舞蹈鉴赏选修课学什么？艺术形式有哪些？

舞蹈鉴赏选修课学什么？艺术形式有哪些？

1、舞蹈鉴赏基本知识，涵盖了舞蹈的由来与发展、舞蹈基本上重点知识、舞蹈艺术三大要素、三种衡量和六字比照、舞蹈鉴赏关键目标、舞蹈类型设计风格派系以及赏析、舞蹈鉴赏的绝佳心理状态、舞蹈鉴赏的最基本全过程、舞蹈鉴赏的最基本方式；

2、舞蹈经典之作的赏析。

舞蹈鉴赏是舞蹈文化教育不可或缺的一部分，都是舞蹈文化教育执行的重要方式，在舞蹈教学过程中发挥了重大扩散作用。最终从基本功训练、舞蹈曲目学习培训、出色舞蹈类型写作视角下手，对舞蹈鉴赏在舞蹈教学过程中的扩散作用进行了详细科学研究。促进同学们在学习培训舞蹈、剖析舞蹈、感受舞蹈的过程当中钟爱舞蹈，以达到推动德智体美劳全面发展的效果。

第一种：以艺术品牌形象存在方式为基础，能将艺术区别为时长艺术、室内空间艺术和时光艺术。时长艺术：歌曲、文学类；室内空间艺术：工程建筑、雕塑作品、美术绘画；时光艺术：戏剧表演、影视剧、舞蹈。

第二种：以艺术品牌形象审美的方法为基础，可将艺术分成听觉系统艺术、视觉效果艺术、和视听艺术。听觉系统艺术：歌曲；视觉效果艺术：工程建筑、雕塑作品、美术绘画、书法艺术，盆栽，餐馆；视听艺术：戏剧表演、影视剧。

第三种：以艺术作品内容特点为基础，能将艺术分成主要表现艺术和重现艺术。主要表现艺术：歌曲、舞蹈、工程建筑、书法艺术；重现艺术：美术绘画、雕塑作品、戏剧表演、影片。

第四种：以艺术作品的物理方式为基础，能将艺术作品分成动态性艺术和静态数据艺术。动态性艺术：歌曲、舞蹈、戏剧表演、影视剧；静态数据艺术：美术绘画、书法艺术、雕塑作品、工程建筑、工艺美术品等。

艺术形式的相对独立性

比如相同的具体内容在一定前提下可以采用不同类型的艺术形式去主要表现，艺术形式在艺术发展过程中有传递性这些。考量一部艺术作品的艺术造就，不但需看具体内容，并且需看其方式是不是圆满地表达了具体内容。艺术形式是飞速发展变动的。

优秀的艺术家一直依据艺术具体内容发展变迁的需求，批评地承继更新改造老旧艺术形式，开创和新的艺术具体内容相匹配的新方式，进而制造出具有独特中华民族精神和富有艺术美的优质艺术作品。

郑州大学音乐系

郑州大学音乐系创建于2001年初，系郑州大学重点新建院系。设置有音乐表演专业和音乐学专业，专业方向有键盘乐器、西洋乐器、民族乐器、声乐、舞蹈等。现设有声乐、器乐、音乐理论与舞蹈等专业教研室， 教职工38人，专任教师30人（含外教2人），行政人员7人，教辅1人，其中高级职称5人、硕士学位15人，占专任教师54%。省内著名专家9人常年在我系兼职任教。 音乐系现有琴房楼、舞蹈教室、音乐理论专用教室、小型演奏厅、资料室、DVD欣赏室、MIDI室等较完备的教学设施。

音乐系开设有音乐学和音乐表演两个专业，包括声乐、键盘乐器、西洋乐器、民族乐器、舞蹈等专业方向。

表演专业

声 乐: 美声唱法、民族唱法、通俗唱法

键盘乐器：钢琴、手风琴

西洋乐器：小提琴、中提琴、大提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴 松、小号、圆号、长号、萨克斯、架子鼓

民族乐器：二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛

舞 蹈：民族舞、古典舞、芭蕾舞 、当代舞

音乐学

发展规划

本着“高起点、高水平、创一流”的办学思想。积极开拓对外联系渠道，努力增强国际交流，与国际接轨，走国际化办学之路，培养高水平的音乐人才。

建系以来先后聘请多名国外音乐家及音乐教育家来系访问、演出、交流，目前音乐系已与白俄罗斯国家音乐学院建立了全方位合作关系，现聘有钢琴及声乐外教常年任教，目前和美国、加拿大的高校也达成了合作意向，国际间的交流进一步提升了郑州大学音乐系的办学水平。

音乐系的远景发展规划为郑州大学音乐学院。新校区将建成功能齐备、配套设施完善的一流教学设施。新的音乐学院将形成研究生、本科生、函授生、进修生等多层次的教学模式，同时将面向全校和社会开展多层次的素质教育活动，随着音乐系的不断发展，我们力争在较短时间内将音乐系建成具有较高学术水平和教学水平的一流的音乐学院。

　增强国际交流

　建系以来先后聘请多名国外音乐家及音乐教育家来系访问、演出、交流。如2005年3月，邀请美国著名指挥家马兰.卡尔松来我校举办专场艺术讲座；邀请国际小提琴大师薛伟、法国交响乐团首席小提琴王太平、日本国际小提琴大师水野左知香、荷兰青年长笛演奏家达莎到音乐系讲学；还邀请美国俄勒冈州立交响乐团到郑州演出交流；美国男高音歌唱家鲍比诺到我系进行为期三周的讲学并举办独唱音乐会等。

目前音乐系已与白俄罗斯国家音乐学院建立了全方位合作关系,每年有白俄罗斯向郑州大学音乐系派遣声乐、钢琴老师各一名，在音乐系担任专业钢琴与声乐教学,并且每年在毕业生中选派若干名品学兼优的学生赴白俄罗斯国立音乐学院攻读硕士学位。在适当时期由郑州大学向白俄罗斯国立音乐学院派出中青年骨干教师进行业务进修或攻读硕士学位，学习深造。

2005年3月我系与意大利普利亚大区塔兰托音乐学院签订了协议，由意方出资接受郑州大学音乐系四名教师到意大利学习。音乐系已选派两名青年教师和两名学生于2005年11月份赴意大利学习。同年与美国、加拿大的高校初步达成了合作意想。

国际间的交流进一步提升了郑州大学音乐系的办学水平。

素质教育

郑州大学音乐系自2001年成立以来，认真落实为社会培养实用的人才，专业艺术教育与素质教育并抓的办学指导思想，在搞好专业教学的同时普及素质教育，这些特色教育项目为：面向全校开展艺术素质教育选修课与各类型的讲座、周末音乐会、音乐沙龙、校内外各种类型的演出活动、各种不同类型的比赛演出等。这些活动也为专业学生提供了进行艺术实践的舞台。郑州大学是全国32所国家大学生文化素质教育基地，音乐系为基地建设和顺利验收作出了重大贡献。

周末音乐会自2001年建系以来，已成功演出了百余场，受到了广大师生的普遍好评，已成为大学校园文化生活一大特点和亮点。每年还为学校各项活动及面向社会演出30场左右，音乐系的学生在这些演出活动中得到了锤炼。

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