环境对学习影响有多大

这"环境"的信息量较大，包括身边的各种人、条件的优劣等。至于对人的影响有多大？这取决于人的质素：心智成熟、意志坚定的，对好的方面会“见贤思齐”、差的会克服、坏的会拒沾边。反之心智不成熟、意志不坚定的，对好的方面没意识、差的会退缩、坏的全学会。

环境影响人成长

所谓“一方水土养一方人”，又有谓“近朱则赤，近墨者黑”。环境对人的影响是潜移默化的，大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理。当一个人身边所接触的人是正直者，这个人很容易也变为正直的人；反之，友人皆为巧言令色者，这人也容易变为巧言令色者。对于事物的判断也是如此，当一个错误的想法被周围人都认为是正确时，这位有自觉者也会对自己开始怀疑。当更多人都如此认为时，这个人就会接受这错误的想法。

故人处世间，没有良师益友提拔就随波逐流，如果是好的风气则有好的影响，如果是坏的风气，则受坏的影响。纵观历史历朝历代与世界各国，各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定。每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响，很少能跳出这种局限。

俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境。

大家也都听过易中天品三国吧，在电视上曾进行过专题报道，他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响，易中天的父亲是大学教授，热衷于搞学术研究，家里藏书丰富。孩子在这样的环境中成长，自然地就好学乐学了。他的儿子个个都很有优秀。易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心，也从来没有打骂过他们。”最后总结时说，家庭潜移默化的教育最关键，言传不如身教。

所以，我们在对孩子进行教育时，就要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子、教育着孩子，无言胜于有言，潜移默化中孩子就会受到教育。

教育的重要由此可见，很可惜的是现今的教育实在办得不好，没有注重人性的培养，而只注重在技术、知识上的东西。教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系。不然的话，这个世界就只成为一个机械人的世界，只知道赚钱、被潮流牵着跑，是何等的无意义。已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解，他认为现今的教育可说是破产，在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一。学生就如一张白纸，结果就养成人人好争好斗的性格。国与国的战争皆是好争、好斗而产生，谦让的精神却没有给与灌输。

写到这里，希望见闻者能或多或少那出自己的一些力量，推动世界教育的发展，使其走入正轨。如此一来，人类的未来才多一份希望、多一份光明。

学校是国家培养人才的地方，只有在良好的校园环境中才可以培育出为国家做贡献的人才。 “ 孟母三迁 ” 的故事就很好的说明了环境对学习的影响。

有人觉得学校里有花有草，没有垃圾，干净整洁，这样的校园环境就足够了，其实不然，良好的自然环境只是良好校园环境的一部分，更重要的是由师生良好精神面貌所构造的。

每天清晨，同学们背着书包，推着自行车面无表情的走进学校，看见在校门旁边站着的校领导也只是淡淡地扫一眼，相信每一个看到这一幕的人都会产生疑问：一群充满朝气的青年，为什么在一天最好的时间中，却让人觉得死气沉沉？不知道同学在这种死气沉沉的环境，能不能提起精神，用最好的状态去迎接一天的学校生活？

同学们，如果你每天进学校时，面带微笑，然后轻声对校门口的老师说一声老师好，相信你顿时会觉得今天的阳光十分明媚，空气十分清新，心中也有说不出的喜悦。

同学们，请你在进校时对迎面走来的老师微笑一下，然后轻声说一声老师好，让晨曦的第一缕阳光坚贞你喜悦的心情，用一个微笑迎接一天的学习生活。

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