元宵游园活动方案

　为了确定活动的圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我整理的元宵游园活动方案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

元宵游园活动方案1

　一、活动意义：

　春节”是中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！为了让幼儿知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些传统文化习俗（拜年、压岁钱等）。感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。我们组织幼儿参加丰富多彩的春节活动，用绘画、手工或连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　二、活动时间： xxx

　三、活动主题： 本次春节活动的主题——庆“春节、闹元宵”

　四、活动目标：

　1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事。

　2、进一步感知和体验我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐，激发热爱自己身边人的情感。

　五、主要活动安排：

　（一）围绕节日内涵，发挥优秀传统文化引导作用。

　1、“家园大课堂”——春节习俗知多少。

　组织孩子，走亲访友、拜年等，让孩子把自己的所见所闻通过画一画、剪一剪、说一说、看一看、唱一唱的方式，制作出窗花、灯笼、鞭炮、年俗小报、祝福小书，知道了“春节的来历”、“年的故事”、“春节习俗歌谣”等传统文化知识。

　2、“家园齐动手”——张灯结彩迎新年。

　红红的对联、红红的灯笼、红红的福字、红红的窗花、红红的拉花格外喜庆，让幼儿在新年的环境中感受传统节日的氛围。一张张全家福、一个个新年贺卡、一幅幅美术作品展现出孩子们成长的幸福和快乐，浓厚的新年氛围各显特色。

　3、“家园同乐会”——欢欢喜喜庆新春。

　组织家长通过包饺子、煮元宵等，在享受欢乐、分享美味的同时，家长给孩子们送上了新年寄语，孩子们也给家长拜年祝福，构成了一幅幅精彩的新春画卷。

　（二）通过半日活动让幼儿在活动中进一步了解我国的文化传统节日。

　1、通过半日活动开展文明礼仪、遵德守礼、孝老爱亲、关爱服务等活动，营造安定和谐、欢乐祥和的喜庆氛围。

　2、开展“娃娃播新闻”。让幼儿进一步了解传统文化节日的习俗。

　（三）通过环境创设，努力营造浓厚节日文化环境。

　1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

　2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

　3、语言区：

　①提供有关春节的图书、资料，供幼儿自主阅读。

　②收集有关新年的相片、故事，互相介绍，讲述相关的故事。

　4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

　六、小结我园开展庆“春节、元宵”主题活动的情况。

元宵游园活动方案2

　一、活动主题： “迎接xx时代，共创和谐景区”

　二、活动时间： 20XX年2月18日（农历正月十四晚6点—9点（如受天气影响，时间另行通知）。

　三、活动地点： xx大酒店门口、隧道口和xx路一带。

　四、活动内容：

　1、游园观灯（全山各单位自制）；

　2、甜甜佳节（向游园群众免费供应汤圆，设特色小吃）；

　3、元宵灯谜；

　4、喜庆丰年（文艺展示）；

　5、新春寄语（书画表演）；

　6、新年祝福（老人向儿童送小礼品）；

　7、好运连连（趣味文娱活动）。

　五、责任分工：

　（一）主办单位负责整个活动实施的领导和监督。

　（二）承办单位负责活动方案的策划、组织协调、检查落实和分工项目的实施。

　1、委办公室、镇政府负责方案策划、组织协调、检查督办各活动项目、灯笼认购单位的确定和后勤保障（活动善后工作），镇政府负责《虎年祝福》项目。

　2、文化站负责《喜庆丰年》、《龙舞吉祥》文艺节目的策划、组织、实施和舞台布置。

　社区负责《游园观灯》的灯展、场景布置、接电和《新春寄语》活动项目；支持2只文艺节目，并联系相关单位。

　社区负责《甜甜佳节》品汤圆活动项目；支持2只文艺节目和女子舞龙队；组织接送本社区群众。

　社区负责《元宵灯谜》、《好运连连》活动项目；支持2只文艺节目；组织接送本社区群众。

　（三）协办单位负责分管活动项目和需要协作的具体工作。

　大酒店、xx医院支持活动场地、电源等。

　小庄、xx公司推出特色小吃。

　书画院参加书法表演。

　3、灯笼认购

　单位按相关文件要求确保灯笼到位。

　（四）支持单位负责整个活动中需要支持和参与的具体工作。

　1、委综管处负责相关单位部门的协调。

　2、公安分局根据活动区域安全保卫工作要求，拟定安全管理方案，组织人员做好活动区域的安全管理，维护公共秩序。

　3、交警大队负责活动区域周边的车辆、交通安全管理。

　4、执法分局协助公安分局做好安全管理，维护公共秩序；支持机动任务。

　5、园林处负责活动区域的绿化树木管理。

　6、供电站负责支持活动期间的用电，并组织人员指导和监管。

　7、卫生处负责活动期间和结束后的环境卫生保洁及活动区域垃圾桶设置。

　8、医院负责活动期间的医疗救护，安排医务人员现场待命。

　9、委办公室后勤科安排搬运工支持活动前后的物品搬运。

　10、客车公司安排车辆负责xx等参观群众的接送（各村与客车公司联系）。

　11、游人中心组织人员协助文化站工作。

　12、广播站负责新闻宣传报道，协助文化站工作。

　六、组织机构：

　为加强对20XX年元宵节活动的领导，决定成立20XX年元宵节活动组委会。组委会组成如下：

　主任：（管委会副主任）

　副主任：（镇副书记）、（文化站站长）、（综管处处长）、（公安分局副局长）

　成员：

　组委会下设办公室，xx兼任办公室主任，xx为副主任。

　七、活动要求：

　（一）本次元宵活动由管委会主办，镇政府及相关部门承办。全山相关单位要加强领导、协同配合、积极参与，按时完成活动布置的任务，保证活动的顺利开展。

　（二）承办、协办、支持单位要精心部署，科学调度，确保安全。努力把“元宵节”办成安全、欢乐、祥和的节庆活动。

　（三）广播电视站要做好活动的宣传和组织；各社区、单位要认真组织干部群众参与，做好参观群众的接送，确保安全。

元宵游园活动方案3

　一、活动主题 ：

　良辰美景共赏，佳节游园齐乐

　二、活动目标 ：

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

　2、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　3、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　三、活动准备：

　（一）物品准备：

　自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

　（二）人员安排：

　1、咨询接待：刘老师、王xx老师

　2、灯笼展示：王xx、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准备售带、贴画或便利贴）

　3、中班教室展示元宵节动画片（董老师、邵老师）

　4、催场：王佳帅老师

　5、吃元宵——碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师）

　6、音乐播放（王佳帅）照相（刘老师）

　7、元宵节故事讲述：王xx

　8、米奇扮演：刘xx

　9、场外布置：全体老师

　四、活动流程：

　1、主持人致开场词

　2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）

　3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）

　4、亲子游戏：看你笑不笑

　规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

　5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

　规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

　6、欢乐元宵——提灯笼游戏

　规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

　7、欢乐元宵——猜灯谜

　规则：老师将家庭分组，每组5—10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

　8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）

元宵游园活动方案4

　一、概况

　1、活动名称：华中科技大学新闻与信息传播学院元宵游园诗会

　2、活动主题：穿越梦境/相约元宵

　3、活动时间：xx年2月17日17：30——21：00

　4、活动地点：华中科技大学韵苑足球场

　5、参与对象：华中科技大学新闻与信息传播学院全体师生《欢迎其他院系师生参与》

　6、活动目的：为了庆祝刚刚过去的`春节，相别一个月的同学们终于又聚在一起，为了加深同学们之间的感情，迎接新的学期，庆祝元宵节，宏扬传统文化，我们举办此次元宵游园诗会。

　7、主办单位：新闻与信息传播学院团学联

　二、活动特色

　1、吸引最为广大的同学们参与到此次活动中来。为了达到这个目的，我们将从校各网站/媒体出发，进行广泛宣传，并一海报/喷绘/传单/展板/横幅等多种宣传方式对本次活动进行宣传，并利用刚开学且接近春节尾声的契机，广泛调动东西两大校区的同学共同参与；

　2、节目的多样性。诗会除了对对联，猜灯谜，背诗词等活动外，同时还增加舞蹈和抽奖的活动，令诗会更具参与和可看性。

　3、诗会活动增加趣味性。本次元宵游园诗会以穿越梦境相约元宵为主题，我们将搭建以诗词乐园为主题的大型园子，在园子旁边设众多游园活动项目，同学们可以在观灯赏月猜灯谜的间隙去园子中间跳舞，享受诗词乐园的快乐。

　4、展现中华文化精华和华中大优秀文艺资源。我们将邀请喻园诗社/夏雨诗社/国学社的重要人物及在各种比赛中取得较好成绩的同学参与到本活动中，还邀请笛萧协会进行现场伴奏，以此向同学们展示我校同学丰富的业余的文艺生活及我校作为一个理工科院校良好的人文氛围。

　总之，我们将倾尽我们的才华，挥洒我们的智慧，保证为全校同学展示一场精彩绝伦的大型诗会。

　三、活动流程

　前期准备部分：

　为保证本次参与活动的同学能积极地参与到这次诗会中，将在正月十四晚进行部分同学舞蹈扫盲。

　根据诗会当天内容建议培训内容如下：

　基本交谊舞；集体恰恰舞；集体牵手舞。具体舞蹈类型可字选择。

　诗会部分：

　说明：本次诗会的节目部分将分为三个板块，分别为“走近诗词“感受诗词”拥抱诗词有各种灯笼供同学观赏，猜灯谜可兑奖。

　开场（预计时间：17：30——18：55）

　1、17：30——18：20播放轻松欢快的音乐吸引人群，诗会准备开始。

　2、18：30节奏较为开场舞表演，灯笼点灯。

　3、主持人宣布诗会开始，并带动气氛让观众参与第一次集体舞兔子舞，点燃烟花。

　走近诗词（预计时间：18：55——19：55）。

　本篇以悠扬的交谊舞辅助诗会，营造温馨浪漫的氛围。包括华尔兹，慢三等。以观灯赏月为主，并进行诗词接龙，比赛谁记的关于元宵的诗词最多，优胜者可领奖品。

　1、首先为舞蹈，华尔兹。

　2、舞蹈完为自由观灯赏月时间。

　3、诗词接龙。

　4、比比谁记的多。

　感受诗词（预计时间：19：55——20：30）

　本篇舞蹈以节奏轻快的恰恰/集体舞等为主，吸引同学参与，使现场气氛进一步升温。

　1、双人或四人拉丁舞表演。

　2、集体牵手舞

　3、国学社献礼，笛箫协会伴奏，猜灯谜，对对联，可积分，积分换奖品。

　拥抱诗词（预计时间20：30——21：30）

元宵游园活动方案5

　活动介绍：

　20xx年12月26日至20xx年3月8日，一场将传承与推广、延续与创新相结合的盛会将于上海古猗园隆重上演，活动分为元旦赏花、新春庙会等内容。整个盛会在展示经典、延续传统、弘扬文化的同时，通过南北交汇、中西合璧等多元丰富的文化元素、游戏互动，一定会让您喜悦而来，满载而归。

　新年即将来临，春天也不远了。20xx年12月26日起跨年亮相的“迎春赏花”以室外园艺造景为主，园内6处景点充分展示各式名、特、优精品花卉和独特的年味小品，营造迎春赏花、共庆佳节的浓郁氛围，这些园艺小品不仅造型新颖、独具匠心，它们的名字充满了对新一年所寄予的深厚期望与美好憧憬。在元旦和新春佳节来临之际，为游客奉上一个繁花似锦、轻松愉快，集游园、赏花、品鉴、会友、喜庆年味于一体的尊贵体验之旅。

　活动类型： 户外活动

　主办机构： 上海古猗园

　适合年龄： 全年龄段

　开始时间： 20xx年12月26日周五09：00

　结束时间： 20xx年3月8日周日18：00

　活动费用： 12元

　活动地址： 嘉定南翔镇沪宜公路218号古猗园南大门

　活动时间： 20xx年12月26日至20xx年3月8日

　开放时间： 南大门（近沪宜公路）为6：00—18：30，北大门（近古猗园路）为5：30—18：00

　轨交路线： 乘坐轨道交通11号线至南翔站，2号出口换乘南翔1路、南翔2路、嘉翔线，或出站向西步行约10分钟抵达古猗园。

　公交路线： 62路、828路、沪唐专线、北嘉线、上嘉线。

　自驾车路线：

　1、中环线、外环线S20—沪嘉高速公路S5—古猗园；

　2、市区及上海东南部区县—外环线S20—真南路（或丰翔路）—古猗园；

　3、松江、青浦及周边省市—沈海高速G15—宝安公路出口—古猗园。

　停车地点：古猗园·嘉天下停车场（1200个车位）。

中班教案

故事以经济飞速发展的上海,这座风光而时尚的城市为背景， 讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，先后所经历的友情、爱情，乃至亲情的巨大转变，是一部当下时尚年轻人生活的真实写照。

郭敬明自称小说描写的是“一群趴在被窝里的渺小的人物”，但在作品中，4个性格迥异、故事精彩的女生从高中到大学到择业到爱情，无一不生活在浮躁繁荣的上海背景中。她们见证着上海的崛起，穿戴名牌，招摇过市，也经历着暴富后“从水泥板下破土而出的那些黑色荆棘”和“欲望森林”肆无忌惮地吞噬着她们的做人价值

每个人都不可能是谁的唯一。在衣冠楚楚的光环下，隐藏的是埋藏在内心深处最丑陋的秘密，那些秘密生了根发了芽，滋养着他们的是最阴暗的毒浆，原本美好的事物，美好的爱情，美好的友情，转瞬之间轰然倒塌，那个强大的捉摸不定的叫做命运的手下一次又会指向谁。我们是如此的渺小，如此的无奈，如此的血肉模糊的默默挣扎着，在这个锋芒的小时代里微弱的拼命喘息着。虽然我爱你，但也总是不得已的伤害你。在这场游戏里比的不是输赢，而是耐力。也许只有唐婉如这样的人才能撑到最后吧。他用尖酸刻薄的语言揭露这个虚伪的世界，揭露人性的不完美，没有绝对的好人与坏人，我们都不好不坏的披荆斩棘的前进着。

不知道为什么、看的时候发现好笑的地方都笑不出来、只是觉得心好痛。

看到伤心的地方、也哭不出来、眼睛被灯照的有些刺痛。想哭、但是人像是被抽水机抽干了、不剩一滴水来然我表达悲伤。只是用一根根针刺进我的心。。

一滴泪划过脸庞。泪痕被暖暖的空调风吹得有些疼。

好像被挖空了一样、什么都没有。。

第一眼，总是美好得让人觉得不真实，可再把目光不断深入，便会发现，那一个又一个滴着血的事实。

背叛，欺骗，堕落……

TO 顾里

上帝没有赋予我如何去评价你的智慧，因而我只是崇拜无所不能的你。

你的睿智，冷静，美丽，精明，果断……你看，尽尽是不假思索地列举，也可以瞬间为你找出数不清的赞美的词。

我嫉妒过，抱怨过，因为在你身上，严重地体现了上帝造人时的偏心。不公平，真是太不公平了！财富，智慧，美丽，一切人类极其渴望的东西，在你这里结合出了一个完美的传奇——是的，你就是那个让万千读者仰望的传奇！

只是，在第一季的后几章，从你父亲的去世，到身世之谜，我开始看到你的脆弱，也开始懂得，在你钢铁般的外表下，包裹着的，是无比脆弱的心灵。就像是金钱里无比空虚的心。

我想要像你那样，活得风生水起，但是，我不愿意看到你为了表面的镇定，而放弃手边的幸福。

请你，不要一味地用冷漠，阻隔周围一颗又一颗想要温暖你的心……

TO 顾源

你应该可以认顾里幸福的，对不对？

你答应过让她幸福的，对不对？

因为有你，无数为顾里挂心的人，露出的释然的笑容。因为我们相信，就算全世界的人都与她为敌，你也会一直紧紧握着她的手，为她撑起信任的天空。

所以，无论小四的笔有多么无敌，请你无畏地坚持爱顾里决心，不要动摇，不要放弃，也不要无奈，只要永远站在顾里能够触及的地方，给她支持，给她爱，就够了。

还记得那句话吗？

“顾源和顾里，就像计算机和windows，如果这两人都不能在一起，那微软早该倒闭了！”

尽管是调侃，但其中，也实实在在地包含了我们的祝福——

请你们，一定要幸福！

TO 林萧

你应该算是小四所有书中最特别的一位人物——明明是主角中的主角，却平淡得几乎没什么存在感。

你到底，是怎样在生活着？

在上海那样一个物欲横流的社会，你却能如此坚定地站主脚跟，是你拥有比常人更单纯的心，还是你太容易满足？又或者是二者兼备吧！

在和简溪的爱情里，你被动地受了伤，却不追究，也不后悔，只是默默地感伤，和隐忍着发泄。我知道你很累，可是你却不让自己休息——何苦，如此执拗？

M．E也是一个袖珍社会，你一个普通的大学生，在那样表面光鲜内在复杂的地方从柴火妞蜕化成主编得力的特助，你的努力值得肯定，可是不知为何，我竟为你的变化心疼，或许我也只是执拗吧，不希望你的身上沾上铜臭，也如思维定视般，觉得一部书中，总该有一个始终守望着的纯洁灵魂——在《小时代》里，我便认定是你。

甚至，很多像我这样内心怀有期待的人，很需要你，是你，让我们，对眼前的社会，抱有一丝温暖的想像……

TO 简溪

我不想提及你的，不想，不想……

可却无法避免要与你相遇。

只能说，我讨厌你。

讨厌作为一个男人，却始乱终弃的你；讨厌作为一个男人，却优柔寡断的你；讨厌明知道林萧对你的信任，却不能对她报以同样信任的你；讨厌出现在书中，让我对愿本美好的一切，失去信心的你。

如果你不出现，该有多好，该有多好……

对于你的离开，虽然以小四一贯爱折腾的风格来看，一定还会有黑洞，但我还是希望，你就此从林萧的生活中消失，这样，小时代的痛苦虽不能终结，至少得以缓解……

消失吧，我谢谢你……

TO 南湘

每次读到你，便会联想到以前曾经喜欢过的许许多多的角色，像是《斗鱼》里的裴语嫣，《半生缘》里的顾曼桢，甚至偶尔会联想到从前不懂事的自己——那种空前绝后的执着，隐忍，与无悔。

与书中的其他人不一样，我觉得，我可以把自己的思考与你的灵魂相融，我可以洞悉你接下来的每一个举动，可能，在性格的本质上，我们是相同的，哪怕是还在铺垫中的你的心狠与狡诈，都能让我内心产生强烈的共鸣——我不觉得这是可耻的，因为这是人性所无法避免的丑恶。

每部书中都少不了成功的美丽坏女人：情节需要你这样的角色来装点激进，当然，更有像我这样的读者，极其渴望在你身上，看到人生的另一种活法。

所以，不论结局是怎样，不论小四要怎样折磨你们这群都曾是时代宠儿的人，都请你带着自己的色彩，好好活下去。

我会永远记得，《小时代》里，那个踩着贫贱，秀着艺术，绽放美丽的南湘。

TO 席城

反面角色里，目前为止，恐怕是没有比你更成功的了

我很好奇，你是怎样做到的？时而温柔敦厚得像梦境一样不真实，时而冷漠残酷得像杀手一样没有人性，时而遥远迷离得像个永远解不开的谜……

那么多种面目，哪一个才是最真实的你？又或者，小四是希望，每一个都是真实的你？

你跟南湘之间错综复杂的关系，以及与顾里之间扑朔迷离的恩怨，都让你在这个庞大的故事体系中，显得格外的吸引人，虽然我不知道在你的背后，还有怎样一个世界，但单从小说情节的角度，我相信你一定不会让读者失望——一个黑暗的灵魂，即使不流血，也可以唤醒人们内心深处那头沉睡的狮子。

如果对于简溪，我是单纯地想让他消失的话，那么你，无疑成功了很多——虽然同为反派，你的存在，却更有价值，更让人兴奋。

就让大家对你猜测着，头疼着，忿恨着，着迷着，如此这般，一路走下去，直到这个时代的终结吧！

TO 宫铭

你就像一台24小时连续不断地高效动转的计算机，从来不会中病毒，另外，也从来不会出现死机的症状。

要概括你，其实只需要一个词——完美。

无可挑剔的外貌，高贵得体的着装，优雅迷人的气质，冷静理智的大脑，即使是你的无情，也达到了完美的地步。

于是，你成功地让亿万读者钦佩得五体投地。

每一个人都带着崇拜的眼神去欣赏你，欣赏那个在KITTY眼中神一样无所不能的你，欣赏那个在林萧眼中一生都无法企及的你，欣赏那个在崇光眼中支柱一样稳重和值得信赖的你。

可是——这样完美无瑕的你，为什么会是凶手？

无论之前的胜笔将你描绘得多么高贵，它都无改变你杀了自己弟弟的事实，尽管是父亲的指使，可是，你竟然真的可以不顾及手足之情，如此心安理得？

你，让我很失望。

我流了很多眼泪，只为一座神像的倒塌。

TO 崇光

你一定不知道，我曾经有一个月，天天大喊着“简溪去死！我们爱崇光”这样放肆的口号；你也一定不知道，在知道你的死迅时，我难过得已经流不出一滴眼泪。

我的喜怒哀乐，居然全部被你掌握——这到底是书中的你的高明，还是书外的我的失败？

期待生活中能出现一个像你这样的王子，似乎是从孩提时代就在心里生了根的梦想呢！好高兴小四又一次以文字的方式实现了我的心愿，尽管你依旧不属于我，但至少比连文字都没有的想像要来得充实得多了。

我从心里感谢你，因为你的出现，不仅安抚了林萧那颗受伤的心，更让众多读者在被简溪带来的巨大失望笼罩时感受到了前所未有的温暖，可以说，你解救了亿万人的心。

对于你的死，我始终无法将之当成小说的情节需要而一笔带过，我还在为此纠结着，并将一直为此纠结下去——你不应该这么快就离开的！

如果说对小四有什么不满，那么宫铭的奢侈算一个，最严重的，则是他安排的你的死亡。似乎这也是我第一次为作者笔下人物的生死如此打抱不平呢！

再多的文字也无法说清我对你的情感，因为它超越了文字，超越了时空，甚至己经不受我自己的控制。如果可以，我真的希望能够化身书中哪怕只是你人生中一个路人甲，只要能够陪你一起走过一小段旅程，我就满足了

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。

　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备：

　1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋

　2、场景设置：

　1、农场种满胡萝卜

　2、小兔的家

　3、音乐

　 活动过程：

　一、热身运动

　1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

　师：小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊！

　师：走，穿上大皮鞋，散步去喽！

　师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉？

　师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？

　2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。

　师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽！来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。

　二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。

　1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。

　师：开心吗？除了在地上走走还可以到哪里去走走？这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧！

　2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。

　师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉？走得时候小心哦，不要掉下来了哦！

　3、交流分享师：说说你有什么样的感觉？你觉得哪座桥走起来有点困难？

　4、重点引导幼儿走梯子桥。

　师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好办法，能稳稳的走过梯子桥？

　师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，慢慢移动就能稳稳的过桥啦！

　5、集体走梯子桥师：让我们用这个办法试试看吧！

　三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。

　1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。

　师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧！

　2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。

　师：可是三座桥都是断开来的，怎么办？

　3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。

　四、放松运动师：做好事真开心啊！累了半天也让我们休息休息吧！来！到垫子上坐坐吧！小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，（幼儿与同伴互动）嗨！你好你好！好朋友的小脚亲亲！

　师：小脚舒服了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧！

中班教案 篇2

　 教学目标；

　1、享受音乐律动的情趣。

　2、让幼儿在紧张的学习中得到缓解。

　3、学会歌曲《上学最心》

　 教学重点； 学会歌曲《上学最开心》

　 教学难点； 学会歌曲《上学最开心》

　 教学准备 ；录音带、小贴画。

　一师生问候

　小朋友们好

　老师好

　二；导入

　小朋友们你们上幼儿园开心吗，今天老师就和小朋友们，学一首歌曲《上学最开心》。

　三；入课

　1、教师播放录音带，让幼儿欣赏歌曲《上学最开心》。

　2、待幼儿欣赏完后，教师为幼儿朗诵一遍歌曲《上学最开心》

　加深幼儿对歌词的了解。

　唱唱儿歌，跳跳舞，动动蜡笔，画画图，举起手儿数一数，

　有趣故事读一读，上学快乐又幸福。

　3、教师给领着幼儿一句一句的唱啊，让幼儿个深刻的感知音乐的美。

　4、教师在幼儿以熟知的情况下，编一些简单的动作加在歌曲里，

　使幼儿更深刻的记忆。

　5、教师找个别幼儿表演一边唱一边跳。并给予奖励。

　游戏《比比谁好》

　让幼儿分好组，或找到自己的小伙伴，与他人进行比赛，既巩固了歌曲，也达到了游戏的效果。

中班教案 篇3

　 设计意图

　当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我又回到了童年，于是，从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动《吹泡泡》，通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。来源：儿童资讯站

　 活动目标：

　1、通过找一找，想一想，说一说，愉快地感知、理解儿歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。

　3、重点感知字词：吹泡泡；泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。感受语言活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、与儿歌对应的一套，母鸡和鸡蛋，苹果与果树，天空和星星，乌云和雨点。

　2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等。

　3、字卡，吹泡泡，泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。

　 活动过程：

　1、以“吹泡泡”引入课题。

　1）师(神秘口吻)老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢?幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。

　2）老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

　3）老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢?请小朋友看都有什么颜色?(幼儿边观察边回答)

　4）老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它?你们捉住了吗?泡泡哪里去了?

　老师总结：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。老师边说边表演。

　泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个优美的词语来形容它，五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，呀，飞到手心上，就怎样了（不见了）老师总结，泡泡，泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦，泡泡不见了。

　2、出示，学习儿歌。

　1）看课件，老师朗读儿歌(边做动作边说儿歌)儿童(/)

中班教案 篇4

　 活动目标

　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的.意志品质。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　喜欢参与游戏，体验。

　 重点难点

　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

　难 点：分别从正面、侧面、后面往下跳

　 活动准备

　体育器材若干 平衡木 海豚头饰

　录音机 磁带（运动员进行曲）

　 活动过程

　《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

　3）从高处走向跳台，进行后跳

　 活动延伸：

　海豚要请我们去海洋馆。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义，提高分析能力。

　初步了解车辆人数限定的规则，形成初步的规则意识。

　 活动准备： PPT、模型车、纸人数个

　 活动过程：

　一、导入：

　场景导入

　你们看马路上有什么？有几辆车？（3辆）又开来了几辆车？（4辆）现在一共有几辆？我们一起来数一数。

　小结：马路上一共七辆车，我们可以用数字七来表示。

　观察

　街上有些谁？（叔叔、爷爷、奶奶、阿姨）各有几个人？

　小结：数数时，看仔细，不漏数，不重复数，人数几人就能用数字几来表示。

　二、讨论

　情景导入

　今天大家都要出门去公园。你们看，出租车来了，出租车上一共有几个座位？

　你们觉得谁能坐上车？为什么？（自由讨论）

　如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样，你们觉得应该谁先上车？

　小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。

　司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么？

　小结：原来阿姨的人数超过了出租车里的座位，所以司机没让阿姨上车。

　解决问题

　那么我们来帮阿姨想想办法，怎么才能去公园？

　小结：一辆车能乘坐多上人是有规定的，乘客的人数不能多于座位的数量。

　三、游戏

　跟随音乐，自选车辆。

　集体检验，比较两辆车上人的数量。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

　2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动重难点：

　1.重点：发现自己身体能动的部位。

　2.难点：对自己的身体感兴趣。

　 活动准备：

　幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

　 活动过程：

　1.尝试发现

　1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？

　2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？

　2.找身体会动的部位

　1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

　2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧

　孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

　3.游戏：动一动

　1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。

　2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

　3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

　4.延伸活动：

　身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

　 活动反思：

　对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

中班教案 篇7

　 活动内容

　画自己

　 活动目标

　1. 能画出自己的主要特征。

　2. 通过画自己提高自信心。

　 活动准备

　幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

　 活动过程

　 （一）幼儿自我介绍

　1. 师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友说一说。

　2. 引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

　3. 请个别幼儿自我介绍。

　 （二）引题与示范

　1. 引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

　2. 教师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头．．．．．．）。

　 （三）幼儿创作，教师指导

　1. 提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

　（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）

　2. 幼儿分组作画，教师巡视指导。

　 （四）展示与分享

　1. 组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

　2. 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

　 活动评析

　这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：

　1. 准备充分

　无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自

　己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

　2. 能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”

　中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

　3. 教学环节清晰

　活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

　针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：

　1. 导入要切入重点，直接明了。

　引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验，这对

　幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片（PPT）作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样？然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

　2. 教师的示范要突显特征。

　教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征（酒窝、痣）。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

　3. 教师的指导要体现针对性。

　邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

　4. 教师的评价语言要具体明确。

　邱老师的评价语是“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：

　（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？

　（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？

中班教案 篇8

　从小班升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境，更多的同伴们，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。

　 (一)环境创设

　1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片组成墙饰“亲亲热热一家人”和“快乐的幼儿园生活”，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。

　2.活动区丰富适合中班年龄的玩具、图书等，营造丰富的活动环境，使幼儿喜欢新班级。

　3.布置“我是值日生”和“劳动小窍门”墙饰，展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法，使幼儿学会劳动方法。

　 (二)生活活动

　1.熟悉新环境，喜欢自己所在的班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。

　2.学习并保持正确的站、坐和行走的姿势。

　3.愿意尝试有一定难度的事情，喜欢做值日生为大家服务。

　 (三)家园联系

　1.引导幼儿在家中养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。

　2.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。

　3.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

　 (四)教学活动

　1.通过活动“我喜欢新班”“分享真快乐”“想让你开心”等，让幼儿熟悉新环境，有做中班小朋友的自豪感，体验分享给自己和别人带来的快乐。

　2.通过歌曲《太阳小鸟夸奖我》《好朋友》《幼儿园里好事多》，让幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪，懂得在生活中帮助有困难的小朋友，学做值日生，有为集体服务的愿望。

　3.通过儿歌《老师本领大》《别说我小》，让幼儿能有表情地朗诵儿歌，体验自己长大的喜悦心情。通过故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，让幼儿体验分享给别人和自己带来的快乐，感受师生关爱之情。

　 (五)区域活动

　1.通过美工区“打扮新家”“我亲爱的老师”“爱心小书”“纸袋手偶”等，让幼儿喜欢用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地进行制作。

　2.通过益智区“我来设计活动区”“整理小天地”“图形拼搭”“找到好朋友”，让幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料。

　3.通过户外活动“狮王和小动物”“夹球一起走”“小伞兵”等，让幼儿勇敢积极地参与体育活动体会追逐跑的乐趣，形成听从指挥的良好品质。

　通过说说、做做、玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心，体验成长的快乐，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。

中班教案 篇9

　 活动目的：

　1：学习量词：双、条、顶、挂、……

　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

　活动准备：（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

　 活动进行：

　一、学习量词：

　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

　3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

　二、运用所学量词：

　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

　（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

　3：游戏：《换礼物》

　新年到，新年到，幼儿园里真热闹，

　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

　要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

　 活动意图：

　中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

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