识字组词有哪些词语

问题一：识字组词有哪些词语 认识、

常识、

知识、

识别、

见识、

识字、

学识、

赏识、

共识、

博识、

标识、

识趣、

附识、

胆识、

相识、

才识、

结识、

搭识、

识荆、

识破、

卓识、

熟识、

识货、

意识、

识相、

识羞、

辨识、

识见、

款识、

拜识、

六识、

识习、

识途、

识检、

识曲、

识致、

识韩、

识赏、

识微、

遗识

问题二：识字的多音字组词 识字的多音字组词 ：

认识、

知识、

见识、

常识、

识别、

识字、

学识、

赏识、

共识、

博识、

标识、

识趣、

胆识、附识、

结识、

才识、

相识、

识荆、

识破、

卓识、

识羞、

熟识、

搭识、

识货、

意识、

识见、

识相、

款识、

辨识、

拜识、

识途、

识习、

识赏、

识微、

纪识、

识检、

题识、

谋识、

六识、

识断

问题三：识组词有哪些词语 认识,见识,知识,识别,常识,识字,学识,赏识,共识,博识,标识,识趣,胆识,相识,附识,结识,才识,搭识,识货,意识,识羞,识荆,识破,卓识,熟识,款识,拜识,辨识,识见,识相,纪识,识习,六识,遗识,天识,识途,识人,识赏,识微,识致,

问题四：六年级下册生字表组词有哪些词语 苏教版行吗 1、荡涤 灌溉 2、逊色 洋溢 木屑 牡丹 溅出 收敛 玫瑰 一盏 哦 蘸水 瘙痒 红彤彤 3、板凳 蔚蓝 嬉戏 严峻 过滤 恬静 痴迷 湛蓝 锲而不舍 惬意 4

问题五：语言类 识字 组词 说句的教案怎么写 活动设计背景

本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。

活动目标

1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。

2、 读熟句子。

3、 说句子。

教学重点、难点

1、重点：认生字，组词。

2、 难点：读句子，说句子。　　活动准备

生字卡片，小黑板，红花贴纸。

活动过程

1、激趣导入本课课题。

2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。

3、给生字找朋友（组词）。

4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。

5、读句子，领悟句子的意思。

6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。

7、回到书本，指名学生读课文。

8、比赛读课文，齐读课文。

9、总结。

教学反思

结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：

1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。

2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。

3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。

如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。

问题六：打字组词有哪些词语 写字、

生字、

练字、

字画、

字体、

汉字、

识字、

文字、

题字、

字帖、

铸字、

单字、

字汇、

字据、

吐字、

如字、

炼字、

字幕、

脏字、

别字、

字库、

衬字、

字典、

字眼、

咬字、

字母、

字书、

字符、

实字、

拆字、

习字、

数字、

字迹、

字节、

杂字、

待字、

盲字、

字义、

签字、

铅字

问题七：荷花的生字组词有哪些?(组2个词) 第3课《荷花》生字组词：

荷（荷花）（荷包）（荷塘）（荷兰豆）

挨（挨近）（挨边）（挨次）（挨个儿）

莲（莲子）（采莲）（雪莲）（莲蓬）

蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬头垢面）（朝气蓬勃）

胀（肿胀）（膨胀）（肚子发胀）（热胀冷缩）

仿（仿佛）（相仿）（模仿）（仿生学）

佛（fú）（仿佛）

佛（fó）（佛像）（大佛）

裳（衣裳）

翩（翩翩）（翩然）（风度翩翩）（翩翩起舞）

蹈（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）（重蹈覆辙）

蜻（蜻蜓）（绿蜻蜓）

蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）

是叫杨再春，有他的行书教学视频，出版过《行草书百法》等字帖。与田蕴章、刘炳森等齐名。

杨再春 字墨人，1943年8月生，河北省唐山人，现为中国书法家协会会员、北京书法家协会理事、中央电视台书法系列讲座主讲、中国书画函授大学教授、北京体育大学出版社社长兼总编。他曾在日本、韩国、新加坡、香港、美国、瑞士等国家和地区多次举办个人书法展览和讲座并出版专著30余种。书法家杨再春大半生与墨有缘，他的艺术生命是在墨与纸的黑白之间练就的。由于他长得魁梧、肤色黝黑，每天又几乎被如烟如缕的墨香所缠绕，因此，不少朋友称他是“墨人”。久而久之，“墨人”便成了他的笔名。他的作品，不光受到了书法界的赞许，更受到了普通百姓的喜爱。一段时间内，他应邀承担了中央电视台书法讲座的工作。由此，他把书法艺术广播天下。这是他的书法作品之一。

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