怎么配得造句

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“怎么配得上”造句?

1、这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法怎么配得造句，自选话题造句。这类仿写句怎么配得造句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，怎么配得造句；失之一词，谬以千里。

2、(9)人应尊敬怎么配得造句他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。黑格尔 (10)爱情与自由，只有那些配得上怀抱伟大理想的人才会有这样双重的追求。

3、只要脚还站在地上，就别把自己看得太轻；只要你还活在世上，就别把自己看得太重。 奋斗就是每一天很难，可一年一年却越来越容易；不奋斗就是每天都很容易，可一天一天越来越难。 坚强靠自己，没有谁会怜悯你的懦弱；努力靠自己，没有谁会陪你原地停留。

4、如果全世界都对你恶语相加，那我就对你说上一世情话。 我在楼上喝着去年的酒，你在掐算着明年的归期。 究竟是怎样的终点才配得上这一路的颠沛流离啊，还好再难也有我陪着你，我不会离开的。

5、得本义是得到，获得。其作为助词时，一般用于动词或形容词后面。按照该词义造句有怎么配得造句：心里急得像火烧一样。急得像热锅上的蚂蚁——团团转。急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。急得抓耳挠腮。急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。

三年级得字造句有哪些

1、你看，那花儿开得真美。没有一件工作是不需要费任何力气就能够轻易地完成的。造句：他的字写得好。极舒服，极适意：这时要能洗上凉水澡，就～了。妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。可以，许可：不～随地吐痰。

2、你看，那花儿开得真美。没有一件工作是不需要费任何力气就能够轻易地完成的。妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。小明取得得了本学期的全级第一，而我对于这样的荣誉只能是望尘莫及了。

3、得得得，你别史上最强啦，我们都走错3间病房啦。如果做一粒尘埃，就得飞舞诠释生命的内涵。我们得去上学了，上课的时间快到了。作为一名学生时我们得好好学习，娱乐时得快乐的玩。今后你凡是有用得着我的地方，我是万死不辞。

4、用得字造句三年级上册如下：这个形容词用得非常贴切。这里有几个词用得不恰当。这次考试我得了全班第一名。老师奖励了我一个文具盒。他喜欢拾人牙慧，怎知用得不恰当，反而闹了笑话。老师说我作文里有些词语用得不恰当。花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。

用“得、地、的”字造句(不少于十句)

凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。吟得句儿匀，念得字儿真，咏月新诗，煞强似织锦回文。这篇文章写得字斟句酌，语言相当优美。你看，那花儿开得真美。你这个人话说得漂亮，事情却办得不怎么样。“地”字造句 她迅速地逃离了这个是非之地。

太阳晒得地面都乾渴了。获得地址，定位到那个地方。可选得：火箭兵去对方得地堡，机*兵去您得蓝矿地堡。得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。一个表示获得地址，一个是定位到那个地方。空中一声巨响，震得地动山摇。

夏天的太阳热得像火球。2 秋天的晚风凉爽极了。3 我得到老师的赞赏。4 我获得了三好学生称号。5 我的小红马在比赛中飞快地超过了一个又一个对手，最终赢得了这次比赛的冠军！6 绿得发蓝的江水缓慢地流淌着。7 他是一个帅气的男孩。8 快乐的小兔子飞快地奔来，跑得比谁都快。

用的地得造句：1） 小明拿起他的故事书，安静地读，读得不亦乐乎。2） 小华的爸爸畅快地大声唱起情歌，他唱得心情舒畅。3） 小花的妹妹在草场上开心地玩耍，玩得很开心。4） 梅花的姐姐很认真地画画，画得非常美丽。5） 小鸟用它的歌声自由自在地唱歌唱得非常美妙。

用“的”和“地”造句：（1）她终于收到了梦寐以求的礼物，高兴地跳了起来。（2）他考试考了100分，高兴地笑了。用“的”造句：(1)我和小伙伴的文具盒是一样的。（2）她的成绩是全班最好的。用“地”造句：(1)听到这个好消息，他按捺不住内心的激动，紧紧地握住妈妈的手。

得的造句有哪些二年级

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热得（像蒸笼）。冷得（像冰霜） 。苦得（像黄连） 。痛得（像针扎）。乐得（像孩子）。造句：店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。酷暑季节，屋子里热得像蒸笼。屋里热得像火炉一般，热气从头顶直往外冒。

得的造句有哪些二年级如下：我今天考试得了满分，我很开心。他每天都很努力，所以他的成绩提高得很快。她唱歌唱得很好听，我们都喜欢听她唱歌。他跑得很快，是学校里的跑步冠军。我妈妈做得一手好菜，我每天都很期待吃她做的饭。他画得一手好画，他的画都被展览在美术馆里。

怎么用“得”字造句?

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小明气得双脚直跳。 这篇课文他理解得十分深刻。 大家都乐得合不拢嘴。 这个苹果大得很。 大家都惊得目瞪口呆。 1这地扫得真干净。 很多同学在写作、造句时，经常要用到“的、地、得”这三个字。怎样用才算正确呢？不少同学深感头疼。下面，我向大家介绍一下这三个字的用法。

“得”字造句 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。吟得句儿匀，念得字儿真，咏月新诗，煞强似织锦回文。这篇文章写得字斟句酌，语言相当优美。你看，那花儿开得真美。你这个人话说得漂亮，事情却办得不怎么样。

双人的得怎么使用

用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间：如听得津津有味、穿得很干净。用在单音节动词的后面，表示可能：如修得好、拿得动。地：用在动词、形容词及相关短语的后面：如吃惊地望着、疲倦地闭上了眼睛。

用在动词后表可能，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词后，作为动补状语出现。如：要不得。放得下。等得花儿都谢了。“快”、“高”、“粗”、“欢”等这些字是形容词，后面加形容词的话，就是用“得”，即“得”+形容词。如：跑得快。跳得高。吃得欢。

用法：双人得通常用于描述两个人之间的相互关系或互动，例如夫妻、朋友、同事、合作伙伴等。在句子中，双人得后面通常会跟着一个动词或动词短语，表示两个人之间的互动或关系。搭配：双人得可以与许多不同的词语搭配使用，例如“双人得相互配合”、“双人得一起合作”、“双人得互相扶持”等。

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