该如何区分班级授课制和个别教学制这俩教学组织形式？

1、班级授课制：班级授课制又称课堂教学，是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式。地位：最常用的教学组织形式

2、个别教学制：古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教;教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或作业。个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。所以，在个别教学中，由于每个学生的接受能力和努力的程度不同，即使是同时上学启蒙的学生，他们各自的学习进度也会有很大差别。是最古老的教学组织形式。

上课方式不同，内容侧重点不同，课程性质不同，下面是区别：

专题课是高等学校为本科高年级学生或研究生开设的课程。内容常涉及相当专门或学科前沿的问题。一般为选修课。

综合实践课程是与一般学科课程有显著差别的，它是动态开放性课程。课程实施不以教材为主要载体，不按照相对固定的内容体系进行教学，它是跨学科实践性课程，它注重引导学生在实践中学习，鼓励打破学科界限，跨领域跨学科学习。

融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。例如，把物理学和地理学的某些领域合并成地球科学课程。通常是把同一学科领域的某些学科加以合并

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