下包袱，开动机器》一文中，把思想上的负担比喻为压迫人的包裹，这种新鲜别致的表达反映出了思想负担与压人的包裹的某些共同特征，得到了社会的认同，因此“包袱”一词也增加了一项新的意义，那就是影响思想和行为的负担。有一首《问江南》的歌，其歌词在江南文化底蕴基础上大胆想像，就非常具有创新特色：

“问江南?问江南?江南的雨下了多少天?打湿了多少诗篇?问江南?问江南?雨中的杏花开了多少朵?芬芳了多少思念?那一方土是否还红红绿绿?那一方天是否还浓浓淡淡?浆声灯影可曾记得流泪的初恋?夜夜呼唤我的可是那水做的江南?”

这首歌的歌词初看很平常，仔细一琢磨，作者借助比拟的修辞方式，处处充满了创新，充满了新颖别致的组合，创造了优美的意境，由此给人丰富的联想。言语交际中的创新并不神秘，像日常交际中的手机短信，就有很多言语创新的案例，例如这样一条祝福新年的短信：“愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！”其中的主体内容，宾语都是形容词，这里创新用作名词了，同时也可以看作是一种比拟的用法。

创新表达另外一种方式就是改造就有样式，让旧瓶装新酒，这种方法仍然有一种新颖别致的感觉，例如像仿拟中的仿词、仿句，比如模仿“郎才女貌”为“郎财女貌”，模仿“愿天下有情人都成了眷属”为“愿天下有钱人都成了眷属”，有力地讽刺了那些一切向钱看不讲感情的恋爱观，可谓精警动人。这些可以结合第五章的仿拟修辞格来具体揣摸。当然，创新并非就一定要改变词义和词的用法，需要展开大胆的想像和新奇联想，就是古老的比喻，使用得当，能够发现本体和喻体的新角度，同样可以出彩，令人难忘，例如钱钟书的小说《围城》，里面就有很多新颖别致的比喻。口语交际中使用创新表达，可以给人留下深刻的印象。

言语交际，不是照搬现成语言中的词句，需要你结合目标、环境、对象等多方面因素综合考虑选择，是一种充分运用智力的活动。智力是人们认识客观事物时运用知识解决实际问题的能力，即人们的聪明程度，人的创造力、创新能力与智力具有非常密切的关系，但是又比智力更加复杂，难度更大，创造力是一种高级智力，言语交际中的创新能力，实际上是高级智力运用的表现。语言是一种资源，是一种取之不尽、用之不竭的富矿，等待我们运用智力去开发，去推进，去发展，特别是去开发其中潜在的功能。

第四，注意语言规范 语言规范对于从事文字工作或者接待工作的人来说，是一个基本功，因为如果使用语言

不规范不准确，从小处说是有失个人的名誉，从大处说是有失单位的名声，因为像秘书这样的工作人员，基本上就是一个单位的形象代言人，是单位形象窗口，言语是不是得体规范，是留给对方的第一印象。因此准确规范使用语言不但可以提高言语交际的效果，而且能够融洽气氛，有助于改善人际关系，消除误会、淡化矛盾，给人留下良好的印象。

语言规范的总要求是是注意语言文明，具体地说要留意以下几个方面：第一，语言标准。

一般情况下应该采用普通话交际交流，如果明确对方的身份，恰当使用听话人的语言如方言可以活跃气氛，增加好感，拉近彼此的距离。第二，意义明确。语言文字的使用要明确意义，不使用模棱两可的语言，特别是要少用专业性术语，多采用通俗易懂的词语进行交际。第三，言词简洁。言语交际中话语要简洁，避免冗余信息的干扰，多用短句，特别是口头交际，更要注意多使用生活化的语言，少用书面语。第四，言词平和。交际中要注意多使用中性语言，避免结论性语言和讽刺性语言，避免感情外露，情绪化语言更要少用。第五，注意逻辑。语句表达要流畅，要有层次感，发音准确，语速适当，条理清楚，逻辑性强，避免颠三倒四，不得要领。第六，语言文明。使用文明语言，交际沟通中的文明语言使用非常重要，像“你好、请、对不起、抱歉、打搅、再见”这类常用礼貌交际语，都应常挂在嘴边。汉民族在交际过程中形成了很多敬辞和谦辞，交际中可以恰当使用。例如：初次见面，要说“久仰”；许久不见，要说“久违”；客人到来，要说“光临”；等待客人，要说“恭候”；探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”；中途先走，要说“失陪”；请人别送，要说“留步”；请人批评，要说“指教”；请人指点，要说“赐教”；请人帮助，要说“劳驾”；托人办事，要说“拜托”；麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”。此外，事先要注意准备，了解对方的基本情况，如人名、职务、爱好、成就等，在交际过程中不失时机地融入其中，会获得对方良好的印象。

与文明用语相反是不文明用语，言语交际要注意避免那些不文明语言，例如气话、怪话、粗话、土话等，还有大众陌生的网络语言都不宜使用，至于脏话、荤话、黑话更要注意避免，这些言词在公众场合运用有失身份。特别是交际中，因为各自的利益（个人或集体），难免有冲突，这个时候说气话、怪话、脏话很容易引发矛盾升级，被对方抓住把柄，使自己处于不利的局面，同时也有损个人和单位的形象。交际中也尽量不要使用外语或穿插外语单词，这样有卖弄学问的嫌疑，容易引起对方反感。除了不文明语言，交际中的假大空也是要注意避免的，所谓假大空就是指假话、大话、空话，这些话语都无助于有效的交际沟通，甚至可能会带来意想不到的后果。

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意

福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨

家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅

多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人

壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽

财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福

福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节

大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园

●6字春联：

雨过青山吐翠

风来碧野飘香

法制成风国泰

道德化雨民安

横批：康乐盛世

白发同偕千岁

红心共映春秋

百卉近春斗艳

群芳为国争光

百卉迎春斗艳

群芳为国争荣

爆竹声声除旧

桃符代代更新

爆竹声声祝福

灯花闪闪迎春

爆竹一声辞旧

桃符万户更新

鞭炮声声报喜

红灯盏盏迎春

●通用春联：

春回大地

福满人间

人勤物阜

国秦民安

春光遍草木

佳气满山川

艳阳照大地

春色满人间

寒尽桃花嫩

春归柳叶新

春情寄柳色

日影泛槐烟

有天皆丽日

无地不春风

黄莺鸣翠柳

紫燕剪春风

爆竹传笑语

腊梅吐幽香

锦秀山河美

光辉大地春

风移兰气入

春逐鸟声来

地暖花长发

村幽鸟任歌

东风迎新岁

瑞雪兆丰年

笛弄梅花曲

莺啼杨柳风

莺迁金谷晓

花发锦城春

处处春光好

家家气象新

雪映丰收果

梅传喜庆年

桃红映人面

水绿织克光

爆竹一声除旧

桃符万户更新

春暖风和日丽

第丰物阜民欢

春草满庭吐秀

百花遍地飘香

冬去山明水秀

春来鸟语花香

昨夜春风才入户

今朝杨柳半垂堤

高天冬去苏万物

大地春回放面花

花承朝露千枝发

莺感春风百啭鸣

腊梅吐芳迎红日

绿柳展枝舞春风

穷而有志思壮举

学不自满求创新

天增岁月不增寿

春满人间福满门

春回大地千峰秀

日暖神州万木荣

旭日融和开柳眼

春风摇曳送莺喉

楼外春阴鸠唤雨

庭前日暖蝶翻风

燕翻玉剪穿红雨

莺掷金梭破绿烟

晴绿乍添垂柳色

春流时泛落花香

阶前春色浓如许

户外风光翠欲流

雨洗杏花红欲滴

日烘杨柳绿初浮

桃花已恨三层浪

玉树长含万里风

碧岸雨收莺语柳

蓝天日暖玉生香

处处桃花频送暖

年年春色去还来

花开彩槛呈春色

莺啭芳林报好音

解趣黄鹂频送韵

知情绿柳渐拖丝

岁自更新春不老

花多增艳水长流

东风吹出千山绿

春雨洒来万象新

万树欣随春水流

百花争向艳阳红

风吹杨柳千门绿

雨泣桃花万树红

柳眼才舒芳草地

桃腮正晕碧云天

冬雪欲白千里草

春晖又红万朵花

一片彩霞迎旭日

万条金缕带春烟

运际升平人共乐

气当和淑鸟知春

几点梅花添逸兴

数声鸟语助吟怀

沾墨才题梅似雪

挥毫又赋柳如烟

珠树自绕千古色

笔花开遍四时春

九天日月开新运

万里笙歌乐太平

人寿年丰家家乐

国泰民安处处春

国逢安定百事好

时际芳春万象新

喜看三春花千树

笑饮丰年酒一杯

五湖四海皆春色

万水千山尽朝晖

布谷鸣春人勤物阜

瑞狮舞彩国富年丰

爆竹两三声人间是岁

梅花四五点天下皆春

冬去犹留诗意在

春来身入画图中

春到碧桃树上

莺歌绿柳楼前

六畜兴旺

五谷丰登

人勤三春昌

地肥五谷丰

大地春光好

农村气象新

和风吹绿柳

时雨润春苗

劳动门第春常在

勤俭人家庆有余

春到山乡处处喜

喜临农家院院春

山青水秀风光好

人寿年丰喜事多

勤饲养六畜兴旺

多积肥五谷丰登

造林直上千重岭

筑坝横阻万顷波

槽边不乏千里马

仓内常存万石粮

林木成荫无山不绿

沟渠结网有水皆清

宅边屋角瓜黄菜绿

池边河畔鸭大鹅肥

自主权打通富裕路

责任制架起幸福桥

修渠攀岭碧流飞千里

引水上山银河落九天

门对青山羊免群群嬉碧毯

窗含绿水鸭鹅队队戏银波

春暖神州百奔色

官清大地万民安

凤啭高梧迎百福

燕翔华厦乐三春

彩龙起舞迎春到

金凤腾飞报喜来

雪化冰消，高山绿涨小溪满

风和日丽，故国花繁旧燕来

江山永因人民福

泽国长安大地春

元日有杯皆进酒

春来无处不飞花

大地时时腾紫瑞

春风处处醉芳菲

燕剪身针，绣就寰中千幅锦

莺梭柳线，织成天下一家春

硕果累累辞旧岁

歌声阵阵庆新年

山经春雨清如洗

柳坐东风翠欲流

旭日寿星赠五福

东风彩笔纷三春

大地春回，万里河山呈画卷

长天日丽，九州儿女绘蓝图

抒心赏岁时一序

纵目看歌舞万家

芳草多情人益寿

鸣禽得意世升平

春临玉宇繁花艳

福到门庭喜气盈

春满神州，树上摇钱如蝶舞

花开艺苑，盆中聚宝似莺飞

翠柏苍松兆福寿

金樽檀板庆新春

和风舞动门前柳

春雨催开苑里花

春风荡荡河水秀

旭晶瞳瞳大地新

无限江山，同庆神州春永驻

有情岁月，相期彼岸燕归来

春潮涌起千江雪

海域探来万斛珠

屋满春风春满屋

门盈喜气喜盈门

春风吹绿千枝柳

时雨催红万树花

老有所为，莫为利已损人事

书宜常读，多读修身治国篇

正是江南逢化雨

只缘冀北送春风

千帆竞发风和顺

万马争驰路康庄

瑞雪纷飞丰稳岁

香梅大放富饶春

四面春山悬画卷

三江碧水涌诗涛

禹地花明春柳绿

尧天日丽晓霞丹

风卷雪花辞腊去

香随梅蕊送春来

春风绿染千山秀

善政辉昭万户新

美酒欢心杯起舞

春风得意笔生花

一家和睦一家福

四季平安四季春

五岳红梅开盛花

九州瑞雪兆丰年

国兴特色三江暖

日灿神州万里春

千仞峦峰皆秀

万里江河竞流

一日时辰子为首 十二生肖鼠占头

银花火树迎金鼠 海味山珍列玉盘

银花万簇迎金鼠 火树千株展玉龙

莺歌燕舞春添喜 豕去鼠来景焕新

宰掉肥猪开美宴 迎来金鼠庆新春

子来亥去年更岁 斗换星移日转轮

子年大有山河壮 甲岁丰盈日月新

子时一到开新律 鼠岁三春报好音

子岁人奔新富路 甲年众改旧乾坤

子夜佳章茅盾著 鼠偷奇案况钟察

子夜鼠欢爆竹乐 门庭燕舞笑声喧

子夜钟声燃爆竹 鼠年吉语化春联

祖国健儿兴骏业 鼠须彩笔绘宏图

亥岁祝福歌九曲 子年尽兴饮三杯

花香鸟语山村好 雨顺风调鼠岁丰

火树银花迎玉鼠 山珍海味列金盘

吉祥鼠报丰收岁 科技花开富裕家

甲兵永戢书康乐 子庶同歌世共和

甲第宏开他造府 子年兴旺我修楼

甲第连云欣发展 子年遍地祝丰收

甲乙科名佳话在 子孙孝友古风存

甲子迎春多瑞霭 文明建国遍春风

嫁女画图呈喜庆 迎春燕子舞祥和

鸠妇雨添正月翠 鼠姑风裹一庭香

九州浪潮逐鼠去 万里东风吹富来

老鼠娶亲成故事 雄鸡迎日报新春

老鼠娶亲鸣鼓乐 羊毫蘸墨写春联

麟角凤毛增国誉 鼠须妙笔点春光

灵鼠跳枝月影晃 春牛耕地谷香飘

灵鼠迎春春色好 金鸡报晓晓光新

龙国群英兴伟业 鼠须彩笔绘蓝图

绿酒添香甲子岁 雪花献瑞大丰年

年画喜人鼠嫁女 红梅傲雪鹊鸣春

鹊喳梅放春迎户 鼠报年来福满门

壬遇深恩心谢党 子图大业力描春

三春花雨润甲岁 十亿神州庆子年

十二时辰鼠在首 一年四季春为头

豕去鼠来新换旧 星移斗转腊迎春

鼠怀不可告人事 年到非常吉庆时

鼠女出嫁千里外 钟声敲响两年间

鼠无大小名称老 年接尾头岁更新

鼠颖描春成画稿 羊毫触墨舞龙蛇

肃贪惩治官仓鼠 正本当纠裙带风

岁月峥崂逢子鼠 江山锦绣倾甲年

跳舞唱歌庆子岁 题诗作对颂甲年

万千气象开新景 一代风流壮鼠年

万千禽兽尊为子 十二生肖独占先

午夜钟声响且远 子时月色亮而圆

务本神农播百谷 刺贪硕鼠吟三章

消除鼠害人人事 造福家邦岁岁昌

悦目赏心，神州昌盛山花福

吟诗作对，岁序更新景物华

焰火耀长空，色彩斑斓欢度除夕度

金龙腾大地，人声鼎沸喜迎吉祥年

岁月峥嵘须搏拼

年华潇洒莫蹉跎

点点梅花乐淑气

声声欢唱祝平安

风月焕新，海角天涯皆溢彩

山河铺锦，疆南地北总宜春

舞志士，激雄心，歌来红日千门晓

除邪氛，张正气，攀上碧桃四海春

举国江山俱似画

满天春色最宜人

白粉围墙客疑问

红墙瓦屋燕迷归

桃李迎春，无边景色来天地

江山入画，万缕诗情上笔端

梅吐蕊，柳抽芽，老少边穷春正好

地生金，人益寿，东西南北景常新

春风轻拂千山绿

旭日东升万里红

雪里梅花霜里菊

炉中宝剑火中钢

四海春临，和风吹绿千堤柳

九州福至，丽日薰红万径花

喜看南国花繁，红透洞庭波映日

紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云

天上明月千里共

人间春色九州同

九州瑞气迎春到

四海祥云降福来

祈福应知福，福祉常缘善念

盼春该识春，春光永驻仁心

报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳

赏心国事，舒心家事，事事关情

一腔热血开新宇

满面春风步小康

且把桃符纪盛世

常将竹叶报平安

桃李迎春，满园锦绣迎蜂蝶

江山竞秀，万里风光入画图

神州呈异彩，琼枝玉树添新果

特色蔚奇观，北国南疆涌大潮

春风万里山山绿

旭日一轮处处红

四面青山被锦绣

三江绿水涌春波

万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿

一元复始迎新岁，新岁峥嵘

今日得宽余，权借琴棋娱晚景

壮心犹未已，但将诗画写情怀

紫笋破冰辞旧岁

红梅得意闹新春

柳绿栎红新岁月

莺歌燕舞艳阳天

普天同庆，一片红霞迎旭日

大地腾欢，万条绿柳舞东风

春水泛桃花，水面文章呈异彩

东风梳柳絮，风光旖旎蕴深情

风回山野波争舞

春到人间共怒开

千秋日月千秋亮

一代风骚一代歌

六合回春，郊外梅花堤外树

九州聚宝，山中果木水中鱼

廉风指禹甸，人和政通千秋永

喜讯遍神州，岁稔年丰百业兴

绿柳千条征淑气

红梅万点缀新春

翠柏苍松皆旧貌

红墙碧瓦尽新楼

天外春回，处处河山添异彩

人间岁换，家家丝管祝鸿禧

神州呈异彩，琼枝玉树添新果

特色蔚奇观，北国南疆涌大潮

绿柳迎春歌富岁

红梅破雪兆丰年贺岁红联增喜气

迎春白李报春和

九域风和，沃土肥泥生万物

三春雨润，新天丽日绽百花

瑞色布人间，锦乡河山添锦绣

春阳照大地，光辉节日更光辉

红柳千条征涉气

红梅万点缀新春

绿满州原山滴翠

春回大地路飘香

放眼神州，心旷神怡歌大有

举目大地，山欢水笑倾长春

廉风指禹甸，人和政通千秋永

喜讯遍神州，风稔年丰百业兴

江山似画莺啼序

岁月如诗蝶恋花

丽日驱寒梅早放

春风送暖柳先舒

借五彩声屏，欣看大千世界

喜四时春色，铺满万里河山

天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；

今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。

上上下下，男男女女，老老少少都添一岁；

家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜同过新年

今日得宽余，权借琴棋娱晚景

壮心犹未已，但将诗画写情怀

一窗明月一窗竹

满室图书满室馨

雪爱梅花人爱雪

春回大地我回春

喜接春潮苏大地，山青水秀

欣挥翰墨谱神州，国泰民安

庆今朝，海晏河清，风恬浪静

欣此日，民康物阜，人寿年丰

春来处处绿成海

花放枝枝红到楼

风前始觉苍劲松

雪后方知翠柏贞

盛世多才，时雨点红花万树

春光似海，东风吹绿柳千条

夕照恋青山，共兴华夏千秋业

老龄逢盛世，同绘江山万里图

风和日丽花常放

吏正官清民自安

只因一夜春风到

顿教满园瑞草喧

时盛岁新，河岳高吟诗世界

年丰人寿，江山沉醉酒春秋

文笔总多情，春联满写新春意

英年须努力，壮志早酬少壮时

万里和风吹柳绿

九州春色映桃红

人寿年丰歌盛世

山欢水笑庆新春

九域歌喧，国泰民安风日好

三春花发，嫣红姹紫画图新

山老赏风光，总把检涛夸景色

骚人呤雅韵，常邀涧水和歌声

惠民应遵千章法

兴国须读三卷书

风前始觉苍松劲

雪后方知翠柏贞

六合回春，郊外梅花堤外树

九州聚宝，山中果木水中鱼

瑞色布人间，锦乡河山添锦绣

春阳照大地，光辉节日更光辉

春风轻拂千山绿

旭日东升万里红

北国冰封笼大地

南疆雪化始新春

天外春回，处处河山添异彩

人间岁换，家家丝管祝鸿禧

人长久，月长圆，春长在

国永昌，家永睦，福永生

淑气千重山水秀

春光万里画图新

花发三春春汛早

楫击四海海潮高

光景无边，遍地笙簧歌化日

前程似景，满园桃李笑春风

林海安家，窗含无边春色

青山着意，胸有大块文章

洞庭自有千重浪

世上今逢万里潮

玉树暖迎沧海日

珠花光动锦城春

老有所为，莫为利己损人事

书宜常读，多读修身治国篇

公道春风，又绿神州大地

无私丽日，重红宇宙长天

莺梭织出添花锦

燕剪裁来特色春

白雪纷飞梅吐艳

红霞绮丽岁争荣

无限江山，同庆神州春永驻

有情岁月，相期彼岸燕归来

一楼梅香，烘出无边春色

三声鸟语，闹来万里祥光

物换星移辞腊去

风和日丽送春来

万里和风吹柳绿

九州春色映桃红

春满神州，山欢水笑龙吟曲

民安乐土，燕舞莺歌蝶恋花

血碧心丹，描绘三湘图案

花香鸟语，装点四面关山

虎踞龙盘雄宇宙

山青水秀壮乾坤

山河有幸花争放

天地无私春又归

福降神州，万里河山生秀色

春回大地，八方黎庶沐朝晖

滟滟江流，映出满天霞蔚

声声爆竹，迎来大地阳春

春满神州苏万物

文昌艺苑谱千篇

花随春到遍天下

福同岁至满人间

江山似画，千秋翰墨千秋景

岁月如诗，一代风骚一代歌

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com