高考理科400分左右有什么合适的大学

高考理科400分左右合适的大学有江西科技师范大学、厦门理工学院、乐山师范学院等。

1、江西科技师范大学

江西科技师范大学是一所以本科、研究生教育为主体的师范类院校，是教育部重点建设的培养职业教育师资的公办多科性本科院校、全国职业教育研究的重要基地、全国职业教育师资培养培训重点建设基地、全国最早独立设置的八所职业技术师范院校之一。

学校有枫林校区和红角洲校区，占地面积2159.18亩，校舍建筑面积70.75万平方米，硕士学位授权一级学科15个，拥有硕士专业学位授权类别13个，有64个本科专业招生，涉及10个学科门类，国家特色专业建设点2个，国家级一流专业建设点9个，省级一流专业建设点27个。

2、厦门理工学院

厦门理工学院是福建省属，省市共建、以市为主的公立本科大学，是福建省重点建设高校，入选教育部、发改委“十三五”应用型本科高校产教融合发展工程项目建设高校、福建省一流学科建设高校和福建省示范性应用型本科高校。

学校有集美、思明和厦软3个校区，设有19个院、部，4个硕士学位授权一级学科点和8个硕士专业学位授权点，64个本科专业，4个省级应用型学科，2个省级应用型培育学科，省级及以上一流专业建设点25个，其中国家级11个，特色专业国家级1个，省级9个。

3、乐山师范学院

乐山师范学院位于四川省乐山市，是由四川省人民政府举办的全日制普通本科高等学校，入选四川省卓越教师教育培养计划。

学校占地1150余亩，建筑面积43.3万平方米，规划建设校区（苏稽古镇大学城）占地1600亩，建筑面积56.9万平方米。学校设有17个教学院，63个本科专业，涵盖文、理、工、教、经、管、法、农、艺九大学科门类；2个国家级一流本科专业，11个省级一流本科专业；教职工1400余人。

一、师范理科专业包括什么

理科的师范类专业一般包括数学、物理学、化学、生物学、地理科学、计算机科学与技术等。

适合理科生报考的师范院校是非常多的，比如北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华东师范大学、西南师范大学等。

1.师范类专业大多以教育专业为主，现在大学都在向综合性大学发展，所以也会有很多非师范类专业，但大多是由师范类专业引申的，比如化学院有化学和应用化学两个师范类专业，但也有化学工程与工艺的理科或工科类专业。

2.一般来讲都开设英语，有些学校还有小语种，比如法语，俄语，西班牙语，日语，韩语，数学，中文，政治，历史，地理，化学，物理，生物，哲学，管理类，财经类，体育类，艺术类，具体可以查询相关学校简介。

在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多，师范院校招生的录取线也在不断提高。

首先，由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏。我国作为底子薄、教育事业发展相对落后的发展中国家，教育人才本来就比较缺乏。文革“十年动乱”期间，教育作为“重灾区”受到严重冲击，教师受到严重摧残。改革开放之后，虽然教育事业开始得到党和国家的重视，但由于积重难返，欠债太多，而且在一些领导的眼里发展教育仍属于“软指标”，所以在相当长的一段时间内，教育的地位、教师的地位还比较低，许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作，千方百计想离开教育口，师范毕业生流失现象比较严重，给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。

其次，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。随着开放步伐的不断加快，从党的十二大到十五大都把教育摆在优先发展的战略地位。政府在财政并不充裕的情况下千方百计加大教育投人，仅以国家财政性投入为例，教育经费从1978年的81．24亿元，增加到1997年的1862．54亿元；增长了近22倍，教育投入的大幅度增加，促进了教育事业的迅速发展。教育事业的迅速发展，一方面增加了对师范类毕业生需求的数量；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。比如，在一些教育比较发达的大城市，为了提高基础教育的师资水平，正在采取措施逐步减少乃至取消中等师范学校，计划在不太长的时间内使小学教师全部达到专科以上的学历。这些无疑将为师范院校毕业生提供更为广阔的就业市场。

再者，教师作为光荣而又稳定的职业，越来越受到大学毕业生的青睐。随着教师的政治地位、社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善，教师职业正在受到全社会的普遍尊重。特别是在当前政府机构改革，人员裁减分流，大中型企业重组改造，大批职工下岗分流的情况下，相当一部分用人单位人才需求逐年减少，教师行业却既有较大的需求量，又有工作较稳、生活有保障等明显的优势，所以受到越来越多毕业生的青睐。不仅师范类毕业生很少流失到其他行业，而且许多非师范毕业生也越来越看好教师这个职业。据南京师范大学对该校四届毕业生所作的一次问卷调查。94．5%的师范毕业生依然选择了教师作为自己最理想的职业，而非师范类毕业生中也有不少欲加盟师资队伍。

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