大学的上课模式是怎样的 和高中的区别有哪些

和高中的上课方式方式不同，大学上课时是不会在某个固定的班级上课的。基本上到了大学以后，我们上课时都是实行走班制的，很多时候都是在这个教室上完一节专业课，然后又要跑到别的教室去上另一节专业课的。

教学方式

大学的老师基本上都是以教学为主的，只要完成自己的教学任务就行了，也不会过多的在意学生是否听懂了。大学的教学方式就这样，不会再像高中老师那样求着你学习了。这就是大学和高中教学方式的转变，基本除了上课的时候，其余时间你是很难见到老师的。

学习方式

大学以前，我们学习的时候总是会有老师督促自己去学习的，凡事在学校都有老师管着。但是到了大学以后，我们再也不用害怕老师会逼迫自己学习了，因为老师只会在上课时点个名，你来与不来，学与不学他都不会管你的。所以，大学想要努力学习，也只能靠自己自觉了。

自学是必要的，并且要积极去问同学，一般还蛮热情的，课程群里提问会有大批回答的人。大学老师主要任务还是科研，当然不乏有热心的老师会频繁回答问题。真的要问老师，网上可以问，课间也可以问。

不用担心像高中有好多题不会怎么办，大学不会有那么多题给你做，要掌握基于有限量的素材加深对知识理解的能力。入学你可能会听到一本神习题书叫吉米多维奇习题书，会有很多人买或者从学长那继承，但大一一年下来没几个人会做。

网络工具一定要利用起来，加强联络也好，查找资料也好，都得锻炼。课程是一方面，大学还得加强科技实践，科研竞赛实习，都会遇到问题，这种时候显然没有老师可问，就得自己通过各方面资源找答案了。

高中老师和大学老师在授课方面，有什么不同？

大学课堂中，教师应该如何教学才能吸引学生？

1.带有热心地去讲解课程。

教师在讲课时赋有热心，学生会十分简单受到感染，然后加深对听讲的注意力。可是这种热心，并不意味着要扯着嗓子高声尖叫，而是在字里行间流露出教师对这门学科的酷爱，从自己的心里抒情对学习的热心，这样才有感染力去让学生喜爱。

2.用浅显易懂的方法引导学生对常识的理解。

一门学科之所以风趣，就在于它千变万化，却又万变不离其宗。每门课程刚刚开始时都很难，可是只要理解通透之后，就会变得风趣起来。而教师要做的就是将笼统杂乱、概念含糊的常识理论，用具象化的文字简单直白地传授给学生。在这种基础上，不仅能进步学生的积极性，还能够引发大家的考虑。不过教师要注意，牢记不能将常识一次性倾囊相授，否则学生们突然间消化不了，也会渐渐损失爱好了。

3.尊重学生天性，防止照猫画虎

无论是低学龄学段的学生仍是大学生，每个学生在讲堂中都会有很多的问题，教师在教育的进程中一定要尊重学生的天性。当他们提出来问题时不要着急必定，也不要着急否定，一定要本着以学生为本的主旨。让学生们大胆的去讨论。去敞开思想，这样学生的思想得到开发，教师在教育的进程中也会省力很多。教师的备课是十分重要的，可是如果学生在教师授课的进程中提出了更有价值的问题，教师一定要鼓励学生，而且将这个有价值的问题传达给全班的学生。而不是照猫画虎，一成不变的传授自己的教育内容。墨守成规只会将讲堂的教育变得古板和暮气沉沉。只要气氛活泼的讲堂教育才能招引学生们的学习爱好，进步讲堂的教育效率。

从高中来到大学，同学们可能会发现高中老师和大学老师在授课方面非常不一样，最明显的差别就是，高中老师是保姆式授课，而大学老师是放任式授课。这样导致了高中老师总是推着大家学习，而大学教授就不会督促学生学习，都是学生主动跟他学习。

高中老师保姆式教学，时刻关注着学生。高中是学生学业生涯中的关键期，高中老师在讲课时会兼顾绝大多数学生，如果学生提出来听不懂，高中老师会再把知识点讲一遍，或者是私下给不懂的同学开小灶。每天，高中老师会给学生布置各种作业，规定时间节点，将作业收上来了以后，他还会认真批改，再将作业发下去要求学生纠错。可以说高中教师是在学生后面，不断推他们，让他们去学习。高中教师观察着每一个学生，哪个学生落后了，他都会上前去推一把，争取每个学生都成才。

大学老师授课是放任式的，需要学生主动跟随。大学老师上课一般都是讲座式的，他在上面讲课，下面有非常多的学生，他只能关注到小部分学生。大学老师讲课，需要听课的同学自觉跟随，老师就像在队伍前面的引导者，学生们要像他学习知识就要跟在他后面。那些不愿意听课的学生落后了，大学老师也往往看不到，不会像高中老师那样去督促他听课学习。同时，大学老师不会每天都布置作业，偶尔留给学生作业，他也不会像高中老师那样认真批阅。

总之，高中老师和大学老师的授课是完全不一样的。高中时，学生还是未成年，需要老师不断地监督，而上了大学，学生已经成年了，这时候学生想要学好，就全靠自己了。

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