中国农业大学体育馆的作用功能

奥运会期间的用途：摔跤

残奥会期间的用途：坐式排球

可承接羽毛球、乒乓球、体操、健身、排球、篮球、手球及室内足球等各类常规体育项目的比赛和举行大型活动。 在大学校园兴建一座奥运场馆，这座宏伟的建筑不仅仅是为了奥运会，更是为了以后更好的为大学生服务。

但是在5年前，中国农业大学最早提出建设奥运场馆的要求时，有近一百年历史的学校里，还没有一座体育馆。

北京奥组委慎重的考虑了学校的请求，同意将这个本计划在奥林匹克公园建设的奥运会摔跤馆挪到中国农业大学。

中国农业大学希望通过新建奥运场馆，提高学校的体育设施建设，完善学校的教学设施，不仅使体育馆在奥运会期间可以举办赛事，在奥运之后，也可以为学校的师生进行体育运动、举办大型文化活动提供一个满意的场所。

农大主体育馆在奥运比赛后可以改造成举办篮球、乒乓球、羽毛球等比赛的场地，甚至可以举办花样滑冰比赛和表演；而副馆已经事先规划在赛后改造成游泳馆。

这样，整个体育馆既可以作为国家有关运动队的训练基地，也可以为学校及周边的企业、社区居民提供一处精良的健身场所。把奥运场馆建在大学内，确实是一件“利国利民利学”的好事。

在大学内建造奥运场馆，首先缓解了国家对高等教育体育设施投资不足的问题。其次，现在高校内的体育场馆是所在社区的体育设施非常重要的组成部分，中国农业大学体育馆的建成也提高了所在社区的体育设施水平。

农大体育馆的建设不仅仅是一座体育馆那样简单，在建造这座体育馆的同时，学校相应的配套设施也得到了完善，新建了塑胶操场，结束了土操场的历史。

还兴建了馆前小广场，可以举行一些露天的活动，丰富学生的业余生活。在校的师生对学校能够建造这样一座体育馆同样非常的支持，记者在采访中发现，每一位农大的学子都为自己的校园里能够拥有这样一座奥运场馆而感到自豪。农大体育馆的建成，令奥运更加贴近校园，贴近普通的大学生。使得奥运精神得到更好的体现和加强。 受到这一待遇。马寅生说“奥运会后，改造的游泳馆洗浴也是地热水。这是别的场馆所不具备的。”

你好，我觉得大学的公共设施应该包括：

一，教学科研设施

。这类公共设施是校园建筑的主体，如教室、图书馆、实验室、电子阅览室、自习室等。在这类建筑内部还包括教室里的课桌椅、电脑、投影仪、实验仪器、灯具、空调、风扇，再到教师办公室的台式电脑、办公桌椅等，这些设备质量的好坏直接关系到师生工作、学习的积极性和热情，进而影响到学校的教学、科研质量乃至学校整体学术氛围的营造。

二，生活服务设施

。校园是一个大家庭，宿舍是学生的小家，生活服务设施与学生息息相关，满足学生各种基本生活需求，如宿舍、食堂、浴室、超市、晾晒场地、校内商铺等等。依据学生人数和位置等因素，合理、成套的配置生活服务设施，给学生营造了方便、和谐、便捷的生活场所，是校园内重要的保障性设施。

三，体育健身设施

。体育健身类公共设施包括操场、体育馆、游泳馆、球类运动场地、健身房和基本锻炼设施等，对身体素质日益下降的大学生尤为重要。在满足大部分学生日常锻炼需要的同时，还要照顾到为了塑造身形的学生的需要，应该兴建较为专业的健身房。国外的很多高校甚至高中都拥有专业的健身房，然而，目前国内拥有健身房的高校还很少见，由此可见校园公共设施的建设应具有前瞻性的眼光，及时发现师生的新需求。

四，休闲娱乐设施

。休闲娱乐设施主要有大学生活动中心、露天座椅、集散广场、音乐喷泉等。大学生活动中心建筑的空间组织和空间表现形式均应具备多用性和灵活性[7]，提供举办各种形式校园文化娱乐活动的场地，对丰富校园生活、营造校园文娱氛围起了很大的作用，是校园生活内不可或缺的一部分。此外，活动中心的布局还应结合地形的使用要求，合理布局室外休憩和读书活动的场地、道路、庭院、停车位、绿植、小品等，提高使用的便利性。

五，环境等基础设施

。校园环境基础设施主要包括指示引导设施、安全防护设施和环卫绿化设施。其中，指示引导设施包括校园总体平面图、局部平面图、校车指示牌、信息公告栏、各种路标等。完善的指示引导设施可以减少时间的浪费，让人们快速到达指定地点，它们是校园对外形象的一条重要隐性线索。在信息公告栏上，除了校方发布信息，学生也可自行发布信息，如失物招认、寻物启事、二手物品转让、同乡聚会等，这样既方便了学生之间信息交流，营造良好的校园生活氛围，又对提升了学生的校园归属感。安全防护设施，包括路灯、围墙、栅栏、灭火设备、视频监控设备等，环卫绿化类设施主要有垃圾桶、绿化隔离带、卫生防护带、树木、雕塑、喷泉小品等，这些设施的细节设计和质量直接关系到校园物理环境的安全，是校园公共设施里至关重要的一个环节。

校园公共设施是校园总体建设的一部分，为师生提供最直接的服务，体现了校园空间的亲切性和可享用性，创造了校园公共环境中合理的活动方式和文化精神。

体现校园特色

校园公共设施作为校园环境的一个重要组成部分，其中体现的校园的历史性和地域性，对师生来说是一种潜移默化的环境刺激。公共设施中蕴含的当地风土人情、它所体现的校园特色可以增加师生的归属感，使师生从内心里产生一种自豪感和认同感，这种情感对校园内的教学、学习和生活等各种活动都产生积极促进的作用。

希望你大学生活愉快。