教育学内容知识点

教育学内容知识点：

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”

(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”

(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

教育学公共基础知识

一般要考教育理论基础，就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治等。

（1）学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。

（2）我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。

教育对国家的意义。

（1）教育强国，是我们一直要实现的目标。而教育对任何一个国家都是十分重要的教育是有利于塑造民族的性格，个人素质，国民素质，对社会的发展进步是有深刻意义的。教育能够让我们在面对选择时，做出正确的价值判断和价值选择。

（2）教育对一个国家来说是十分重要的。教育有利于引领人们形成正确的世界观，人生观和价值观啊，教育能够让人们对这个世界的看法更加客观全面，而教育强国也能培养更多创造性的人才，为以后，智能社会的发展进步做出巨大的贡献。

教育学公共基础知识是考试的一个考点，我们通过知识点的回顾和复习来巩固所学知识!以下是教育学公共基础知识，欢迎阅览!

　1、教育学的研究对象是学校教育现象。

　2、教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育。

　3、教育学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科。

　4、完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。

　5、孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六经。

　6、福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。

　7、杜威是“进步主义教育学派”的代表。

　8、历史研究法的工作是：史料真伪的鉴别，鉴别包括：外部考证和内部考证。

　9、调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。

　10、调查研究法包括：调查、研究、访问。

　11、在个体早期生有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为关键期。

　12、智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=(智力年龄MA÷实际年龄CA)×100。

　13、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

　14、桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。

　15、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。

　16、教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面;教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。

　17、教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。

　18、我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。其明显的特征是教育民主，尊师爱生，教学相长。

　19、师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育_而生，又为教育而存，其最大的功能就是教育功能。

　20、一般来说，在师生关系中有几种典型的`模式，它们分别是放任型，专制型，民主型。

　21、17世纪捷克教育家夸美纽斯说:教师是太阳底下最光荣的职业。

　22、俄国教育家乌伸斯基说:教师职业是历史上最伟大的事业。

　23、“古之学者需有师”出自韩愈的师说《师说》。

　24、前苏联教育理论家加里宁说："教师是人类灵魂的工程师"。

　25、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。

　26、文化对教育的制约作用表现在：教育思想和教育观点、教育内容。

　27、教育通过对文化的传递、选择、融合、创造来促进文化的发展。

　28、科技是科学和技术的简称。

　29、人的发展包括身体发展、心理的发展、社会适应性。

　30、儿童身心发展的基本规律：身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发燕尾服速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性。

　31、壬戌学制借鉴的是(美国学制)

　32、战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。

　33、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

　34、(生产力水平)决定着教育的规模和速度。

　35、科学知识的再生产有多种途径，(学校教育)是科学知识再生产的主要途径。

　36、心理健康教育的主要内容包括学习辅导、生活辅导和择业指导。

　37、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

　38、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

　39、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

　40、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。