贵州本科院校有哪些

贵州本科院校有贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学等。

1、贵州大学

贵州大学，简称贵大，位于贵州省省会城市贵阳市，是一所具有百年历史的国家双一流建设高校，其前身为创建于1902年的贵州高等学堂。贵州大学是贵州省人民政府举办的全日制普通高校，也是贵州省重点支持的综合性研究型大学。

作为贵州省内最具实力的本科院校，贵州大学着力提升教育质量，加强国际化建设，积极开展国际交流与合作，与世界各地的优秀高校建立了广泛的联系。贵州大学在校师生积极参与社会公益活动，为贵州的经济社会发展做出了积极的贡献。

2、贵州师范大学

贵州师范大学，简称贵师大，位于贵州省贵阳市，是一所以人文社会科学为主体，教育特色鲜明的全日制普通高校。学校创建于1941年，前身为国立贵阳师范学院。贵州师范大学是贵州省重点支持的具有博士、硕士、本科、继续教育多层次、多领域的培养体系的研究型大学。

贵州师范大学在教育教学、科研及人才培养方面具有较高的水平，拥有一支实力雄厚的教师队伍。学校现有学科门类涵盖了文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学等8个门类，具有博士、硕士、本科多层次的研究生教育体系。

3、贵州民族大学

贵州民族大学，简称贵民大，位于贵州省贵阳市，是一所以民族特色为根基，多学科协调发展的全日制普通本专科高校。学校创建于1951年，前身为贵州民族学院。贵州民族大学是贵州省重点支持的民族特色、地方特色鲜明的研究型大学。

贵州民族大学在学科建设、师资队伍、科研成果等方面具有较高的水平。学校现有学科门类涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个门类，具有博士、硕士、本科多层次的研究生教育体系。

以上数据来源于贵州大学官网、贵州师范大学官网、贵州民族大学官网。

贵州的一本大学有几所

贵州一本大学有贵州大学、贵州师范大学、贵州财经大学、贵州医科大学、贵州民族大学、遵义医科大学、贵州中医药大学等。

贵州大学（Guizhou University），简称“贵大”，位于贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府“以部为主、部省合建”高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、“一省一校”重点建设高校，入选国家“2011计划”、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金院校。

国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、教育部教育援外基地、科技部国际科技合作基地、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、教育部“中西部高校综合实力提升工程”并成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，是浙江大学、中国农业大学、华东师范大学对口合作建设高校。

贵州大学创建于1902年，历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学等时期，1950年10月定名为贵州大学。1951年11月，主席亲笔题写“贵州大学”校名。1997年8月，与贵州农学院等院校合并。2004年8月，与贵州工业大学合并。

贵州财经大学：

贵州财经大学（GuiZhou University of Finance and Economics），坐落于贵州省贵阳市，是贵州省经济管理人才培养基地，入选贵州省一流大学专业重点建设项目、贵州省一流大学一流平台建设（培育）项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

学校创办于1958年，原名贵州财经学院，1992年与贵州计划管理干部学校合并，2012年经教育部批准更名为贵州财经大学，2018年增列为博士学位授予单位。

贵州的一本大学有10所。

一本大学：

“一本大学”一般是指“普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次”。普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次用于普通高等学校本专科招生录取，分为本科提前批、本科一批、本科二批、专科一批、专科二批等招生批次。

国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消普通高等学校招生录取批次。2015年起逐步取消普通高等学校招生录取批次。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

录取批次历史沿革：

截至2019年04月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆24个省（市、区）取消第三批次本科，黑龙江2020年取消第三批次。

以上数据出自业百科。

录取批次改革的意义：

利于促进普通高等学校公平发展：

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争。

有利于减轻高中升学排名的压力：

长期以来，考生以及家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业：

在普通高等学校招生录取中，很多考生往往被录取批次所“绑架”，只为不浪费分数，为了所谓的好名声，牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次，考生不再计较批次的高低，有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

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