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怎样区分“长久没有好处”和“永远没有

百变鹏仔1年前 (2023-12-02)阅读数 8#综合百科
文章标签动词佛教

一、在括里填入合适的词,并指出属于什么词类,以及什么小类。

1、我的( 一 )个战友来了。(数词)

2、他去过三( 次)上海。(量词,动量词)

3、我不( 管 )这种事。(动词)

4、青年们要到( 山上)去。(名词)

5、桌子( 上 )有什么?(方位词)

6、我们在路上碰到了三个( 熟人)。(名词)

7、他刚刚走(进)山。(趋向动词)

8、他会干这种事( 吗 )?(疑问语气词)

9、你给我的书我看完了,( 这 )是我近年来最喜欢的一本书。(指示代词)

10、这个人非常( 坏)。(形容词)

二、标明下列各组词的词性:

坚决--决心 (形容词--名词、副词) 可爱--热爱(形容词--动词)

荣誉--光荣 (名词--形容词) 企图--意图 (动词、名词--名词)

答案--答应(名词--动词) 气愤--气魄(动词--名词)

批语--批示(名词--名、动) 残杀--残 (动词--形容词)

诱饵--诱惑 (名词--动词 ) 兴奋--兴趣(形容词--名词)

安心--担心(动词、形容词--动词) 道歉--抱歉(动词--动词)

安慰--欣慰 (动词、形容词--形容词) 感激--激动(动词--动词、形容词)

怎样区分“长久没有好处”和“永远没有

愉快--高兴(形容词--动词、形容词)

三、注明下列句中带黑线词的词性:

1、我们马上开始这项工作。(动词)

2、你说应该朝什么方面考虑?(能愿动词,疑问代词)

3、对这个学生的经历,老师们都很了解。(动词)

4、三十岁以上的教师都可以享受休假。(方位名词,能愿动词)

5、新老同学开始都需要出操。(名词,动词)

四、 鉴别下列带黑线的词,哪些是形容词,哪些是副词:

1、这里风景的确不错(副词)--这里风景确实不错(副词)

2、长久没有好处(形容词)--永远没有好处(副词)

五、区别下面的同形词,指出它们各自的词性:

1、弟弟比他小三岁(介词)--你比不上他(动词)

2、你让妹妹一点儿(动词)--他让老师批评了一下(介词)

3、这孩子好聪明(副词)--这是个好孩子(形容词)

4、墙壁挺白的(形容词)--他白来了一趟(副词)

5、说到曹操(动词)--曹操就到(动词)

六、区别下列句子中的&uot;没有&uot;(动词/副词)、&uot;是&uot;(动词/副词)、&uot;的&uot;(助词/语气词)、&uot;了&uot;(助词/语气词)、&uot;一样&uot;(形容词/助词)的词性:

1、 你美国去过没有?(副词)

2、 一下雪,这里就没有烧的。(动词)

3、 他没有工作。(动词)

4、 这辆车是他的。(动词)

5、 他是个当老师的。(动词)

6、 这本书是他借来的。(副词)

7、 他了书就回家了。(助词,语气词)

8、 妹妹已经是大学生了。(语气词)

9、 开饭了,吃了再走吧。(语气词,助词)

10、脸色跟纸一样。(助词)

11、这支笔跟那支笔一样。(形容词)

12、他跟孩子一样。(助词)

空和无是佛教经典中常用的两个概念,空与无这两个词在汉语的语境中有重叠的地方,但在佛教中是表达两个完全不同的概念。空,在佛教中是个价值概念,换句话说,佛教讲“一切皆空”?意思是世界的一切事物其存在是没有价值的,佛教在这里的空,并不是否认这些事物曾经存在过,而是说这种存在没有意义。比如,佛教用轮回来解释人生的,人生的这种反反复复的轮回是一种痛苦的重复,其中没有任何进步的意义,所以佛教说这是空。

但佛教从来没有把人生定义为无,这是因为人生是确实存在的。?汉语中空有空间的含义,佛教的空不包含这层意思,也正是这层空的含义,使人们容易将空和无相混。因为在汉语中无也有空间的含义。

无,在佛教中是指一种客观存在的状态,严格讲是个哲学概念。佛教讲的无是客观存在的,是任何神力或自然力都改变不了的真实存在。比如,在佛教经典中,无和有是一对概念,佛教讲世界万事万物都是在无和有之间轮回,也就是从无到有,然后从有到无地变化。佛教认为这是客观的。

正因为佛教认为无是客观存在的,那么相对于无的有也是客观存在的,这样,佛教才能建立起追求真有的宗教目标,也就是通过涅槃来跳出无和有的这种轮回,达到永恒,实现真有。无和有的区别大体就是这样。

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