该如何区分班级授课制和个别教学制这俩教学组织形式?
1、班级授课制:班级授课制又称课堂教学,是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式。地位:最常用的教学组织形式
2、个别教学制:古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识,布置检查和批改作业都是个别进行的,即教师对学生一个一个轮流地教;教师在教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或作业。个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。所以,在个别教学中,由于每个学生的接受能力和努力的程度不同,即使是同时上学启蒙的学生,他们各自的学习进度也会有很大差别。是最古老的教学组织形式。
上课方式不同,内容侧重点不同,课程性质不同,下面是区别:
专题课是高等学校为本科高年级学生或研究生开设的课程。内容常涉及相当专门或学科前沿的问题。一般为选修课。
综合实践课程是与一般学科课程有显著差别的,它是动态开放性课程。课程实施不以教材为主要载体,不按照相对固定的内容体系进行教学,它是跨学科实践性课程,它注重引导学生在实践中学习,鼓励打破学科界限,跨领域跨学科学习。
融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。例如,把物理学和地理学的某些领域合并成地球科学课程。通常是把同一学科领域的某些学科加以合并
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