美国硕士预科：你需要了解的教育项目

美国的硕士预科和中国教育体制有所不同，这也吸引了许多想要申请美国研究生留学的学生。但你是否真正了解这个教育项目呢？以下三种情况的学生，可能正需要美国的硕士预科。

如果你在国内修读韩语专业，但现在想要转入美国的传媒或相关专业，但缺乏相关学术背景，那么美国的硕士预科可能正是你需要的。

如果你已经是大四在读生，想要毕业就前往美国留学，但还没有考取语言成绩或GRE/GMAT成绩，或者成绩不够理想，那么预科课程可以为你提供一个缓冲期。

如果你已经有了GRE/GMAT成绩和语言成绩，但大学平均分较低，只有70分，但又想申请好的学校，那么预科课程可以为你提供一个提升学术背景的机会。

在预科课程中，你将学习专业英语、学习技巧以及专业选修课。这些核心课程将帮助你为将来的研究生课程做好准备。

完成预科课程后，你可以拿着预科和本科的成绩单来申请美国大学，这不仅可以提升你的学术背景，还可以弥补GPA过低的劣势。

预科课程中有留学硕士预科任课老师为你撰写推荐信和PS，更加专业权威。

你还将有机会参加丰富的美国本土学习及实习活动，加强自己的背景，并优先获得美国院校的录取。在美国本土的学习将为你打下坚实的基础，避免研究生课程水土不服的尴尬处境，让你更容易获得高学分并方便就业。

　在美国上大学，选课是一件很重要的事情，课程选得适当与否是影响学期成绩的关键。课程在什么时候读，按照什么顺序读，上哪个教授的课都要靠学生自己来安排。科学合理的选课方案能够让让自己的成绩单看起来更漂亮。下面跟一起来看看美国留学如何选课。

　1、选多少课程合适

　美国大学分为?学期制?和?学季制?两种。其中?学季制?的学校规定，每个学生每年要修满45个学分，而每个学季(10周)不能低于12个学分。计入学习 成绩(GPA)的课程，每门课是5个学分;不给成绩、只计入总学分的课程，一般是2-3个学分。所以，学生在每个学季需要选修三门课程才能达到学分要求。

　第一个学期要注意课不要选得太多、太重，以免为自己带来沉重的功课负担。虽然学期 (Semester) 制的学校规定修满十二个学分的学生才被承认全时学生 (Full Time Student) 身份 (Quarter制则为十五学分)，但是若觉得负担太重，可以跟指导教授讨论少修一门课，而请他在有关文件上签名，再向注册组报备便仍可保持全时学生身份。

　2、选课关键点

　在进行美国大学选课时最重要的是要了解课程内容和主讲教授。最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等。

　a. 课程内容资料

　有关课程内容的资料，在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(Course Deion)，或是参考课程时间表(Course Schedule)等等，都可得知自己系上所开的课程。

　普通的课程简介通常相当简略，若想知道更详细的课程内容，可以主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书，同时也可索取该课程整学期的上课流程表(Syllabus)，上面列有详尽的课程目标、上课进度、评分标准，以及书单等等项目，可说是选课时最实际的参考。

　b.教授的名声

　学生对教授的评论是进行美国大学选课时另一重要考量因素。同一门课尤其是大课，有时会有不同的老师授课，而每个老师的表述方式、测验的题目，以及考试的评 分政策等都会有所不同，如果对授课老师不适应，会直接影响听课效果和学习成绩，所以需要了解以前的同学对他(她)的评价。

　有时某门课的名称、内容相当吸引人，但若打听出该教授是个?Killer?(?杀手教授?)，可考虑放弃该门课。所谓?杀手?教授通常有很多考试、作业， 而且分数给的不高，一般而言并不受学生欢迎。当然，有心在学术上有所建树的同学，可以着重考察教授的学术能力和观念等。

　c.选课方式

　一般而言，在本学季进行到三分之一时，学校就会在网上通知每个学生下学季选课的具体时间，目的是要让学生有充分的时间为选课做一些必要的调查研究、制定出适合自已的选课计划。美国每所学校选课方式稍有不同。一般来讲，选课分为网上选课和去行政办公室选课这两种方式。

　网上选课操作较为简单，每个学生在学校都有自已的网页，选课的具体时间、学校所有课程设置的详细介绍，如课程代码、课程主要内容、每个授课老师对这门课的 要求等信息都是在网上公布的，选课也是在规定的时间内，通过上网操作并得到认证。在选课的当天，学生们大都提前一些坐在计算机前，一旦显示允许选课，立即 以最快的速度将课程的代码输入电脑，随即点击鼠标?提交?，由于学校的网络系统在同一时间内要接受和识别许多人的申请，经常会出现抢课的情况。

　另外也可以选择去行政办公室由学校工作人员帮你登录系统选课。

　d.科学选课Tips

　1.在选课前，可找自己的学校顾问详聊一次，把自己对本学期，甚至是对本学年和下一年的学习期望和学校顾问谈谈，或者长学姐的亲身经历也是很好的参考。

　2.选课时考虑需周全：

　A.时间与地点等因素。例如，在时间安排上，有人喜欢早起，最好多选上午的课，有人喜欢熬夜，就尽量选中午或者下午的课进行组合，另外美国校园大，课与课的时间间隔不能过短，否则会赶不到教室;

　B.每学季的主课和副课要搭配适当。由于学校作为教育的供给方，把选课的主动权完全交给了学生本人，有些热门课必然会变得非常抢手，不是想选就能选得上的。所以，为避免选不上课的尴尬，最好能够准备两至三套选课方案。

　C.如果实在选不上，可以给任课老师发电子邮件，说明非要上这门课的必要性，请老师能够网开一面，给出增加选课的密码。但由于课堂座位有限，为保证教学质量，老师顶多同意增加一两学生。

　D.开学之后，正式上课或旁听都可印证自己选课选得是否合适。如果发现该课程并不符合自己需要、太难或者旁听时对其他课程产生兴趣，都应该尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取费用。

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