文言文写给老同学的一封信

1. 给老同学的一封信作文

六（1）班的全体同学：你们好！大家最近还好吗？我十分想念大家，我有一万个不愿意，毕竟是六年同学了，我们之间有时会吵架、闹矛盾……可是到最后还是手拉手做朋友了。

我晚上在学校的时候就会向我的新同学诉说起我以前的朋友。比如阿付，她是一个可爱的小姑娘，我和她十分要好；赵千惠是个脾气比较暴躁的一个人，翻脸快得惊人，我有时和她会起一些小问题，但是我们会彼此了解……在学校，我见到了金梦佳。

她比以前胖了好多，个子比我还高，我还听说孙剑雄和她同班，可我没看见过他。现在的同学也很友好，一下课，大家就聚在一起聊天，玩游戏。

金梦佳很想念大家，有空可以给她写信哦！！同学们，你们放心，我一定会回来看你们的。只要你们记住有我这么一个朋友，我们之间有可能有许多不愉快的过去，不过，过去的事就别在提了。

大家好好学习，长大以后别忘了请我吃饭哦！！祝大家：天天开心学业有成你们的老同学王雨初2005年11月5日。

2. 文言文的信我想用文言文给朋友写封信,信的内容包括很久不见甚是想

XX君足上：经月未见，寒暖不定，君身康健否？余心久念甚矣，只惜常日俗事烦扰，未得闲时以探之，憾矣.余前日偶得一书，字句珠玑，良解烦忧，心甚喜之.思君近长需之，但凭以赠，盼君见书如面，一偿心事，二可解颐，余心之所慰也.古人云，光阴者，百代之过客也.君有鸿鹄之志，盛世之中，岂可蜗居而安乎？幸国泰物丰，天竞百业，此是为大展宏图之良机也.盼君朝乾夕惕，勿纵微时，早日得偿所愿.年关将近，早祝平安，君心得悦，余心足矣.余身无恙，万勿相念.罔寄鱼雁，盼复德音.XX顿首呃，根据楼主的意思大概写这些，楼主可以凭自己的情况再添加内容，希望能帮得上忙.。

3. 写给同学的一封信

亲爱的同学们：

马上就要毕业了，面对着一起生活过两年的班集体与你们，千般万般不舍已不能再用语言表达。

同学们，两年前，素不相识的我们来到了这个家——五（1）班。“邢 *** ，谈涛……”听着这一个个奇怪的名字。看着那一张张陌生的面孔，说实话，我还真有点害怕。但时间总像流水般匆匆而去，随着跟你们在一起时间的增长与感情的堆积，我渐渐爱上了这的班，就如一滴水融入了大海一般，也渐渐觉得离不开你们这群可爱的人。虽然有顽皮不堪的何霄、邢 *** ，虽然有傻乎乎的，憨厚的王丽，虽然有潜力却不愿开发的陈翔、曹鹏飞，但他们不也是我们班的一道独特的风景吗？

不知不觉两年过去了，我们一起携手走过了两年来的酸甜苦辣，在这两年中，我们有过失败的苦涩，也有过收获的甜蜜。悲伤、泪水、高兴与欢笑为我们迎来了这最后时期，告别了这两年的风风雨雨，我们即将毕业。此时此刻，这两年中的一幕又一幕不是在我脑海中不断闪过。

你们还记得吗，那天上午，广播中响起了校长的声音，卫生检查终于要宣布结果了，大家都静静得等待着。“太好了，我们班被表扬了！”我还没来得及说，一阵雷鸣般的“耶”把我淹没了。大家沉浸在震耳欲聋的欢呼声中，那一刻，我们仿佛是最幸福的，因为我们被表扬了，因为我们这个班集体的付出得到了认可。

同学们，我们就要毕业了，就要和小学生活挥手告别了，在这即将离别的时刻，我忠心地祝愿同学们在今后的中学生活中能学习进步，更希望这个班集体能永远留在我们心中。

小学的日子已不多了让我们一起携手并肩走完这最后的时刻，不要让我们在小学生活更在童年，留下更多的遗憾！

此致

祝你们学习进步，金榜题名！

2007年5月2日

4. 求3篇以 给同学的一封信 作文

亲爱的邱康松： 小荷作文网 ，你也可以投稿 你好！ 小荷作文网 暑期玩的怎么样？现在过得快乐吗？想念我吗？我非常感谢你，因为是你给了我自信，是你用语言激励了我，使弱小的我重新站起来。

小荷作文网 记得是去开结束会的那天，我兴高采烈地来到学校，在去学校的路上，我想：我准又是考出了个好成绩来，站在学校的领奖台上接过校长亲自发的奖状，奖品，同学看了，那一对对羡慕的眼睛，家长看了，都觉得很自豪。想到这里，我心里简直乐得开了花。

不一会儿，我就来到了学校，当我听到我这次考试考砸的消息后，刚才的兴致就消失得无影无踪。到班上发奖品的时候，我虽然没有得到学校的奖励，但我得到了班里的奖励。

当老师叫到我的名字后，泪流满面的我一再强忍着泪水慢吞吞地走上讲台领奖。老师发完奖后，全班同学都为我鼓掌，特别是你，全班同学就数你拍得最响亮。

老师对全班同学说：“吴日钦这次虽然考失手，不能上全校前二十名，但是，我相信他下一学期一定会东山再起。”在老师讲话的过程中，是你，是你握拳祝福我，祝我下一学期一定能够再创辉煌，一定能考出一个理想的成绩。

是你，是你的祝福温暖了当时我冷漠的心。 小荷作文网 ，你也可以投稿 写到这里，我的泪水不禁又一次夺眶而出。

不过你不用担心，现在我已经没事了。好了，时间不早了，妈妈又催我去吃饭了，改天再写给你。

祝你 身体健康，学习进步！！！！！！！ 亲爱的同学王强： 小荷作文网 ，你也可以投稿 你好！ 小荷作文网 不知你现在读书是否好？生活是否好？但这都不要紧，只要你身体心情好，那就是好。不过，我希望你的心情好些，就给你讲几则发生在我们学校的趣事吧！ 小荷作文网 “朱瘸子、王能嘎、黑脸婆、小麻子……”这些熟悉的名字就在我们耳边响起。

小荷作文网 ，你也可以投稿 朱瘸子的绰号就在体育课的跑步时，一不小心就摔了一跤，这一跤可摔的不轻，把骨头都摔裂了。走起路来自然一瘸一拐，过了好多天还是这样，我们班的取绰号大王也活跃了起来，就也给他取了个绰号，“朱瘸子”这是因为他姓朱，摔了一跤走起路来又一瘸一拐，“朱瘸子”这绰号就在五（A）班诞生了。

而“黑脸婆”还有一个绰号“神经病医院院长”所以她比任何一个人都倒霉， 而“黑脸婆”和“神经病医院院长”又有什么关系呢？原来，“黑脸婆”是因为她的脸长的黑，“神经病医院院长”是她走路走起来像神经病一样。 王强，不知你听了我们学校的趣事心情有没有好些？希望你能好些。

最后，我还是要祝你： 新年快乐！ 万事如意！ 笑熬浆糊同学： 小荷作文网 ，你也可以投稿 你好！ 小荷作文网 当我收到你的烦恼叶时，我很高兴。当我看完你的烦恼叶之后，我真为你感到忧愁。

的确，家里有怎么一个爸爸确实使人烦恼，不过，你是否有设身处地地替你爸爸想想：如果你是你爸爸，在生意场上久经失败后，你是否会放弃？如果说毫不气馁，继续苦干，我想那不是一般人所能办得到的，多少也有些沮丧。你说你爸爸不再用爱来关心家人了，我却不已为然，也许是你爸爸太爱你们了，生意的失败使他觉得亏队你们，再加上沮丧，他不得不用麻将来麻痹自己，同电脑来沉醉自己，已弥补心中的内疚。

如果，你找个好的时机，好好地坐下来，与你父亲谈一谈，用心灵与沟通，说说自己的心里话，多鼓励鼓励他——他只是不敢面对自己，在这个时候，他是最需要家人的理解与支持的。相信，他一定会理解你的用心良苦的！ 小荷作文网 在此，希望你能与父亲好好谈谈，与父亲之间架起一座心灵的桥梁，早日把你的父亲从深渊边界拉回来，变成原来的样子。

也希望你能： 小荷作文网 ，你也可以投稿 开开心心，快快乐乐！ 可爱∮天使 看看，快乐、烦恼！。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的《福气糕》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《福气糕》教案1

　 活动目标：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　3、体验祝福带来的快乐。

　 活动重难点：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　活动准备：福气猫；福气猫的动画

　 活动过程：

　一．福气猫来了

　教师出示福气猫的

　1. 教师：看看，今天谁来了？（猫）

　2. 教师：这不是一只普通的猫，他有一个特别的名字，叫做福气猫。

　引导幼儿和福气猫打招呼

　3. 为什么叫他福气猫呢？因为他总是会带给大家福气，因此大家都叫他福气猫，今天，福气猫来到这里，也要给我们大家送祝福了，我们一起来听听故事《福气糕》

　（为什么叫他福气猫呢？可以先让幼儿说说自己的看法，鼓励幼儿说说自己对福气的看法）

　二．福气糕的来历

　1. 教师讲述故事1—2段

　提问：大年夜，福气猫给人们送红包，红包里装了什么东西呢？（一句祝福的话：恭喜恭喜，新年福气）

　2. 教师讲述故事3—4段

　提问：福气猫来到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气呢？（年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息）

　3. 教师讲述故事5到最后

　提问：（1）年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的呢？（红包送好了，福气猫给年糕师傅不停的鞠躬，一不小心，福气猫的脸碰到了年糕上。福气猫看见年糕师傅那么喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸）

　（2）买了福气糕的人，为什么都给年糕师傅送红包呢？（年糕师傅为大家做年糕，大家觉得最辛苦的人，应该是有最多福气的人）

　（教师边讲述故事，边让幼儿看，一张上有很多的内容，因此，教师在讲述的时候，需要点着，引导幼儿观察福气猫的表情，年糕师傅的表情动作等，帮助幼儿学习如何看图书）

　4.完整倾听故事，观看故事动画，再次体验祝福带给人的快乐。

　三．学习祝福

　1.引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

　2．鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

　（教师在引导幼儿做动作进行示范时，教师站的朝向要和小朋友的朝向一样，因为孩子们对左右还不能分辨，朝向不一样，孩子们做出来的动作会相反）

　3.如果你是福气猫，你还想送什么祝福呢？（比如：恭喜恭喜，新年健康）

　（在讲好一些祝福的话后，可以引导幼儿互相道祝福语，配上动作，这样，既增加了语言课的趣味性，又让幼儿深刻感受送祝福的快乐）

　4. 幼儿园里还有谁在为大家辛勤劳动？你想怎么祝福她们呢？

　（老师、阿姨是小朋友们每天都能看到的，因此，孩子们的答案大都是老师和阿姨，教师可以适当的扩大，比如还有我们的校医，还有食堂的阿姨等）

《福气糕》教案2

　 活动目标：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　3、体验祝福带来的快乐。

　 活动重难点：

　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。

　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　 活动准备：

　1、玩偶招财猫。

　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

　3、活动课件。

　 活动过程：

　（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

　1、师：小朋友,看看这是谁？

　2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

　师引导幼儿和"福气猫"问好。

　3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

　（二）结合课件完整欣赏故事。

　1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

　2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

　3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)

　（三）学习"祝福"。

　1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？

　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

　3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）

　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

《福气糕》教案3

　 一、说教材

　本次活动的主要内容是福气猫不辞辛劳，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美好的东西只有与他人分享，才更有价值；故事结尾将理解、尊重劳动者的情感自然地蕴含其中，它告诉我们：最辛苦的人，应该是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间讲述这个故事，更能让人感受到生活的美好和人与人之间关系的纯真。

　新年时节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿认识红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福——期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　 二、说目标

　根据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

　1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

　2．结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　3．体验祝福带来的快乐。

　 三、说准备

　1．小猫布偶。

　2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

　 四、说重难点

　我把此次活动的重点放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点，这一思路在活动第二部分得到了充分的体现。

　 五、说过程

　1．出示小猫，引出故事。

　教师：小朋友，看看这是谁？

　教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

　教师引导幼儿和“神气猫”问好。

　教师：“福气猫”会做什么呢？

　2．教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　欣赏故事。

　完整倾听故事。

　大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话? (恭喜恭喜，新年福气)

　福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气? (年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

　教师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，高兴吗？“福气猫”还要说一句好听的话。

　教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

　教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

　3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。

　年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的? (红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人)

　学习“祝福”。

　引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

　引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。

　鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

　教师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他？

《福气糕》教案4

　活动目标

　1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。

　2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。

　活动准备

　红包一个、故事录音、多媒体课件。

　重难点分析

　重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。

　难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。

　活动过程

　一、导入

　谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。

　二、展开

　1.欣赏故事录音，了解大体内容。

　问：为什么年糕也叫“福气糕”？

　2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。

　（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？

　不错的（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。

　（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？

　（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。

　（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。

　（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？

　3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。

　（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。

　（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。

　三、自然结束

《福气糕》教案5

　活动目标：

　1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。

　2、能围绕“新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的经验。

　3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

　活动准备：

　1、福气猫。

　2、语言磁带、录音机。

　活动过程：

　1、师幼共同复习童话故事，引出谈话活动。

　（1）教师出示福气猫，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。

　教师：小朋友们，还记得我是谁吗？我是做什么的呢？

　（2）教师出示大红包并带领幼儿复习福气猫送红包时的动作和语言。幼儿根据老师的提问依次回答，教师引出谈话活动。

　教师：小朋友们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？

　2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。

　（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。幼儿讲述自己收到的新年礼物，鼓励幼儿主动与同伴交流。

　教师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的？

　（2）教师示范讲述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的主要思路。

　（3）请个别幼儿对全班讲述自己的“新年礼物”，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

　3、迁移谈话经验，讲述“新年的礼物”。

　（1）幼儿进行小组交流，然后在集体面前交流。

　（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

活动延伸：

　在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

《福气糕》教案6

　 活动目标

　1.理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节。

　2.学说祝福的语言并相互祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。

　3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1.挂图、录音机、磁带。

　2.小猫的手偶教具一个。

　3.橡皮泥若干盒。

　 活动流程

　1.播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲欢乐的气象，调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫，告诉幼儿：今天老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家，小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。

　2.手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图，围绕故事内容进行讨论：

　(1)引导幼儿看挂图，在教师的帮助下讲述故事内容。

　(2)引导幼儿讨论：为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

　3.请幼儿学说新年祝福的语言

　(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。

　(2)小游戏：模仿鞠躬， 握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气!

　(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。

　师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?

　如：祝妈妈节日快乐。

　(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话，要求在讲祝福的话的时候，一定要真诚、热情，眼睛要看着对方的眼睛。

　(5)让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。

　(6)你认为，谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。

　结束部分：再次出示挂图，引导孩子讲述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。

　 活动延伸

　1.在日常生活中，引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，过年时怎么说等。

　2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

　 活动反思

　这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演，培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕，锻炼了孩子的动手操作能力。结束时，让孩子分福气糕，又注入了爱心教育。多种方法，多方面培养和发展了孩子的综合能力。

《福气糕》教案7

　活动目标：

　1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。

　2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言讲述自己的经验。

　3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　1、福气猫手偶。

　2、语言磁带、录音机。

　活动过程：

　1、复习童话故事，引出谈话活动。

　（1）教师播放童话故事，幼儿倾听。

　（2）教师引导提问，帮助幼儿回忆故事。

　2、引导幼儿自主进行谈话活动。

　（1）幼儿讲述自己收到的新年礼物，教师巡回参与各小组谈话，鼓励幼儿主动与同伴交流。

　（2）请个别幼儿对全班讲述自己的"新年礼物"，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

　3、谈话：新年的礼物。

　（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。

　（2）幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。

　4、迁移谈话经验，讲述"新年的礼物"。

　（1）幼儿进行小组交流，然后再集体面前交流。

　（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

　活动延伸：

　在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

　活动反思：

　本次活动能引导幼儿认识红包的积极意义。红包里大多是金钱，而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福—期盼孩子在新的一年里顺利、健康和快乐地成长。所以本次活动重在“祝愿”的意义，孩子们也纷纷表达了自己的祝愿，有的说要送红包给爸爸妈妈，希望爸爸妈妈工作不要太累，有的`说送红包给爷爷奶奶，我以后不再调皮了，我爱你们。这些话语表达了孩子的情感发展，突出了红包的深层意义。

《福气糕》教案8

　活动目标

　（一）理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。

　（二）倾听故事，学说祝福语。

　活动重难点

　重点：倾听故事，理解故事内容。

　难点：理解祝福的含义，体验祝福带给人的快乐。

　活动准备

　故事磁带或CD；幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》。

　活动过程

　（一）福气糕的来历(欣赏故事，引导幼儿理解故事中的大致内容，并理解理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。)

　1.老师给小朋友带来一个好听的故事，叫《福气糕》。“福气糕”为什么有一个笑眯眯的猫脸呢？我们来听听这个故事。

　2.教师完整讲述故事。

　3.大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

　4.福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气？（年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息）

　5.引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》，仔细观察画面，逐幅理解画面含义。

　6.年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸碰到了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸）

　7.买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？（年糕师傅为大家做年糕，所以大家送红包给年糕师傅）

　8.完整倾听故事录音，感受喜庆祥和的新年气氛。

　（二）学习“祝福”(学说祝福语，感知祝福来的快乐。)

　1.引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

　2.鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

　3.幼儿园里谁在为大家辛勤劳动？你想怎样祝福他们？

　4.教师带着幼儿一起去给幼儿园工作人员送红包，说说祝福语。

《福气糕》教案9

　活动目标：

　1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　3、体验祝福带来的快乐。

　活动准备：

　1、小猫手偶一个。

　2、幼儿用书。

　活动过程：

　1、出示小猫手偶，引出故事。

　教师：小朋友，看看这是谁？这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

　教师引导幼儿和“福气猫”问好。

　教师：“福气猫”会做些什么呢？我们来听一听故事《福气猫》。

　2、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　教师：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么呢？

　教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

　教师：大年夜，“福气猫”送红包给人们，它送的红包里装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

　教师：“福气猫”的红包送完了，它是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？

　3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。

　教师带领幼儿边翻阅幼儿用书，边讲述画面内容。

　教师”为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气呢？

　教师：买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包？

　幼儿自由讨论，发表自己的看法。

　4、围绕祝福，尝试讲述各种祝福的语言。

　教师：“福气猫”没有红包了，它是怎样做的？

　教师带领幼儿右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。

　教师：过年了，大家见面都会说一些祝福的话，你会说哪些祝福的话呢？

　鼓励幼儿大胆地讲述各种祝福的语言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快乐恭喜恭喜，新年进步！……教师在黑板上记录幼儿的语言，并带领幼儿边阅读文字边表演。

　5、幼儿祝福表演。

　让幼儿自主地结对，相互拱手问候，讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福的话时，一定要用目光注视对方，声音要响亮、热情。

《福气糕》教案10

　 1.组织幼儿谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（1）教师：今天老师请来了一位好朋友，请小朋友看看这是谁？（出示福气猫）

　（2）教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫做“福气猫”。

　 2.讲述故事，通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　（1）教师：过年的时候福气猫会做什么？它送的红包里装着一句什么话？（福气猫过年的时候会给大家送红包，红包里有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气”）

　（2）教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？（辛苦的年糕师傅应该有最多的福气）

　（3）教师：年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，请福气猫来品尝。福气猫还在一个劲儿地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福气”！一不小心，夫妻猫的脸贴到年糕上，印上了一个笑嘻嘻的猫脸。“哈哈······我的年糕变成福气糕了！”年糕师傅开心地说。）

　 3.结合课件讲述故事，引导幼儿围绕故事内容进行讨论。

　（1）教师：福气猫为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气？（福气猫走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮时，福气猫来到年糕师傅家里。年糕师傅还在做年糕，一个晚上都没有休息。）

　（2）教师：买福气糕的人为什么要把钱装在红包里给年糕师傅？（大家都说：“最辛苦的人应该是最有福气的人。”）

　 4.组织幼儿结合生活经验进行交流，鼓励幼儿讲祝福的话语。

　（1）教师：你喜欢故事里的谁？（福气猫、年糕师傅）

　（2）教师：为什么？（年糕师傅不辞辛苦为大家制作年糕，福气猫坚持为大家送红包。他们都是值得被喜欢和尊重的，应该拥有更多的福气。）

　（3）教师：过年的时候你都说了那些祝福的话？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快乐；恭喜恭喜，新年进步）

　 5.活动延伸：

　过年的时候还有哪些人在劳动？

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