吉林农业大学资源与环境学院的专业介绍

学院有资源环境科学、应用化学、水土保持与荒漠化防治、环境科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理6个本科专业。有土壤学二级博士学位授权学科1个，农业资源利用一级硕士学位授权学科1个（涵盖土壤学和植物营养学），另有环境工程、农药学和应用化学3个二级硕士学位授权学科。其中土壤学和植物营养学为省级重点学科。

资源环境科学

业务培养目标:本专业培养具备资源环境科学的基本理论，掌握资源环境科学（特别是农业资源与环境）的基本技能与知识，能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价；掌握提高土壤、水、养分、生物等资源利用效率的技术与方法；学会利用信息技术实现对农业资源的开发、利用与保护及退化防治等宏观管理与决策；培养能够在农业资源与环境领域从事科研、教学及技术推广等工作的高级应用型人才。

主要课程:土壤学、植物营养学、土壤地理学、土壤分析技术、植物营养与肥料分析技术、作物施肥原理与技术、地理信息系统与遥感原理、土壤资源调查与制图等。

就业去向:可到资源和环境领域的高等院校和科研院所进一步深造或直接从事科研、教学工作，可在各级农业、土地、环境和生态等行政和事业单位从事管理和技术推广工作，可在肥料、新型灌溉、绿色食品等企业从事技术工作。

资源环境与城乡规划管理

业务培养目标:本专业培养具备资源环境与城市规划管理方面的基本理论、基本知识和基本技能，能适应社会经济可持续发展的基本要求，能在科研机构、高等院校、设计部门、企事业单位和行政管理部门从事城乡规划管理、区域规划与管理的科研、教学、资源开发、环境保护、规划管理等工作的高级应用型人才。

主要课程:环境学概论、遥感原理与应用、计算机制图、工程测量学与地图学、自然地理学、人文地理学、地籍管理、景观及景观设计、城市规划原理、村镇规划、环境规划与管理、国土资源学等。

就业去向:各级资源环境与城乡规划管理的行政管理部门、科研机构、城市规划设计院、高等院校、环境保护等部门。

环境工程

业务培养目标:本专业培养具备环境污染控制工程的理论基础知识，能在企事业单位、城镇环境卫生、环境设备生产企业、工程处理设计部门、环境保护部门、科研机构和学校从事环境污染控制工程的规划、设计、施工与运行管理、环境规划与管理等工作的高级应用型人才。

主要课程:流体力学、水泵与水泵站、给排水管道设计、水污染控制工程、建筑工程结构与施工、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、工程制图CAD、工程概预算与经济分析等。

就业去向:环境工程研究和设计部门、大中小型企业、各级环境保护机构、环境规划和管理部门。

水土保持与荒漠化防治

业务培养目标:本专业培养具备生物学、生态学、森林及草场培育学、环境学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握水土保持与生态环境建设规划、水土保持与水利工程技术、信息管理技术等方面的理论知识和技能，能在国土资源、水利、农业、林业、环境保护等部门从事水土保持与荒漠化防治、生态环境工程建设的规划、设计、施工及预防、监测的高级应用型人才。

主要课程:流域水文学、森林生态学、土壤侵蚀原理、水土保持工程学、林业生态工程学、荒漠化防治工程学、流域管理学、地理信息系统、计算机制图等。

就业去向:国土资源、水利、农业、林业、环境保护等业务、管理、科研及执法部门。

环境科学

业务培养目标:本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、企事业单位、各级质量检测行政部门及相关领域从事环境资源调查和管理，环境监测与评价，环境工程设施维护，环境规划与管理，环境政策法规以及环境信息技术的教学、科研和管理等工作的高级应用型人才。

主要课程:仪器分析、环境化学、环境监测、环境工程学、环境影响评价、环境管理学、环境法学、区域环境规划、废弃物处理与处置、环境信息系统、环境生态学等。

就业去向:地方环保部门、环境监测与监理部门、环境评价以及相关科研机构、企事业单位及各级行政管理部门。

应用化学

业务培养目标:本专业(农业应用化学方向)培养具备化学、数学方面基本理论，农药学、化学肥料学、管理学等基本知识。在农药、化肥领域具有较强的实验技能及管理能力，能够在农用化学品生产、开发、应用、经营管理等企事业单位从事科研开发、质量检验、科学使用、营销与管理等工作的高级应用型人才。

主要课程:有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、农业药剂学、化学肥料学、农药分析、化学肥料分析、企业管理学。

就业去向:农药、化肥的经营管理部门及生产企业、各级植保部门、科研院所、大专院校、质量检测与仲裁部门、农业技术推广部门、外贸等企事业单位。

吉林农业大学生命科学学院的专业介绍

一、吉林农业大学王牌专业介绍 国家级特色专业：园艺、农林经济管理、动物科学、中药资源与开发、食品科学与工程、家政学、动物医学

国家级专业综合改革试点专业：动物医学、植物保护

吉林省特色专业：动物医学、农业资源与环境 、动物科学、中药资源与开发、农林经济管理、食品科学与工程、园艺、家政学、应用化学、生物技术、植物保护、农学、生物工程

吉林省品牌专业：植物保护、动物科学、动物医学、食品科学与工程、农学 、农林经济管理、农业资源与环境、生物工程、园艺

卓越农林人才教育培养计划改革试点专业：植物保护、动物医学、食品科学与工程、动物科学、农业资源与环境、农学、园艺、农林经济管理

吉林重点建设学科

国家重点（培育）学科：作物栽培学与耕作学

吉林省优势特色重点学科：中药学、生物学、农林经济管理、农业资源与环境、园艺学、食品科学与工程、兽医学、畜牧学、植物保护、作物学

吉林省高校重中之重立项建设学科：兽医学、畜牧学、植物保护、作物学

部委级重点学科（农业部）：作物栽培学与耕作学、预防兽医学

部委级重点学科（国家中医药管理局）：中药学

二、吉林农业大学简介

吉林农业大学 坐落于吉林省省会长春市，是吉林省省属重点大学，吉林省人民政府与农业农村部合作共建大学，吉林省人民政府与中国工程院共建的“中国工程科技发展战略吉林研究院”建设依托单位，中西部高校基础能力建设工程高校；首批教育部、国家外专局“高等学校学科创新引智计划”(“111”计划）省属高校，首批50所“全国创新创业典型经验高校”，国家深化创新创业教育改革示范高校，教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

吉林农业大学 前身是******西满分局于1948年在黑龙江省创建的农业干部学校，1950年变更为黑龙江农业专科学校，1956年更名为北安农学院，开始四年制本科教育。1958年，北安农学院、长春畜牧兽医大学、长春农学院筹备处合并成立长春农学院，周恩来总理亲笔题写校名。1959年，学校更名为 吉林农业大学 。经过70年的建设与发展，现已成为以农业和生命科学为优势和特色，农、理、工、医、文、管、法、教、经、艺多学科协调发展的省属重点大学，是国家和区域农业、农村发展不可替代的、重要的人才培养基地、科技创新和推广服务基地。

学校设有16个学院，1个研究生院和1个直属教学部门。是我国首批具有学士、硕士学位授予权的高校，省属院校中最早获得博士学位授权的高校。拥有7个博士后科研流动站；9个博士学位授权一级学科，43个博士学位授权二级学科；18个硕士学位授权一级学科，81个硕士学位授权二级学科；9个硕士专业学位授权类别、15个硕士专业学位授权领域；1个国家重点（培育）学科，3个部委级重点学科和13个省级特色高水平学科。

学校现有教职工1884人，拥有中国工程院院士1人、双聘院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，教育部高等学校教学指导委员会成员9人，国家突出贡献专家5人，国家级教学名师1人，“*”4人，国家“百千万人才工程”5人，国务院特贴专家48人，科技部中青年科技创新领军人才4人，教育部新世纪优秀人才8人，“长白山学者”特聘教授7人、讲座教授5人，吉林省高级专家26人，吉林省拔尖创新人才50人；教育部“*创新团队”1个，国家级优秀教学团队1个，首批全国高校“黄大年式教师团队”1个，首批吉林省高校“黄大年式教师团队”2个，“黄大年式科研团队”1个。2018年获批“国家级专家服务基地”。

学校现有全日制在校生18880人，其中，本科生15596人，硕士研究生2630人，博士研究生339人，留学生315人。有在籍函授生4136人。现有63个本科专业，7个国家级特色专业，13个省级特色专业，9个省级品牌专业,15个省级特色高水平专业；各类实践教学基地373个。2001年和2007年在两次教育部本科教学工作评估中均获得“优秀”，2016年顺利通过教育部本科教学审核评估，2017年在全省率先实施跨专业门类大类招生培养改革，2018年再次获得高等教育国家级教学成果二等奖。多年来，学校毕业生就业率始终处于全省高校前列，是“全国毕业生就业典型经验高校”。

学校现有科技部食用菌新种质资源创制国际联合研究中心、小麦和玉米深加工国家工程实验室、人参新品种选育与开发国家地方联合工程研究中心、动物生产及产品质量安全教育部重点实验室、农业农村部参茸产品质量安全风险评估实验室等18个国家和部委级科研平台，60个省级科研平台。“十二五”以来，学校共承担各级各类科研项目2760项，科研经费达到11.78亿。获国家和省部级以上科技奖励211项，省科学技术奖获奖数量和质量连续多年位居省属高校首位。主办期刊《 吉林农业大学 学报》《经济动物学报》分别入选中国精品科技期刊和中国科技核心期刊。与省农业农村厅联合成立全省首家吉林乡村振兴战略研究院。形成了以校地合作的“安图模式”、校村合作的“民乐模式”、校企合作的“博瑞模式”、精准扶贫的“好田模式”和国际合作的“赞比亚模式”为标志的科技服务体系，累计创造技术增收200余亿元，荣获省政府首批科技成果转化贡献奖（单位）。

学校坚持开放办学，先后与美国、加拿大、英国、意大利、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚、南非、赞比亚等国家的82所院校、机构建立了校际交流合作关系。是“‘一带一路’南南合作农业教育科技创新联盟”理事成员单位，代表国家援建的赞比亚农业技术示范中心被誉为“南南合作典范”。与意大利卡麦利诺大学联合开展合作办学，是中国政府和吉林省政府奖学金来华留学生院校。作为中方实施主体大力开展中国政府、赞比亚政府、美国盖茨基金会三方合作；在赞比亚大学建立“中赞学院”，开展境外办学；是吉林省第一所开展国家级援外培训的省属高校和第一个开展国家“走出去”境外人力资源培训单位。

学校占地1353公顷，其中,校园占地面积319公顷，教学、科研基地1034公顷，总建筑面积80.9万平方米，固定资产总值28亿元，图书馆藏书285万册。学校与5A级风景名胜区净月潭国家森林公园相毗邻，校园规划别致，景色怡人，素有“花园学校”之美誉。

吉林农业大学的生物工程专业是吉林省高校成立较早的一个专业，它充分利用农业院校的特点，紧紧依托吉林省玉米大省的优势特色，找准本校生物工程专业的定位及研究方向，经过几年生物工程专业毕业生的培养，实践证明由于专业特色突出，培养目标准确，毕业生较好满足社会对人才的需求。本专业的建设目标是：加强组建赶超同类专业一流的师资队伍和办学条件，根据社会发展和经济的需求，不断修订和完善专业培养方案，加快用生物工程技术改造和提升本专业的速度；加强课程体系建设，不断进行教学改革，树立学生为本的教育理念，让课程体系适应专业人才培养的要求；强化学生实践技能和素质的综合能力的培养，逐渐完成学生从学校教学理论型向社会应用型角色的转变，适用社会经济发展对专业人才的需要。

本专业现有专职教学科研人员10名，博士生导师1人；有教授2人，副教授1人，讲师3人，助教2人；45岁以下80%的教师已取得研究生学位。

生物工程专业设有发酵实验室、酶工程实验室、玉米深加工实验室等三个实验室，面积达200余平方米，为了发挥实验教学在培养人才中的作用，不断修订实验室建设规划。改善实验室条件。本专业实验室仪器设备资产总值100余万元，共有设备150余台套。实验室面向学生和科研课题开放，基本能满足本专业学生的专业基础课程与专业课程的实验教学需要，同时也能部分提供学生进行毕业论文实验的要求。提供学生使用先进的研究仪器和研究手段的机会。为培养学生的实验技能和实践能力发挥了作用。实验室共有实验技术人员2名，分别为高级实验师和中级实验室，学历均为大专以上文凭。指导学生实验教学的均为专业课或专业基础课教师，均具有较高的理论和实践水平，能很好的指导学生完成实验教学内容。

为了提高教学质量和效果，按照《生物工程专业教学大纲》要求，生物工程专业大多数专业基础课和专业课都开设了对应的实验教学内容，共计开设实验课程9门，开设实验数量总计49个，实验开出率达100%，其中专业课实验均为综合性实验，专业基础课实验中综合性和设计性实验占到60%以上。

在实习基地建设方面：生物工程专业为了较好完成教学任务，现设有6个校内实习基地和十几个校外实习教学基地两部分。校内实习基地以本学校、本学院及相关专业的实验室为基础，校外实习教学基地为本专业相关的企事业单位的技术部门。学生在实习基地场所进行专业课程的教学实习和毕业生产实习的实践教学活动。我院和本专业的实习基地能够满足专业模块课程涉猎的教学要求和技术操作，学生在实习基地场所中能够按照工艺要求进行技术操作，能够完成综合性大实验，能够听取企业技术人员讲解设备及工艺流程。学生能够按照实习的要求，保质、保量、按时完成实习任务，达到了预期的教学效果，锻炼了学生动手操作能力，加强了实践技能的综合训练，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 生物技术专业组建了一支高水平的相对合理的教师队伍。目前共有教师15人，已获得博士学位13人，占87%，具有硕士学位2人，占13%，其中在读博士1人；教授5人，副教授6人、讲师4人。生物技术专业拥有教授、副教授岗位的专任教师占编制总数的73%。

积极开展教学手段的改革，采用适合的国家规划教材和自编教材，国家统编教材选用率达到100%，积极推进多媒体授课及双语教学，多媒体授课率达到90%，共涉及8门课程。以生物化学精品课为基础，正在建设生物资源学和基因工程2门省级精品课程，细胞生物学和细胞工程2门校级优秀课程，并围绕课程建设组建教师团队。积极推进多媒体授课及双语教学，正在尝试开展细胞学、微生物学、分子生物学、基因工程等课程的双语课程。

积极开展教材建设，采用适合的国家规划教材和自编教材。参与教材编写工作，主编国家级教材一部，自编教材3部，自编实验教材4部。科学出版社签订两部专著合同，吉林科技出版社出版4部。

近几年生物技术专业参与完成省级教改项目3项，获省级教学成果三等奖2项；校级教改项目7项。拓宽办学渠道，加强国际合作。在学校的支持下，生命科学学院已经与意大利卡麦力诺建立了合作关系，为进一步加大国际间科研与教学的合作与交流提供了更好的渠道。

近三年实验室每天承担本科教学任务6.02学时，另外还承担研究生实验教学课程、研究生毕业论文实验和教师的科研项目，实验室处于拥挤、过饱和的高速运转状态。十分重视实践教学环节，修订了8门课程的实验课大纲和3门课程的教学实习大纲以及本科生毕业生产实习大纲，为提高实践教学质量奠定了坚实基础。生物技术作为实验性学科，实践能力培养是学生培养的重要内容。在专业建设过程中注重加强实践教学基地建设，进一步构建一批相对稳定并能满足产学研需要的校内外教学、实习基地。充分发挥学院科研平台的作用，提高学生的实践能力。学院拥有高水平的科研平台，如生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、生物技术中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心，并成功申报农业生物技术省级实验教学示范中心。为实践实训教学提供了方便，在此基础上进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，并专门设立了创新实验室，为学生参与创新实践活动。建立起了以“实验教学中心——国家级（省级、校级）生物技术中心——生产企业”一体的“产—学—研”实践教学体系，培养学生实践能力，为社会培养合格的生物技术人才。

经过几年的发展，生物技术专业共发表教学、科研论文80余篇，获得教学成果奖三项，发表教改论文十余篇，承担的科研项目30余项，教改项目十余项，到位经费近650余万元，科研成果20余项，其中国家级奖励1项，省科技进步一等奖1项，省科技进步二等奖4项，专利4项，鉴定品种15个。有100%教师拥有自己的自主科研项目，共发表SCI检索文章15篇。科研是教学实践和改革的动力，学科的发展必将带动教学的发展，在未来几年里，生物技术专业将加大科研成果到教学的转化。

2008年参加了国家教育部在黑龙江哈尔滨东北农业大学组织的全国特色专业培训会议。先后派出9名教师外出培训，先后选派5名青年骨干教师出国留学，为了鼓励双语教学的发展，专门派出2名教师奔赴香港学习生物化学、基因工程的双语教学。每年专业内部组织三到四次围绕专业建设的专题讨论会，探讨专业发展方向及学生培养模式。 生化与分子生物学系下设两个教研室，生物化学教研室和分子生物学教研室。由9位教师和3名实验技术人员组成，其中教授2人，副教授4人，讲师3人。其中博士生导师1名，硕士生导师6名。

负责全校各专业本科生《基础生物化学》、《动物生物化学》、《生物化学》和《分子生物学》，以及全校博士、硕士生的《高级生化研究技术》、《现代生物化学与分子生物学》、《高级植物生物化学》、《高级动物生物化学》、《高级食品生物化学》、《现代分离纯化技术》及《分子免疫学》、《生物信息学》等课程的教学任务。同时承担着生物化学与分子生物学学科硕士点研究生的培养工作。

经过多年的努力，现《基础生物化学》课程已建设成为国家级精品课程(2006)；《生物化学》为省级优秀课程(2006)；两次获得省级教学成果奖(2001，二等奖；2004，三等奖)；多次获得学校优秀教学质量奖，青年教师讲课大赛奖（二等奖、三等奖），教学成果奖及优秀教材奖，优秀教学团队以及优秀本科论文指导奖等奖励。

全体教师参加了多部教材、教学参考书及科普书籍的编写工作。自2000年以来，主编了中国林业出版社出版（2007）的“十一五”规划教材《基础生物化学》，科学出版社出版（2005）的《生物化学》，中国农业科技出版社出版（2000）的《基础生物化学》，中国林业出版社出版（2007）的《基础生物化学实验指导》，吉林大学出版社出版的《生物化学实验技术》（2003）、《基础生化实验与技术》（2000）及《生物化学习题集》（2004）；副主编了中国农业出版社（2004）“十五”规划教材《生物化学》；参编了《经济蛙类养殖技术》、《淡水养殖技术》和《大豆新加工技术原理与应用》等书籍。

生化与分子生物学系在学校、院各级领导的大力支持下，实验教学条件有了极大的改善。拥有四个教学实验室，总面积约280平米。还有约70多平米的准备室、研究室，仪器室等。拥有红外、紫外、离心、电泳、层析以及各种常规仪器设备价值280多万元。

多位教师主持、参加国家、省部级等各项科研课题十余项，发表各种科研论文40余篇；培养研究生近50名；指导本科论文近二百篇。 制约工程系下设药学原理和制约技术两个教研室。

制药工程系现有专职教师11名，分别来自中国医学科学院&中国协和医科大学、吉林大学、吉林农业大学、江南大学等院校；教授1人，副教授4人，讲师6人；具有博士学位的教师8人，硕士学位教师3人。

积极参与了2010版新的专业培养方案的修订，积极探索生物制药类课程的教法研究，总结出一套较为实用的教学模式和方法并在实际授课中得到了应用。由本系教师承担的《免疫学》、《制药工艺学》课程被评为学校教学模式与方法改革示范课程；《现代提取分离技术》课程被评为省级优秀课程。本系教师已参与编写了校内外主持编写的一系列规划教材，主编参编教材、专著5部，在编教材2部；同时承担省、校教学研究与教学改革项目10项，重点项目3项。共发表20余篇教学研究论文。本系教师近几年承担国家级、省市厅级、校科研项目20余项，吉林省科技进步二等奖3项、三等奖2项，在国内外核心刊物上发表论文60余篇，其中SCI收录10篇；已授权发明专利3项。

重视实践教学环节，不断的对制药工程系相关实验室进行建设，并拥有生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心，农业生物学与工程技术实验教学示范中心等实验平台。同时通过与企业沟通合作的方式，使学生走出校门，进入生产一线，更加直观地了解制药发展动态。实践教学的内容主要包括：实验课、基本技能训练、教学实习、生产实习、毕业设计和公益劳动等环节。制药工程系相关实验室总面积为2500 m2。设备仪器台（套）数499台（总价值877万元），仪器设备完好率为98%；仪器设备利用率94%；实验课开出率达100%。实验室承担药物化学、制药工艺学、免疫学、细胞生物学、药剂学、生物化学等十余门实验课的教学任务。开设了生物技术制药、GMP认证、制药工艺学、制药设备等多门实习课程。