这些典型的大学学生思维

女孩子这些典型的学生思维只会害了你

1、认为只有所有的准备工作做好了才能去做一件事。这在某种程度上是一种错误的想法。尤其是走入社会了以后，如果你的老板有一个机会给到你，而你却和他说，我对这方面不太了解，等我学习一下再做，那你之后可能就不会再有这样的机会了。社会不会像在学校一样，给你预习复习的时间，总有人会知难而上。其实很多时候，是我们自己吓自己，等你接触了你会发现也不过如此。

2、拒绝我弱我有理的想法，我身边有很多这样的女生，像个小孩子一样，好像只要认识一个人，就可以毫不顾忌的请对方去帮助她们。甚至还在幻想着撒个娇哭一场就能解决问题。这不是学校，你已经不是学生，在学校如果你和老师关系好一点，你挂科了还能让老师放你一马，但在职场，你一旦犯错，别人会揪着你不放，就算关系好也会毫不客气踢你一脚。

3、只要好好学习就算其他方面不如人也是个好学生，这样的想法只适合学校。在社会上，就算你业务能力再强，不懂得人情世故，也就是所谓的情商低，你也不会混得好。在学校你学习好了老师会表扬你，但在社会，我相信很多人都会有一种怀才不遇的想法，其实有时候你真的有才，为什么就是上不去，褒奖的也不是你呢，好好想一下是什么原因。

4、出社会后，不要在有一切等着别人安排的思想，不是在学校，老师给你安排作业你做完就行。在社会上，你完成你领导交代给你的事情仅仅是第一步，一个老板最喜欢的人是能帮他分忧的人。如果你在完成了自己本职工作后能主动去承担一些不属于你的工作，你成长的速度要远远高于其他人。

5、有时候太“刻苦”也是一种错。在学校你努力学习，天天看书到很晚，老师会夸奖你学习认真，让别人把你当作学习的榜样。但在社会上，如果你每天加班到很晚，每天都是最早一个到公司最晚一个离开公司的，你以为老板会夸你工作认真吗？不！如果你没有做出成绩，你所做的这些，在老板眼中就是在浪费时间。老板是一个注重结果的人，所有你别和她讲过程，没用。只要你结果是好的，你就是一周上班两天她都能睁一只眼闭一只眼。

6、在学校，老师都教我们做人要诚实，不要撒谎耍心眼。可是当你走出象牙塔后，有时候撒谎耍点小心眼能让你不至于活得那么累。职场就是战场，你没心眼注定混不下去。举个小例子，有个同事找你帮忙，你如果很诚实的说好，那么以后她会经常来找你让你帮忙，没完没了。但是如果你撒个小谎，说要忙某个项目，没时间帮她，那她就不会在烦你，而你也不必在帮她做一些她应该做的事情，功劳却让她去领。

7、别自以为聪明就好为人师。学生时代我们特别容易养成一种“职业病”：觉得自己读了几年书，就晓得天文地理，谁都没自己聪明了。只要是别人遇到的事情，自己又恰好懂个皮毛，就压抑不住自己内心的冲动，非要冲上去说几句嘴。其实基本的东西大家都懂，除非你是这个方面的专家，能提出一些不同的想法，否则就别说，说了只会让别人不耐烦。

8、小时候老师会教导男生，女孩子是用来爱护的，不能欺负她，凡事都要让着女孩子一点。但是走出学校后，你就会发现工作中没人会把你当作女生来看待，只要你放错，别人会盯着你的错误往死里打。根本不会有所谓的怜香惜玉。

9、你遇到的事情有时候不只会有黑白两面的。在学校，老师叫我们对一个问题要有打破沙锅问到底的勇气，做人要黑白分明。可是在职场你会发现这个世界不只有黑白，还有灰的存在。有些事情不打破砂锅问到底是对自己的保护。

10、在学生时代，我们一个宿舍的女生可以随便八卦其他班的女生，男生。可以毫无顾忌。但是毕业后，尤其是工作后，你千万别和你身边自认为处的还不错的同事，各种八卦公司的事情。一旦出现问题，所有的人都会把责任推给你，包括你最信任的同事。为什么会这样？因为在学生时代，你们没有利益之争，大家都因为喜好相同，三观一直在一起玩耍。但是工作后就不同了，你们中间只要存在利益关系，那就注定会出现这样的问题。

大学生的思维特点主要表现有（辩证逻辑思维成为主要思维形态、思维具有一定的独立性和批判性）。

辩证逻辑思维是抽象思维的高级阶段或状态，反映客观现实发展变化的辩证法，即人们通过概念、判断和推理等思维形式进一步对客观事物的辩证发展过程做出正确的反应。

从形式的逻辑思维抽象上升到思维的具体发展过程是以思维抽象为逻辑起点，以矛盾的分析和综合为中介的主要方法，进而达到思维具体的逻辑终点。

这是抽象思维的高级阶段，称之为辩证思维。形式逻辑思维是辩证逻辑思维的必要前提，形式逻辑思维的发展水平影响着辩证逻辑思维的发展。

思维的独立性意味着善于独立思考，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战。

思维的独立性和批判性是相伴而生的，但独立性是批判性的前提和基础。没有思维的独立性，就不会有思维的批判性。

尽管大学生的思维要比整个社会青年层次的水平高，但同样也有不足，其弱点主要表现在以下几方面：

思维敏捷，简单片面。大学生思维敏捷，接受新生事物快，常常是新事物、新观念尚在萌芽状态他们已觉察到并付诸行动了。但敏捷的思维背后还隐着种种不切实际的东西，那就是:

追求新异，缺少分析。大学生思维活跃，求知欲旺盛，他们为了满足自身成才的需要和心理渴求希望能大量满足未知领域，求异猎奇，以求自我成就的某种“实现”。