大学生应如何培养创新思维

大学生应培养创新思维的方法：树立培养创新思想、扎实基础知识等。

大学生要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新的思想。物质是意识赖以产生的基础，意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的最重要的前提。持续积累扎实的基础知识，是培养创新意识和创新能力的根本。

良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点，拥有开阔的视野是大学生进行创新活动条件。大学生要自觉营造活跃的创新校园文化氛围。马克思主义环境理论认为，人类在改造环境的同时，其实环境也在深刻地影响着人类。

创新解释：

创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，每个人都念念有词，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。

案例：

由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

大学生该改进思维方式的方法包括思想上和身体上。

一是思想上的开阔和革新。最有效的方法就是读书！首先都一些专业人士写的书籍，心灵、职场、日常生活、人际关系等能对身心有一定的视野开阔作用的书籍，切记是某个领域的专业人士所写的，不是那种人云亦云的成功学。

二是身体健康。可以通过阅读或者请教专业人士进行对自己的日常生活习惯管控，平时每天至少进行半小时的有氧运动，慢跑，骑自行车游泳等等，饮食方面少吃多餐，或者每餐吃饱即可，切记不要暴饮暴食。

大学生创新思维的训练方式：

1、逆向思维

逆向思维，是指对现有事物或理论相反方向的一种创新思维方式，它是创新思维中最主要、最基本的方式。在事物发展及其学问问题上，古人曾有“于无疑处有疑，方为进矣”、“有疑则进，无疑不进”，以及“大疑大进，小疑小进”的名言教诲。

2、发散思维

发散思维，最早是由美国科学家、哲学家托巴斯康恩提出并创立的。发散思维，是指在对事物或对问题的研究中，保持思想活跃和开放状态的思维。

它作为一种创新思维方法，不仅是在科学研究和科技发明中所运用的一种重要的思维方式，也是经济社会发展和企业经营中所运用的一种重要的思维方式，同时，又是我们每个人事业有成中应当掌握和运用的一种重要的思维方式。

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