有关大学生阅读方面的调查问卷的问题有哪些

我有！

指导语：

亲爱的同学,您好!

这份问卷的目的在于了解你课外阅读的兴趣,为高等学校教育提供参考.请先详阅每一份的填答说明后,再根据每一题所述,选择一个您认为最符合自己实际情况的选项,然后逐题填写.本问卷各项问卷无好坏对错之分,且问卷所的结果只做团体性分析,不做任何个性呈现,对外绝对保密,所以请您依据自己的看法,放心填答.非常谢谢您的合作于帮助.

1.您的性别: A. 男 B. 女

2.您所学科类: A.文史 B.理工

3.您所在年级: A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级

4.您来自: A.省会(或直辖市)城市 B.地区级城市 C.县城 D.乡镇

请您在备选项中选一个最符合自己实际情况的,然后在上面打√

第一部分: 阅读倾向

1. 您最喜欢的课外读物

A.文学类书籍 B.娱乐消遣类 C.应用技术类 D.专业用书 E .科普读物

2. 在课外您花在什么书上的时间最多

A.文学类 B.娱乐消遣类 C.应用技术类 D.专业书籍 E.科普读物

3. 您认为当今社会大学生最应该读什么

A.文学类 B.娱乐消遣类 C.应用技术类 D.专业书籍 E.科普读物

4. 假使考试之前书店有两本书很紧销,但受条件限制你只能买一本,这两本书分别是：第一本关注当今热门现象,你很感兴趣,第二本与考试内容有关指导你考一个好成绩.在这种情况下,你通常回选择:

A．第一本 B. 第二本

5. 有人说:”大学是学习的天堂,图书馆有好多书,我想看什么书就看什么书”,你对这种观点:

A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E.有点不同意 F.完全不同意

6. 你所读的课外书多来自:

A. 图书馆借的 B. 书店买的

7. 你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗?

A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E. 有的不同意 F.完全不同意

8 .在寒暑假你更愿意读什么?

A.娱乐类书籍 B.专业书籍 C.应用技术类(如计算机,英语) D.文学类 E.科普读物

9 .在业余生活中,你对哪一种形式的活动更感兴趣?

A.上网 B.读课外书 C.看电视,听广播 D.参加体育活动 E.其他

10. 你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发?

A.满足社会的需要 B.满足个人的需要

第二部分:阅读态度

1. 再课外你认为自己的生活是什么样子?

A.忙碌的,有计划的 B.充实的,有意义的 C.轻松的,随意的 D.无所谓,没想过 E.说不清 F.很无聊,空虚

2. 你认为有没有足够的时间去阅读课外书? A.有 B.没有

3. 你认为课外应花大量时间去读学术书,应用类书籍吗? A.应该 B.不应该

4. 你每天花多长时间去读课本以外的书籍?

A.6小时以上 B.4 –6小时 C. 1—4小时 D.1小时以下

5. 你对课外书的看法:

A. 特喜欢,想看就看 B.教喜欢,优选择性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜欢,没意义

6. 你经常去图书馆读书吗? A.经常去 B. 偶尔去 C.不去

7. 你平均每学期用于购买课外书的消费:

A.20元以上 B.10—20元 C.5—10元 D.5元以下

8. 除课本外你每年看课外书的数量：

A．5本以下 B.5—10本 C.10本以上

9. 当前你读课外书的主要目的 :

A.备考 B.扩大知识面 C.充实自己 D.兴趣

10. 你对大学生课外阅读的态度是:

A. 应该多读书 B.读不读都一样 C.读那多没用,各种考试通不过还是白搭

第三部分:课外阅读的影响

1. 你认为课外阅读对自己的帮助:

A.很大 B.一般 C.不大 D.没有

2. 你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系?

A.有很大矛盾冲突 B.读课外书促进所学专业学习 C.二者没关系

3. 你的四(六)级已通过了吗?

A.通过 B. 没有

4. 你认为当前影响你读课外书的原因是:

A.没时间 B.没兴趣 C.不善于阅读 D.其他原因

5. 你主要通过何种途径了解国内外大事?

A.上网 B.读书看报 C.看电视 D.听收音机

谢谢合作

大学生就业问题调查问卷

一、大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。

1、 消费观念复杂，感性消费占优势

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30％拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

2、 学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

3、 消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

二、大学生消费的结构和层次分析

大学生的钱“从哪里来，到哪里去？ ” 通过调查发现，在生活费来源方面, 有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获得了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。

手机已经成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台大学有47.2%的大学生拥有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚入校仅有6％的学生拥有手机，而大四学生中拥有手机者已经高达82％，远远高于社会群体手机平均拥有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。虽然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们认为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。

因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品；家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活；其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。

三、大学生消费对家庭和社会的影响

大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年约一万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭收入的45%左右，特别是农村，可占到80%~90%。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的费用了。由于山东省经济算中等发达，其居民收入水平比大学生家庭的收入水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。

大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已经形成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。

四、有关大学生消费的几点建议

大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。

（一）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

（二）学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

（三）对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

（四）对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

1.认为现在形势如何？（A）

A.形势严峻，就业难 ；B.形势正常 ；C.形势较好，就业容易；D.不了解

2．你对基本就业程序了解吗？（A）A.是 ；B.否 ；C.一般

3．你学习是么专业_医学_____你认为所学专业前景如何？（B）

A．很有前途 B. 较有前途 C. 无所谓 D. 较无前途 E. 很无前途

4．你认为自己的专业技能如何？（C）

A.很好 ；B.强 ；C.一般 ；D.较弱 ；E.很弱

5.你认为在就业时，什么最重要（C）

A. 专业 ；B.学校 ；C.个人能力 ；D.其它_________

6你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？（A）

A. 是 ；B.否 ；C.不知道

7．参加工作的第一份工作，你最想做什么职业__营销_________

8.如果专业不对口，你会选择跳槽吗？（A）

A. 会 ；B.不会；C.不知道

9．你有选择第二专业吗？你认为重要吗？（A）

A. 有，非常重要 ；B.有，但不怎么重要 ；C.没有，重要 ；D.没有，不重要

10．你想过自主创业吗？（A）

A.是 ；B.否

11．如果是自主创业，你认为你最需要的是（D）

A. 资金；B.政策支持 ；C.技术 ；D.其它__头脑+洞察力_______

12.你愿意到中小城市或西部去发展吗？（A）

A.是；B.否

13．你有出国深造的打算吗？（B）

A.是 ；B.否

14.你认为你的工资是多少? 4000