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如今大学生的穿搭风格都有哪些类型呢?能举例说明一下吗?

桃子10个月前 (05-18)阅读数 8#大学排名
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如今大学生的穿搭风格有嘻哈风,朋克风以及日韩风等,这是近些年来比较流行的风格,接下来就详细了解一下这三种风格。

1.嘻哈风

嘻哈风的特点是很自由,很受部分大学生的喜欢。但是也有些明确的服装标准,比如宽松的上衣和裤子、帽子、头巾或胖胖的鞋子。如要细分,嘻哈的穿法还可以分成好几派。整体来说,美国是嘻哈发源地,仍为主流穿法,低调、极简的嘻哈属于小众潮流。嘻哈穿着风格一直在转变。以当前纽约流行来说,宽松依旧,但不用过于松垮。要穿得好看、简单、干净即可,鞋子不管是球鞋、任务靴或休闲鞋,一定要干净,才能呈现质感。

2.朋克风

如今大学生的穿搭风格都有哪些类型呢?能举例说明一下吗?

朋克风崇尚的就是不对称风格,标新立异,这很符合当今大学生追求另类、标榜个性的特点,这也是朋克风再度风靡大学校园的原因。朋克风格比较夸张,又有些叛逆、放荡不逊,不过却时尚个性,很能秀出个性。另类和个性是朋克服饰设计的追求,也因此让朋克之风产生了许多不同的变体,给服饰和潮流的发展注入了新鲜的血液和内容。不对称剪裁是体现朋克风格不循规蹈矩的最好道具,很好地反映了朋克一族的性格。

3.日韩风

很多大学生还出现穿日式、韩式的现象,其实这些服装风格都和其当地女性性格及穿衣爱好相联系的。韩丝花边可以显示女士的娇媚,像服装上通过特殊的颜料,描绘出不同特色的花哨图案显示两者间的结合,包括我们的设计师也参加各种各样的时装发布,让我们了解服装方面的卖点。同时在温情当中加入时尚的元素,衣服既穿得出去,也作为时尚的引领。韩版的服饰注重颜色,装饰要么就是很肥大,要么就是很瘦,突出个性。最重要的是耳环、首饰,夸张的或者精致的搭配。

关于课堂教学风格的类型,由于使用的标准不同,类型也就不同。我们这里以课堂教学中师生交流信息的活动形态为标准,把课堂教学风格分为以下几种主要类型;    (一)理智型    这种课堂教学风格也称科学型或思维型。其特点是:知识内容的交流性强,理论知识在课堂教学中的比重大,教师长于理论分析,善于概括和推理;具有敏锐的观察力,言语表达逻辑性强,教学态度冷静,追求一种理智的力量和科学的力量,强调以理服人;内容讲授层次清楚,线索分明,课堂教学设计步步深入,层层剥笋;讲究教学方法,善于启发诱导和点拨,重视质疑问难、讨论和练习等。    (二)情感型    这种课堂教学风格也叫艺术型或情感陶冶型,其特点是:教师在授课的过程中,感情充沛,富有激情,利用情感的感染性,引起学生的情感共鸣,最终达到以情促知。具有这种教学风格的教师,知识结构有相当的广度和深度,有丰富翔实的材料,在授课时能旁征博引,使学生从诸多的材料中得出结论,或启迪想象,发展智力;思维敏睫灵活,善于演绎和分析,形象思维占主导,对待学生答问幽默风趣;有较高的语言艺术修养,语言生动形象,具有鼓动性和感染性;教学组织层次分明,详略得当,重点突出;选择的教学方法、方式有利于教师情感优势的发挥,重视情感陶冶和美感的训练。    (三)情理结合型    这种课堂教学风格也称情知型。其特点是兼有上述两种,理论的阐述富有情感,达到情知交融,即人们常说的晓之以理,动之以情,情知交融。    (四)幽默型    这种课堂教学风格也叫趣味型或唯趣型。其特点是:教师的表达手段(语言表达手段和非语言表达手段)富有情趣,意味深长。教师的语言表达诙谐幽默,情趣横生;非语言表达机智幽默,滑稽有趣,富有蕴含性。学生在教师的幽默教学中,激发了学习热情,学到了知识,发展了智力,得到哲理启迪,逐步养成了乐观主义的人生观和热情、开朗的性格。    (五)典雅型    这种课堂教学风格的特点是:庄重朴实,娴熟老练;严谨不苟,蕴含深远,韵味醇厚。这种教师的教学指导思想是经典的、权威的,但信奉经典而不守古,能够翻新和灵活运用;在教学方式方法上稳健、完善、和谐,很少有失误。这种教学风格有一种很深、很浓远的审美感觉。    (六)直观型    这种课堂教学风格的特点是:教师在课堂教学中善于运用学生喜闻乐见的图表、教具和现代化教学手段等,帮助学生理解和学习教学内容,即便是理论知识的讲解,也善于运用图表勾画出知识之间的逻辑层次关系,便于学生把握知识之间的联系性,通过直观教学手段的运用,做到感性认识和理性认识的统一,即以感性促理性。    这种课堂教学风格的特点是:富于谜力,奇异地教学。在教学中,教师能巧妙地设置悬念,在变化中看出不变,又能在不变中看出变换。要有发展、有创造,独辟溪径。

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