谈外语文化艺术节

谈外语文化艺术节

　艺术节节目汇演，力求形式多样。接下来浅谈外语文化艺术节。

　外语文化艺术节可以促进学校外语文化的发展，丰富学生的课余生活，提高学生组织、表演、交际等多方面能力。艺术节可以采用不同的组织形式，如：外语公开课、歌曲合唱、课本剧表演和节目汇演等。外语公开课，集体评议、专家点评，可以给给教师提供学习交流的平台;外语歌曲比赛，八仙过海，各显神通，可以增强班级凝聚力;课本剧比赛，内容丰富、妙趣横生，可以激发学生学英语的兴趣;外语节目汇演，形式多样、个个精彩，可以使师生领略外语艺术的魅力。我校多次举办外语艺术节，效果很好。作为一名参与者，我想把点滴心得写出来，与大家共勉。

　一、选择汇演节目，新颖而有创意

　艺术节节目汇演，力求形式多样。不论什么节目，只有能吸引人的眼球，才能取胜。本次汇演所精选的十九个节目，都很新颖，各有千秋。首先出场的是七年级(12)班的《自由风现代歌舞》，同学们自由奔放、活力四射的风采赢得了阵阵喝彩声;随后，八年级(4)班的话剧《三打白骨精》掀起一阵高潮，演员们惟妙惟肖的表情、幽默夸张的动作、标准流畅的发音，使台下师生笑倒一片;同时出演的还有音乐剧《孤独的牧羊人》、课本剧《白雪公主》、教师歌伴舞《华尔兹》等，来自小语种班的同学还给大家奉献了德语合唱《落雪》、法语合唱《铃兰时节》、日语合唱《四季之歌》。优美的外语歌曲，经典的童话故事，热情的异国舞蹈，外语文化之风荡漾在校园的每个角落。

　二、精心选择剧本，认真进行排演

　剧本对于课本剧表演艺术确实具有决定性的意义，所以我们承认，剧本是一剧之本。这首先是因为在戏剧艺术的四大构成成分中，有一半角色和故事都来自剧本，他们是演员创造舞台形象和舞台演出的依据和前提。所以在课本剧排演中，所有的参加者在进行排演前，都要对所要排演的剧本进行深入详实的研究，包括题材、人物、主题、情节和时代背景以及语言、结构、作品风格等，并以此统一排演者的创作思想。好剧本是好演员的襁褓和摇篮。没有好剧本就缔造不出好演员，因为好演员总是以创造出生动鲜明的角色而得到观众的认可和赞许的，角色的生动鲜明首先来自创作者笔下的剧本。

　但我们在承认剧本是一剧之本的同时，还必须承认排演对于剧本的重要意义，或者说排演关系着剧本的成败。例如，俄国著名文学家契诃夫创作的剧本《海鸥》，1896年由彼得堡皇家剧院首次演出，一位遭到惨重失败的台上剧中人不幸自杀，观众却哄堂大笑;全剧演完，全场报之于嘘声。为此，契诃夫远走他乡发誓不再写剧本。两年以后，《海鸥》由莫斯科艺术剧院复排，斯坦尼斯拉夫斯基任导演。在演出的第一天晚上，当第一幕演完以后，观众席里鸦雀无声达数分钟之久，台上的演员非常紧张，以为演出失败了。扮演女主角的演员克妮碧尔甚至失望得哭出声来。然而就在这个时候，观众席里却爆发出雷鸣般的掌声，演出获得了极大成功。《海鸥》的成功成为契诃夫作为世界著名剧作家的奠基石，而且使莫斯科艺术剧院一举成名。海鸥的形象被确立为莫斯科艺术剧院的院徽。同是契诃夫的《海鸥》，演出结果却有天壤之别，可见排演对于剧本的能动作用了。

　外语课本剧不仅是班级比赛的项目之一，而且还是文艺汇演的重要组成部分，应该引起我们的重视。外语课本剧是取材于中小学课本，是为外语教学和丰富学校文化生活服务的一种新型的戏剧品种。由于课本剧以课本内容为创作题材，以提高外语教学及学生外语综合能力为目的，因此它又可成为具有戏剧性的教材或具有教材性的戏剧。如《皇帝的新装》、《项链》、《卖火柴的小女孩》等均已被改编为外语课本剧，并广泛地被演出。课本剧的兴起和发展对于丰富学生的文化生活，提高学生学习外语的兴趣，对学生进行德育、美育教育，无疑都起

　到了积极的作用。

　三、仔细研究台词，进行二度创作

　文艺节目只有经过排演才能获得艺术的生命。如果把排演仅仅理解为演员只会背台词，然后站在舞台上对台词，那就谈不上创作。排演是一个复杂的系统工程，要把剧本里的文字转化为演员的表演作为主体，运用和调动各种艺术手段，形象地体现排演者对于剧本的理解。排演也是创作。为了和剧本创作相区别，通常我们将剧本创作称为一度创作，将排演称为二度创作。如家喻户晓的《小红帽》，在排演过程中我们进行了创新：小红帽在去外婆家途中采花时，播放了流行音乐《路边的野花不要采》;猎人出场时，唱了一段和狼有关的流行歌曲;?大灰狼?吃饱后的打嗝声以及在中弹身亡后的挣扎逗得观众哈哈大笑，收到了很好的艺术效果。

　四、重视导演身份，进行反复排练

　在所有的乐队演奏中，都有一位观众看得见的指挥。他是乐队排练的组织者、指挥者，是音乐作品的解释者，是整个乐队的灵魂。在节目演出中，同样有一位起着乐队指挥作用的人，他操纵着排演和演出的全部引线，此人就是导演。只是导演不像乐队指挥那样在舞台上抛头露面。文艺节目的导演可以由英语教师、班主任或者有组织和鉴赏能力的同学来担任。导演是剧本的解释者。导演对剧本的解释不仅限于主题，而且包括了剧本的内容和形式。当然这种解释不是站在舞台上讲给观众听的，其最终体现在整个舞台演出。

　有人说，剧作家写剧本是把行动变成语言，排演则是把语言变成行动。这话说出了戏剧艺术是行动艺术的本质特征。就这个意义来说，演员在舞台上完成的是舞台行动，其中包括语言动作(台词)、形体动作(无语言的外部动作)和静止动作(无语言的内心动作)。众多演员的行动不能是随心所欲杂乱无章，必须依赖于导演的组织。导演对剧本的解释主要是通过组织舞台行动完成的。导演是指挥和驾驭整个剧组的指挥员和权威。

　舞台艺术最终是以演员在舞台上的表演完成的，然而演员从接到剧本到最终把人物?立?在舞台上，并不是一蹴而就的。在反复地排演中，演员需要导演来对自己的表演进行客观的评价，从而使自己的表演在不断的调整中完成角色的创造。所以有人说?导演是演员的镜子?，这句话是有道理的。应该说，导演对于剧本独到的解释和独具匠心的构思，都主要通过演员的表演得以体现和最终完成，所以导演和演员之间的良好合作是至关重要的。如我校有三个班级课本剧《白雪公主》，但七年级(1)班的小不点儿们所演的节目却被选拔到汇演中，足以说明导演指挥有方，演员训练到位，二者配合默契。

　五、着眼语音语调，重视其表现力

　尽管评分标准分得很细，但是要想使节目取得成功，最重要的两条就是?口语好?和?演得好?，所以选拔演员时要注意其语音语调和表现力。我校的节目汇演，演员们惟妙惟肖的表演和标准流畅的发音使不少同学慨叹?天外有天，山外有山?，暗暗下决心提高自己。在《小红帽》中扮演大灰狼的同学，在他入校不久我就发现了他的'表演天赋，本次选拔演员时首先就想到了他，结果不出所料，他演得非常成功。

　六、重视舞台艺术，提高整体效果

　人们对美术并不陌生，生活中会接触到美术作品，但舞台美术不同于通常意义上的美术。区别之一：舞台美术不是孤立的，它是舞台演出的一个组成部分;区别之二：他的根本目的不是创造出有利于戏剧艺术之外的美术作品，而是根据剧本的内容，在导演的统一指导下，运用造型艺术手段，创造剧种所需要的环境和角色外部形象，渲染烘托舞台气氛;区别之三：舞台美术容量大，它包括布景、灯光、化妆、服装、道具等多种造型艺术手段。

　布景是以景片、幕布、平台等舞台装置，构成剧中人具体生活环境的的部门。灯光是负责舞台照明和运用舞台灯光设备和技术手段创造特定的舞台环境气氛的部门。如演《卖火柴的小女孩》时，把灯关闭，小女孩划火柴暖手的镜头，给人留下难忘的印象。道具是课本剧演出中所需的舞台用具。通常分为大道具，如桌、椅、床等;小道具，如茶壶、茶杯、花瓶等。我的学生在演《小红帽》时，就准备了床、枪、花篮、鲜花、石块、剪刀、针、线等道具，效果不错。服装是课本剧演出中角色所穿衣服和服饰的总称。用以体现角色的年龄、身份、个性、和生活习惯，并显示特定的时代、民族、地区特色，是塑造角色外部形象的手段之一。演《三打白骨精》时，演员们穿上租来的《西游记》服装，形象逼真。化妆是根据角色的需要，运用化妆材料，塑造角色的外部形象，使其外部形象更加逼真。如演《花木兰》时一位学生穿上戏装、粘上胡子、戴上头套，所呈现的武将形象栩栩如生。

　还有一个部门称为音乐音响(或称效果)，他不属于造型艺术，但作为一个部门加以管理。音乐是指在课本剧演出中为了再现环境、烘托气氛而专门创作或选取的音乐成分。音响是指运用多种专业器具再现各种响声。如《小红帽》中猎人枪击大灰狼的特效音，增加了舞台环境的真实感和生动感，烘托了舞台气氛，增强了艺术感染力。音响效果非常重要。即便演员们演得再好，若声音听不到，也会影响效果

　学生对外语艺术节非常感兴趣，如果英语教师把艺术融进平时的教学工作中，给学生创造交流的平台，那么就会激起他们学习英语的兴趣。《英语课程标准》明确要求?激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。?这里把?激发和培养学生学习的兴趣?放在首位，可见其重要性。因为心理学家认为，兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说，我们英语教师应该掌握教学艺术，并把艺术节的内涵融入到日常教书育人的工作中，使学生时时刻刻感受艺术、享受艺术。

;

校园青春文化艺术节策划方案（通用5篇）

　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的校园青春文化艺术节策划方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　校园青春文化艺术节策划方案1

　为深入开展“当好主人翁、建设新校园”主题实践活动，全力推进“蓝领20xx”特色德育工程，丰富校园文化活动，营造良好的学习氛围，提升学校人文品味，提高学生艺术素养，挖掘学生潜力，培养兴趣，陶冶情操，并进一步增强仁爱、包容、进取、担当、攀登的校园精神。拟于20xx年10月-20xx年元月开展20xx年首届校园艺术节活动，具体方案安排如下:

　本届艺术节以面向全体师生，通过开展丰富多彩的艺术体育活动，充分发挥师生的主动性和创新精神，激发我校师生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现师生的特长和才能。进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围。

　放飞青春梦想，凝聚榜样力量，陶冶艺术情操，共建和谐校园。

　20xx年元月或春节前，召开艺术节总结表彰联谊会，对“感动校园人物”、第十届“文明风采”大赛、七一书画展、跳绳、踢毽子比赛、“校园好声音”歌手大赛、“舞动青春”校园广场舞比赛等艺术节所有赛事的获奖老师、同学进行表彰。详细奖励办法依据各自方案。所有比赛项目列入专业部量化考核。

　1、统一思想、提高认识，通过本次艺术节系列活动，展现师生风采，增强凝聚力、向心力、创造力；抓典型、树形象，为全面倡树学校整体形象和打造品牌而努力。

　2、各活动责任人尽快拿出切实可行的详细比赛方案和奖励办法，按时保障本次艺术节的有序顺利开展。各处室专业部要广泛发动、人人参与，明确分工，周密筹划，各负其责。

　3、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校和专业部宣传橱窗、宣传横幅、广播、网站等)。

　4、充分发挥班主任和学生、学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

　5、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

　6、各部、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体安排。

　7、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序，促进学校的全面综合大发展。

　当好主人翁，艺术满校园。我校将利用艺术节这一载体，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁健康高雅的校园文化氛围，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化建设，共同打造和谐、文明、务实、创新的校园新风。

　校园青春文化艺术节策划方案2

　一、指导思想

　坚持以人为本，面向全体学生，充分发挥体育、艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质，丰富校园生活。

　二、活动主题：

　阳光、健康、快乐、文明

　三、活动对象和时间安排

　对象：高一、高二、初一、初二师生

　时间：20xx年11月16日——12月30日

　四、组织机构

　1、主办：德育处

　2、承办：体育组、美术组、音乐组、团委学生会

　3、协办：各年级组、教学组、教务处、总务处、宣教处、保卫科

　4、为加强对本次学校体育艺术节活动的领导，成立“兴农中学第二届体育艺术节”组委会：

　总督导：胡文涛

　主任：李传智

　副主任：赵黔龙、常磊、赵洋、谭志维、吕丹、何用晏、周德刚、王杰庆、冉波、梁艺林、董娜、周嘉群、王雪、各年级主任

　委员：音体美教师、各班班主任、各年级德育组长、各部门负责人、团委学生会成员

　下设办公室：

　主任：谭志维副主任：冉波、王雪

　成员：团委学生会成员、德育处办公室人员

　五、活动实施步骤

　1、11月1日前成立组织领导机构，拟定体育艺术节活动总方案。

　2、11月1日——11月10日，进行宣传动员、组织报名，拟定各类活动方案。

　3、11月16日——12月30日，开幕式、组织开展形式多样的体育竞技和艺术展演（赛）活动。

　4、12月30日，闭幕式暨汇报演出。

　六、活动内容及分工

　1、开幕式

　时间：20xx年11月16日19：00——21：00

　地点：大操场

　承办单位：团委学生会

　负责人：谭志维、冉波、董娜

　2、体育竞赛、表演类项目

　时间：20xx年11月16日——20xx年12月30日

　承办单位：体育组

　负责人：何用晏、王洪星、韦飞飞

　活动项目：

　（1）学生田径比赛

　（2）教师、学生篮球比赛

　（3）教师、学生乒乓球比赛

　（4）教师、学生羽毛球比赛

　（5）学生跳绳比赛

　（6）学生拔河比赛

　（7）足球、排球技能比赛

　（8）教师、学生棋类比赛

　（9）师生趣味运动

　（10）广播体操比赛

　3、艺术竞赛、表演类项目

　时间：20xx年11月16日——20xx年12月30日

　承办单位：美术组、音乐组

　负责人：周德刚、梁艺林、吕丹、董娜、王杰庆

　活动项目：

　（1）绘画、剪纸、摄影、设计

　具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红

　（2）书法

　具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红

　（3）声乐、器乐

　具体负责人：周德刚、张李君

　（4）合唱比赛

　具体负责人：周德刚、张李君

　（5）舞蹈

　具体负责人：董娜、吕丹

　4、闭幕式暨汇报演出

　时间：20xx年12月30日

　地点：大操场

　承办单位：团委学生会

　负责人：谭志维、冉波、周德刚、王杰庆、董娜

　5、其他分工

　（1）宣传工作：宣教处吕丹

　（2）纪律管理：德育处赵洋

　（3）后勤保障：总务处王建武

　（4）设备功能：总务处陈小敏

　（5）安全保卫：保卫科周嘉群

　（6）环境卫生：总务处德育处赵洋王建武

　（7）摄像、照相：信息中心赵俊杰

　七、要求

　1、各处室、年级组要做好宣传、动员工作，提高对举办体育艺术节的认识，充分做好组织和动员工作，认真组队、积极准备，踊跃参加各项活动。

　2、体育艺术节各项活动采用项目化运作方式，谁承办谁负责，要在艺术节组委会统一协调下，切实做到组织落实、措施落实。各承办单位要进一步对所承办的活动进行周密策划，认真研究所承办活动内容、程序和要求，指定详细的活动细则，做好充分的前期准备工作。各项活动具体安排以电子稿形式于11月10日前交德育处办公室。各协办单位要积极配合、相互支持，不推诿、不扯皮，保障活动顺利、高效完成。

　3、宣教处、团委学生会、年级组做好宣传工作，利用专栏、黑板报、海报、广播等进行宣传，扩大活动影响。

　4、在活动中要确保安全，避免出现意外事故。

　5、活动结束后各承办单位要及时认真总结，于活动结束后一周内将总结电子稿上报德育处。

　八、奖项设置

　1、优秀组织奖。奖励对象为年级组、班集体，年级优秀组织奖3名，班级优秀组织奖7名，由体育艺术节组委会根据各年级、班级参加活动的组织情况和获奖情况进行评选。

　2、体育竞赛、艺术展演（赛）奖若干名。各个项目按比赛规程和活动要求分设一、二、三等奖。

　3、班级量化积分评比。具体评比按各个项目活动细则执行。

　4、各项目获奖的集体或个人，学校颁发一定的奖品和奖状或荣誉证书，以资鼓励。

　校园青春文化艺术节策划方案3

　一、 指导思想

　为了进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，艺术节以面向全体学生，重在普及为宗旨，通过开展丰富多彩的艺术活动，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，本次艺术节活动中,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

　二、艺术节主题： 艺术让我们的生活更多彩.

　三、活动时间： 20XX年X月XX日—X月XX日

　四、活动对象： xx

　五、活动内容：

　1、以重在学生参与为目的，给学生搭建展示自我的舞台，树立学生的自信心，提高对艺术的兴趣。

　2、表演的内容是声乐、舞蹈、器乐

　3、参加对象：2— 6年级全体有才艺的学生。

　4、活动形式：以班级推选的方式参加区里各类比赛和展示活动。

　5、活动项目：音乐专场（器乐、声乐、舞蹈）

　六、活动安排：

　1、制定切实可行的艺术节活动方案，确保全校艺术生人人参与、各年级、各班级艺术活动的全面深入开展。

　2、本次艺术节活动以重在学生参与为目的来推进素质教育，让全体艺术生快乐参与，体验快乐，得到锻炼，享受成功的喜悦。

　3、各班班主任积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的.准备与排练，做好学生的报名参赛等工作。

　校园青春文化艺术节策划方案4

　一、指导思想：

　为加强校园文化建设，促进学校艺术教育的发展，丰富学生的课余文化生活，提高学生艺术素养和整体素质，深化学校“优秀+特长”的培养目标，将学校文化活动面向广大学生，让学生在活动中体现参与、合作、自主及创造性的意识和过程，用丰富、多元、高雅的活动提升学校的艺术教育水平，让每一位学生成为艺术节的主人。学校决定举办“贾得一中20xx年校园艺术节”活动。

　二、组委会成员：

　组长：

　副组长：

　成员：

　三、活动时间：

　20xx年4月28日至5月18日

　四：内容及形式

　艺术节在学校的统一指导下，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，坚持因地制宜的原则，开展一些规模小，灵活性强，形式多样的有利于学生全面发展的积极、健康、文明、高雅的文艺活动，包括书画、泥塑、手工、舞蹈、演唱、朗诵等。

　五：活动步骤：

　第一阶段：发动、筹备：

　时间：20xx年4月28日前

　具体工作：

　召开有关工作会议，结合市文件精神，制定校艺术节活动方案。

　第二阶段：组织、实施：

　时间：20xx年5月7日——20xx年5月18日

　具体工作：

　（1）各班于5月7日之前排练好一个文艺节目，形式不拘，可以是单人、双人、多人参加，可以是舞蹈、器乐、相声、歌曲等。5月10日进行验收，具体有亢劲燕老师负责。

　（2）5月8日之前，各班上交书画作品2-5件，泥塑和手工制作2-5件参加学校比赛，部分获奖作品展出。具体由王芳老师负责。

　（3）各班于5月15日之前，上交书法作品。具体由律金瓦老师负责。

　（4）七、八年级于5月7日之前，准备好诗歌朗诵比赛（可与艺术节节目相结合），贾海军老师具体负责，10日与节目评比一并举行。

　（5）5月18日上午进行文艺节目表演。

　第三阶段：总结、深化：

　时间：20xx年5月18日

　具体工作：

　评比表彰艺术节优秀节目、班级优秀组织奖。

　校园青春文化艺术节策划方案5

　为了给学生提供更多的、良好的艺术实践活动机会，全面展示学校艺术教育特色和青少年的艺术才华，我校将举行以“星空下的旋律”为主题的第十六届校园艺术节，现在将有关事宜通知如下：

　一、主办单位

　艺体处，初、高中教育处。

　二、承办单位

　初一、初二、高一、高二年级。

　三、协办单位

　校社团联合会，初、高中学生会团委会。

　四、活动时间

　xxxx年11月8日——xxxx年12月15日。

　四、活动地点

　音乐教室、形体房、学校阶梯教室、学校音乐厅。

　五、活动形式

　1、个人才艺比赛：声乐、器乐、舞蹈、美术四大类（艺术节期间，艺术老师在每天17：30—18：30对学生进行艺术指导）。

　2、年级汇演：舞蹈、表演（话剧，课本剧，音乐剧，心理剧，相声，小品）、表演唱、器乐等。

　六、个人才艺比赛

　{c}1、{c}{c}声乐：所选曲目健康，适合校园演唱（请已准备伴奏的同学将音乐伴奏用U盘提前转交音乐老师）。

　初赛地点：音乐教室。

　初赛时间：（高中组）11月8日（周二）18：00—19：30。

　（初中组）11月9日（周三）18：00—19：30。

　决赛地点：学校音乐厅。

　决赛时间：11月15日（周三）18：10—20：10。

　{c}2、{c}{c}器乐：器乐考级8级以上者（大提琴、大管、圆号、长号以及低音萨克斯等低音乐器可适当降低要求）。

　初赛地点：音乐教室。

　初赛时间：11月10日（周四）18：00—19：30。

　决赛地点：学校音乐厅。

　决赛时间：11月17日（周四）18：10—20：10。

　{c}3、{c}{c}舞蹈：有良好的舞蹈基础，善于表现，充满朝气和青春活力。

　初赛地点：艺体馆形体房。

　初赛时间：11月10日（周四）18：00—19：30。

　决赛地点：学校音乐厅。

　决赛时间：11月17日（周四）18：10—20：10。

　4、美术类：书法、摄影、绘画；每班至少推荐书法、摄影、绘画类、班徽设计作品各1件上交，内容健康，题材不限。请于12月2日前将作品交美术老师处，12月5—8日评审，12月9日通报获奖名单。获一等奖作品将在教育研讨会上展出；各班设计的班徽将在xxxx年春季田径运动会开幕式使用。

　注意：硬笔书法、绘画类、班徽作品大小不小于8开；毛笔书法不小于4尺3开；摄影作品不小于7寸。

　七、个人才艺注意事项

　A、本次个人才艺（声乐专场）决赛观众凭票入场，组织票务工作由学校初、高中校团委学生会承担；个人才艺（器乐、舞蹈专场）决赛观众凭票入场，组织票务工作由学校社团联合会承担。

　B、请各班文艺委员11月6日（周日）前将声乐、器乐、舞蹈个人比赛报名表交艺体处（刘俊杰老师）。

　C、凡参加器乐比赛的学生需自带乐器（钢琴除外）。

　D、凡声乐、器乐、舞蹈、美术类个人比赛进入决赛的同学，根据获奖名次进入班级团体总分，请积极准备并请艺术老师进行指导，该班级也应给予大力支持，班主任积极组织本班同学在决赛现场为该生加油喝彩，并确保会场纪律

　八、年级比赛

　1、年级比赛时间：

　初一年级：xxxx年12月6日（周二）18：30—20：30；

　初二年级：xxxx年12月7日（周三）18：30—20：30；

　高一年级：xxxx年12月8日（周四）18：30—20：30；

　高二年级：xxxx年12月11日（周日）18：30—20：30。

　2、xxxx年11月27日前请各年级组长将比赛节目单交艺体处；

　3、艺体处将选派艺术老师作为评委；

　4、比赛场地由年级向学校办公室递交申请；

　5、年级从比赛中推选2—3个优秀节目参加学校“春之韵”艺术节。

　九、年级比赛注意事项

　1、舞蹈：必须三人及三人以上，内容健康，具有感染力和欣赏性，时间控制在5分钟以内。

　2、话剧、课本剧、音乐剧、心理剧、相声、小品：表演者人数不限，内容积极、健康且适合学生校园表演，参赛时间控制在8分钟以内。

　3、表演唱：三人以上，歌曲积极、健康、充满活力，时间控制在5分钟以内。

　4、器乐表演：三人及三人以上，具有较好演奏技巧，曲目有感染力，和声、配器合理，时间控制在5分钟以内。

　5、请严格遵守节目时间规定，切勿超时，否则作扣分处理。

　6、各年级节目不能超过14个。

　十、比赛计分方法

　1、声乐、器乐、舞蹈个人才艺决赛取前9名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名（一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分），进入决赛未取得名次得0.5分。

　2、美术类分年级设立个人奖项，根据参赛作品质量取得名次，各单项初一年级取前7名（前两名计3分，3、4、5名计2分，6、7名计1分）。初二年级取前8名（前两名计3分，3、4、5名计2分，6、7、8名计1分）。高一、高二年级分别取前4名（第1名计3分，2、3名计2分，4名计1分）。

　3、年级汇演

　初一年级设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖5名；

　初二年级设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、优秀奖4名；

　高一年级设一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名（含高一国际部）；

　高二年级设一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名（含高二国际部）。

　4、年级团体总分：

　初一年级设一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名；

　初二年级设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名；

　高一年级设一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名（含高一国际部）；

;

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com